Концерт
методическая разработка на тему
Предварительный просмотр:
1 а.б Татар кызы … Бу исемдә
Күпме мәгънә, күпме сер.
Нечкә билле бу сылуга,
Сокланып син бакчы бер.
Җырлый Камилә Ситдикова “Бәйрәм бүген”.
1 а.б Сәхнә артында кемнәр шау – гөр килә анда?
а.б 5 класс укучылары, биеп күрсәтәбез дип ашкынып йөриләр иде.
1 а.б Эх матур итеп биючелэрне күрсәм, үзеннэн – үзе биюгә кушылып биеп китәсе килә. Әйдә, тизрәк сәхнәгә чакырыйк әле үзләрен
2а.б Сезнең каршыгызда 5 класс укучылары “Черный кот”биюе
1 а.б Хөрмәтле тамашачылар!Хәзер мин сезгә табышмак әйтәм. Җавабын белсәгез, кычкырып әйтерсез.
Күңелегезгә - юаныч,
Күңелегезгә - куаныч,
Нәрсә ул?
Әйе, дөрес җыр.
2 а.б Сандугачлы аяз таң атканда,
Кояш сибә алсу таңнарын.
Күңелгә дәрт, йөрәккә ямь бирә
Тыңласак без татар җырларын.
Җырлый мәктәбебезнең нәни сандугачы – Илшат Файзрахманов.”Күңелне ачыйк әле”
1 а.б. Башлангыч класс бию.
1 а.б 4 класс укучысы башкаруында шигырь
Илназ Нәҗипов һәм Данил Фәләхетдинов башкаруында җыр
1 а.б Әйе, дәртле биюләр күрсәң – йөрәк җилкенә, моңлы җыр ишетсән күңелне наз, рәхәтлек биләп ала, ә булдыклы балаларны күрсәң – эх шулар кебек булсаң иде дип уйлыйсын.
2 а.б.Килешәм синең белән ... булдыклы балалар безнең мәктәптә күп. Менә 7 класс кызларын гына алыйк. Тырышып укыйлар, спорт ярышларында катнашалар, бииләр,җырлыйларАлай гынамы соң! Әле гайбәт сатып алырга да өлгерәләр. Ышанмыйсызмы? Менә хәзер күрерсез.
1 а.б. 7 класс кызлары башкаруында Гайбәтчеләр биюе
1 а.б. Җырлар булса шундый булсын
Җиргә шатлык сибәрлек.
Күңелләргә бәйрәм булып,
Язлар булып килерлек.
2 а.б 2 класс укучылары башкаруында татар халык көйләренә тезмә.Рәхим итеп тыңлагыз
1 а.б Без күп милләтле Татарстан җирендә яшибез. Үзебезнең татар булуыбыз белән горурланабыз. Ләкин , башка халыкларның гореф-гадәтләре, бию- җырлары безгә ят түгел, киресенчә, без аларны бик рәхәтләнеп өйрәнәбез, һәм матур итеп биибез.
1 класс укучылары башкаруында “Ламбада”биюе.
4 класс укучылары. Җыр
1 а.б Әйбәт җырлыймы?
2 а.б Тамашачылар шулай алкышлагач, әйбәт димәк
1 а.б Мин өйрәттем бит аны.
2 а.б Ә сине мактанырга кем өйрәтте?
1 а.б Ансына үзем өйрәндем.
2 а.б Без тамашачыларыбызны сүз белән генә сыйламыйк әле. Бүгенге концертка нәни дусларыбыз күчтәнәчкә бию алып килгәннәр. Әйдә тизрәк шул күчтәнәчне тапшырырга кирәк.
1 а.б башлангыч класс укучылары башкаруында бию
1 а.б Җырныңда иң татлысы синдә генә
Уйларның да иң яктысы синдә генә
Туган илем, туган җирем матурлыгы
Якты илһам бирми кемгә.
2 а.б Әти өе,әни көе
Изге булсын һәркем өчен
Җан җылысы,җир җылысы.
Бирсен безгә сихәт,көчен.
