Путешествие по родному краю
рабочая программа (9, 10 класс) на тему

Рабочая программа

кружка

«Путешествие по родному краю»

9-10 классы

Разработала Хачатрян Ю.И.,

учитель русского языка и литературы,

первая  квалификационная категория

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Историческое краеведение - один из элементов исторического образования в школе. Оно является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирование гражданственных понятий и навыков. Краеведение раскрывает учащимся связи родного края, города, посёлка с великой Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, посёлка с историей, жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края.

Историческое краеведение играет в школе существенную педагогическую роль в идейно-политическом, трудовом, нравственном и эстетическом воспитании учащихся, занимает важное место в формировании российского патриотизма молодого поколения, т.к. «свои истоки любовь к Родине берёт в стране нашего детства - отчем крае, чей светлый образ навсегда остаётся в сердце каждого». Поэтому основным принципом исторического краеведения является взаимосвязь истории местного края с историей страны.

В историческом краеведении почётное место отводится человековедению. Это помогает воспитывать у учащихся чувство уважения к делам, трудам и подвигам предшествующих поколений, гордость за успехи и достижения земляков.

В связи с развитием экологического аспекта образования нашей школы краеведение призвано сыграть определённую роль в формировании у учащихся современного научного понятия о триединстве системы «природа-человек-общество» и наглядно раскрыть учащимся роль человека во взаимодействии с окружающей средой, дать конкретные примеры её изменений, показать какая существует связь хозяйственной и общественной деятельности с природой и к каким она приводила, приводит и может привести результатам как для природы так и для человека. Для воспитания рачительного хозяина края экологическая проблема в историческом краеведении очень актуальна.

 Цель программы: создание условий для организации обучения и воспитания подрастающего поколения средствами краеведения и туризма, развитие и поощрение интереса к истории родного края

 Задачи:

· воспитание у школьников любви к Отечеству, к своей «малой родине», бережное отношение к природному и культурному наследию родного края;

· изучение, возрождение и сохранение исторической памяти края, активизацию личного участия в охране природы в месте проживания, пробуждение в душе ребёнка чувства ответственности за судьбу своего посёлка;

·формирование эколого-эстетической культуры;

·создание оптимальных возможностей для творческого развития детей;

·  приобщение учащихся к поисково-исследовательской деятельности

Ведущими идеями кружковой деятельности являются идея творчества и саморазвития.

 В результате кружковой деятельности планируется получение детьми знаний об истории родного края и накопление краеведческого материала, поисково-исследовательских навыков, воспитание гражданственности.

В ходе работы кружка учителем осуществляется консультация, координация и контроль над деятельностью учащихся. Занятия принимают разнообразные формы: лекции, встречи, беседы, экскурсии, коллективное чтение и обсуждение газетных, книжных краеведческих материалов, обследование улиц, мест, имеющих историческое значение, работа в краеведческом музее и т.д. Определение итогов работы кружка возможно в виде выпуска краеведческой газеты, создание и оформление альбомов, подготовка докладов к районной краеведческой конференции, викторины, олимпиады.    

К концу обучения школьники должны знать:

элементарные традиции нравственно-этического отношения к быту, культуре, истории своей школы, своего края;

простейшие взаимосвязи в развитии школы, поселка, района  и области, использовать эти знания для объяснения необходимости изменений в развитии своего края.

 К концу обучения школьники должны уметь:

 подбирать материал о традициях, исторических событиях, культурном и экологическом развитии объектов;

уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.

Первым  уровнем  результатов освоения программы кружка "Путешествие по родному  краю" будут  духовно-нравственные приобретения, которые получат обучающиеся вследствие участия их в экскурсиях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделок.

Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной социальной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить, участвуя в праздниках, в заочных путешествиях по родному краю, в работе исследовательских лабораторий.

Третий уровень результатов - получение обучающимися начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у подростков  социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. С этой целью спланированы мероприятия: выезды на природу с маршрутными наблюдениями, экскурсии к историческим памятникам, в музеи,   презентации проектов.

Программа кружка "Путешествие по родному краю" способствует формированию у школьников следующих качеств личности:

патриотизм;

терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;

ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

трудолюбие;

настойчивость;

дисциплинированность;

любовь к малой родине.

Основные формы деятельности в кружке: наблюдение, исследование, проекты, творческие работы, презентации

Программа кружка рассчитана на один год обучения с детьми 15-16 лет. Набор в группу свободный. Формы работы преимущественно групповая и индивидуальная.

Количество часов в год составляет 68  часов (2 часа в неделю). Курс делится на теоретическую и практическую части.

Календарно-тематическое планирование кружка

 Список литературы: 

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.

Кудрявцева Т.А.Бабочка над заливом.-СПб.:Первый класс, 2013.

Гришина Л.И.,.Файнштейн Л.А..Памятные места Ленинградской области  

Красная книга Ленинградской области. Растения и животные.

Базарова М.И. История земли Бокситогорской с древнейших времен до наших дней. Ефимовский, 2003

Материалы газет.

Материалы из интернета