Программа

культурологического направления

«Этнография казачества»

для 5 – 9 классов

Составитель: Собянина Ольга            Геннадьевна, учитель немецкого языка

Рассмотрено на заседании ШМО

Протокол №___

от «___» __________ 2015 г

2015 г.

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для детей и подростков, обучающихся в классах казачьей направленности общеобразовательных школ.

      Традиционная народная культура – явление сложное по своему составу. Ее важнейшая составляющая – фольклор,  к которому современные исследователи относят не только песни, сказки, пословицы, поговорки…, но и обряды, ритуалы, праздники, обычаи, формы организации труда и т.п.

      Традиционная культура и фольклор имеют региональные особенности. Для жителей Поволжья основой образования и воспитания детей может стать фольклор волжского казачества – уникальной субэтнической общности, складывающейся на территории Поволжья в течение веков.

      Данная образовательная программа включает в своё содержание весь спектр традиционной культуры. Она разработана на основе фольклорно-этнографических материалов, а также теоретических положений.

Цель программы – создание у учащихся представления о фольклоре и традиционной культуре казачества (в том числе – Волжского) как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа.

Задачи, решаемые программой:

• Сформировать у школьников представление о социальной структуре и основных видах деятельности волжского казачества как носителя фольклора и традиционной культуры;
• Познакомить их с составом и структурой фольклора, его основными компонентами;
• Составить представление о ценностных основах традиционной культуры, её знаково-символических проявлениях;
• Развивать творческие способности детей;
• Формировать у них интерес к научно-исследовательской работе.

    Формы работы:

• Занятие – встреча;
• Занятие – заочная экскурсия;
• Занятие – гостиная;
• Занятие – экспедиция;
• Занятие – ученическая конференция;
• Занятие – творческий портрет;
• Занятие – праздник.

В результате реализации программы планируется формирование у учащихся представлений о фольклоре и традиционной культуре казаков, а также возможность их практического применения.

1. Содержание обучения.

Программа кружка «Этнография казачества» рассчитана на пять лет для обучающихся в возрасте от 11 до 16 лет. Она составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа в неделю: 34 часа в год.

Содержание программы 1-го года обучения.

2.  Требования к подготовке учащихся по курсу «Этнография казачества»

По окончании первого года обучения учащиеся должны знать:

• Внешние, физиологические отличия людей, понятие раса;
• Понятие этнос, народ;
• Понятие язык;
• Понятие культура, традиционная народная / этническая культура и её состав;
• Понятие традиция, традиционная культура;
• Расовый состав населения России, языковое разнообразие российского пространства, культурные особенности народов России, особенности фольклора народов России;
• Основные отличия казачества России и  Украины;
• Особенности и разновидности обрядового костюма;
• Типы жилища волжских казаков;
• Характеристику основных жанров фольклора;
• Структуру, деление на полки, рода войск, отделы, управление волжского казачьего войска;
• Воинскую казачью культуру, фольклор;
• Типы казачьих семей;
• Фольклор в семейной и общинной жизни;
• Досуговый  фольклор в войске, общине, семье;
• Календарные, семейные, воинские, станичные/ общинные праздники.

По окончании первого года обучения учащиеся должны уметь:

• Рисовать и фотографировать этнографические объекты;
• Изготавливать элементы обрядового костюма;
• Выполнять рисунок: жилище, его элементы;

3. Универсальные учебные действия.

Универсальными компетенциями учащихся по курсу «Этнография казачества» являются:

• умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
• умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
• умения доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие умения:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу «Этнография казачества» являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по курсу «Этнография казачества»  являются следующие умения:

• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения игр на занятии;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения элементов, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• находить отличительные особенности в выполнении задания разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
• применять жизненно важные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

                                     Ожидаемый результат.

  В результате регулярного посещения занятий учащиеся должны:

- повысить уровень общей культуры;

- приобрести навыки и умения по изучаемым разделам программы;        

- уметь использовать их при проведении казачьих праздников;

- бережно относиться к  своей малой родине, к прошлому и настоящему, к памятникам культуры и искусства;

- чтить традиции казачества, жить по заповедям казаков;

- быть наблюдательными, активными, прилежными в учебном труде,

 добросовестными, трудолюбивыми, отзывчивыми.

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Казачество. Энциклопедия. М., 2003.
2. Слава тебе, Господи, что мы – казаки! Сост. Б.А.Алмазов. 2-е изд. СПб., 1993.
3. Куракеева М.Ф. Семейная обрядность казаков. Черкесск, 1996.
4. Земцов В.Н. Ляпин В.А. Униформа казачьих войск в 18 – начале 19 в.// Казачество на государственной службе. Екатеринбург, 1993.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

 Кружок  «Этнография казачества»                               

Класс        5 - 9   

Учитель      Собянина Ольга Геннадьевна 

Количество часов:  всего    34       часа;     в неделю      1    час;

Планирование составлено на основе рабочей программы

Собяниной Ольги Геннадьевны, утвержденной решением педагогического совета № 1  от 30 августа 2015 г