Алинә Хәйруллина башкаруында җыр
2 а.б Зөһрә Сабитова башкаруында шигырь
1 а.б Җырсыз җирнең яме юк,
Җырсыз тормыш тәме юк,
Җыр сулар һава кебек,
Җыр яши, җыр мәңгелек.
Регина Газимова башкарунда җыр
11 класс чыгышы.
1 а.б Үскәч безнең егетләр
Кыю солдат булырлар
Солдат булып, сакчы булып
Ил чигендә торырлар.
Чын солдатка охшаганнар
Куанып туймый күңел
Атлыйлар алар – тип- тигез
Сокланмый мөмкин түгел
Сезнең каршыгызда 9 класс егетләре.Каршы алыгыз.
1 а.б.Суы тәмле, юлы ямле,йөзе якты
Җырларымны моңлы итәр чишмәм кайда?
2 а.б.Ә ул моң чишмәсе Илзия Зарипова күңеленнән ургылып чыгып бүгенге кичәдә сезгә сәлам булып ташый.
Күмәк бию
1 а.б ... әйт әле, кем безне бишек көйләрен җырлап, баккан, тәүфыйклы, булдыклы булсын дип, бар көчен куеп үстергән?
2 а.б Әлбәттә, әниләр! Аларның безгә күрсәткән изгелекләрен уйлап та, санап та бетерерлек түгел. Без гомер буе әнкәйләрнең ягымлы карашларын, яратуын тоеп яшибез. Барысы өчен дә рәхмәт сезгә, әнкәйләр!
1 а.б Бишек тирбәтергә әни кирәк,
Йөрергә өйрәтергә әни кирәк.
Кулына алып чәбәкләргә әни кирәк
Усал малайларны эләкләргә әни кирәк.
2 а.б Гашыйк иткән мине җиргә,
Чәчәкләргә, арыш исенә
Лаек булсын, дигән, минем бәбкәм
Кеше дигән бөек исемгә.
2 а.б Газиз әниләребез, Илмир Зайнуллин һәм Рүфинә Таҗетдиновалар башкаруында “ Рәхмәт сезгә,әнкәйләр” җыры сезнең өчен. Рәхим итеп тыңлагыз.
10 класс бию
2 а.б.Азан моңы,иман нуры,
Сеңсен җиһан – җаныбызга.
Җырлы бәйрәм булсын гомер
Кушылыгыз барыгыз да.
Җырлый Ясминә Габидуллина”Рәхмәтлемен язмышка”.
1 а.б ...әйт әле миңа, әгәр син яңадан балалар бакчасына йөргән вакытыңа кайту мөмкинлеге булса, син риза булыр идеңме?
2 а.б Нигә кирәк ул сиңа, әллә авырый башладың инде?
1 а.б Авырмадым мин. Әй сез егет халкы җиңел уйлыйсыз инде. Ә менә мине үскән саен тормышның катлаулыгы, аның өермәсе бераз куркыта. Бәләкәй вакытта бик рәхәт бит ул. Бернинди проблема юк, көннэр буе уйныйсың…Белмисең бит ул рәхәтлекләрнең кадерен. Бармакаларыңны бөгә- бөгә санап тизрәк үскәнеңне көтэсең.
2 а.б Я,я артык хисләнеп торырга вакыт бик кысан, калганын кайткач хыялланырсың . Концертны дәвам итәргә кирәк.
1 а.б. Әйе шул. Алкышлар белән каршы алыгыз.
Сәхнәдә “Яшьлек” бию төркеме кызлары башкаруында “Голубая лагуна”биюе
1 а.б Үзем генә калдым бит әле мин, хөрмәтле тамашачылар! Калганын кайткач хыялланып бетерерсең дигәч, әллә кайтып киткән инде. Ярый, нишләрсең, сынатмаска кирәк.
Синен җырың – язгы ләйсәннәрдә,
Синен җырын – кояш нурында.
Синен җырың бөре булып тула,
Кушкаенның җылы куенында.
