Паспорт Социального проекта для детей начальной школы и классов, реализующих специальную адаптированную общеобразовательную программу «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши книги»
проект на тему

Паспорт

Социального проекта

для детей начальной школы и классов, реализующих специальную адаптированную общеобразовательную программу

«Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши книги»

Руководитель проекта: Агеева Т.Д.

Одной из ведущих особенностей развития образования на современном этапе является стремление обеспечить условия качественного обновления его содержания. Последнее должно включать не только новейшую научно-техническую информацию, но и гуманитарные, личностно развивающие знания и умения, систему нравственно-эстетических понятий. Именно поэтому приобщение подрастающего поколения к литературе является одним из приоритетных направлений современного образования. Чтение произведений литературы рассматривается сегодня как важнейший элемент культуры, средство повышения интеллектуального потенциала нации, творческой и социальной активности российского общества.

Между тем в последнее время исследователи отмечают ряд негативных тенденций в области детского чтения. Специалисты говорят об активном внедрении в жизнь ребенка компьютерно-информационных технологий, снижение статуса литературы, о резком сокращении доли чтения в структуре свободного времени детей, их замедленном вхождении в книжную культуру и замещении ее культурой визуальной.

Серьезное внимание проблеме приобщения детей к чтению художественной литературы уделяется в контексте школьного образования. Потребность в ежедневном общении с книгой формирует у детей привычку к постоянному интеллектуальному труду, способствует развитию речи и мышления.

Актуальность проблемы приобщения детей школьного возраста к чтению литературы на современном этапе обуславливает поиск новых методов и решений в области организации деятельности по данному направлению. Эффективным способом, позволяющим обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих задач, построить образовательный процесс с учетом интеграции образовательных областей, является метод проектирования.

Цель проекта:познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; показать, как она преобразовывалась под влиянием творчества человека; развивать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам, реставрация книг в школьной библиотеке.

Участники проекта:учащиеся начальной школы; учащиеся классов, реализующих адаптированную общеобразовательную программу.

Длительность:январь 2014 г.

Задачи:

• поддерживать интерес к книгам, литературным и фольклорным произведениям различной тематики;
• познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, закреплять правила культурного обращения с книгой, коллективного чтения (восприятия) книг, поведения в библиотеке и книжном уголке;
• формирование предпосылок поисковой деятельности;
• развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной деятельности.

Взаимодействие с родителями:

• подготовка  презентации об истории книги, поиск необходимой информации;
• участие в создании рукописных книг, подготовка выставки рукописных книг в группе.

Преемственность со школой:  посещение школьной библиотеки, помощь в реставрации книг.

План реализации проекта

Результат  проекта:

• выставка творческих работ детей;
• презентация проекта для педагогов и родителей на сайте МБОУ СШ г.
• Горбатов;
• рекомендации для педагогов и родителей по ознакомлению детей с
• художественной литературой;
• оформление закладок для учебников;
•  реставрация книг в школьной библиотеке.

Список используемой литературы

1. Смирнова О.Д. Метод проектирования в начальной школе. Образовательная область «Чтение художественной литературы». – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011
2. Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с семьей. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012
3. Кочкина Н.А. Метод проектов в школьном образовании: Методическое пособие. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012
4. Дыбина О.В. Что было до…: Игры – путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ Сфера, 2011

Интернет-ресурсы

http://www.orlovka.crimea.ua/biblioznajka/

http://knigoslava.ucoz.ru/index/pesni_o_knige_chtenii_biblioteke_ssylki_dlja_skachivanija/0-102

http://rasskazyov.ru/page/vechnye-knigi