Җырлый Зәлидә Нәҗипова “Мама”
1 а.б Кызларыбыз җыр – биюгә бик оста. Кирәк икән өздереп җырлыйлар, кирәк булса йөрәкләрне җилкендереп бииләр.
2 а.б Һәр кешенен күңелен биеп уят,
Биюеңнән бар дөньяга шатлык тарат.
Шат музыка яңгырасын бөтен җиргә
Тартынмыйча чык уртага, бие әйдә.
1 а.б Сәхнәдә 6 класс укучылары башкаруында бию
1 а.б.Акма, елга,
Тукта,жилкэй,исмэче.
Челтерэмэ урман чишмәсе.
Урман –кырлар уйга калып тынласын. Җырлый Нәргизә Зиятдинова
1 а.б Әйбәт җырлыймы?
2 а.б Тамашачылар шулай алкышлагач, әйбәт димәк
1 а.б Мин өйрәттем бит аны.
2 а.б Ә сине мактанырга кем өйрәтте?
1 а.б Ансына үзем өйрәндем.
2 а.б Без тамашачыларыбызны сүз белән генә сыйламыйк әле. Бүгенге концертка нәни дусларыбыз күчтәнәчкә бию алып килгәннәр. Әйдә тизрәк шул күчтәнәчне тапшырырга кирәк.
1 а.б башлангыч класс укучылары башкаруында бию
2 а.б Әйдә әле, дускайларым,
Әйдә биеп алыгыз,
Идәннәрне җимерткәнче
Биеп, таптап калыгыз!
Сезнең каршыгызда 9 класс укучылары. Татар халык биюе.
Кадерле әтиләр!
Тормышыбызның сез – терәге,
Ару белмәс йөрәге,
Урап узсын кайгы хәсрәт,
Иминлек – җан терәге!
Җәй гөлләре үскәндә дә
Яз яфраклар ярганда да,
Көз җилләре искәндә дә
Җиргә карлар яуганда да
Сөйкемле булыгыз,
Бәхетле булыгыз!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Родительское собрание-концерт "Наша школьная жизнь"
Привлечь родителей в школу всегда нелегкая задача. Поэтому я провожу собрания с привлечением детей, которые по-новому раскрываются своим родителям. Родительское собрание-концерт проходит в...
Сценарий концерта "Число восьмое - непростое"
Концерт на 8 марта это прекрасно!...
Методическая разработка: Урок-концерт "Песни огненных лет"
Данный урок является реализацией проекта в рамках программы по литературе по теме "Песни огненных лет".В методической разработке представлены:план-конспект урокасценарийвидеоролик (см. видеозапись)пре...
Концерт современных композиторов в практике детских музыкальных школ на примере Концерта №1 для фортепиано с оркестром О.Буровой
1. Вводный раздел2.Основной раздела) Методический анализ Концерта №1 для фортепиано с оркестромб)Биография композитора3.Заключительный раздел4. Приложение (нотные примеры)...
Открытый урок Назлымовой Э.А. Тема:"Освоение концертного жанра в младших классах ДШИ и ДМШ. Роль фортепианного концерта в раскрытии творческого потенциала учащихся. Работа над "Легким концертом" Н.И.Сильванского G-dur 1 часть
28 сентября 2017г прошел открытый урок преподавателя Назлымовой Э.А. с уч-ся 3-го класса Чуль Лия-Сарой.Тема: "Освоение концертного жанра в младших классах ДШИ и ДМШ. Роль фортепианного концерта ...
Методическая разработка сценария открытого занятия - концерта класса вокального ансамбля. Концерт-репетиция «Маме дорогой»
Данный материал может быть полезен для педагогов, работающих в областивокала, вокального ансамбля. Представленная методическая разработка может быть взята за основу для подготовки отчетного концерта к...
Методическая разработка сценария открытого занятия - концерт класса вокального ансамбля Концерт «Музыкальный калейдоскоп»
Данный материал может быть полезен для педагогов, работающих в области вокала, вокального ансамбля. Представленная методическая разработка может быть взята за основу для подготовки отчетного конц...