Программа профильного отряда "Юный техник"
рабочая программа на тему

     Летние каникулы – долгожданное время для всех детей. Этот период необходимо использовать как для отдыха и оздоровления, так и для развития  творческого потенциала детей, совершенствования их личностных возможностей, приобщения к труду и ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно - значимых сферах деятельности.

     Профильный отряд – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за учебный год  напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период  свободного общения детей.

       Профильный отряд  детей «Юный техник» расположен на территории города в здании  Муниципального казенного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных техников». В здании расположены учебные кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием и наглядным материалом для занятий кружковой работой.  Фойе   дает возможность проводить массовые мероприятия внутри здания. Непосредственно возле здания располагаются спортивная площадка для игры в баскетбол, волейбол, асфальтированная площадка для картингов.

Перечень организаторов программы.

Количество основных работников профильного отряда  на 5 дней из 20 детей составляет шесть  педагогических работников - начальник лагеря, 4 воспитателя и 1 организатор воспитательного процесса.  Воспитатели – это педагоги, первой квалификационной категории. Организатор воспитательного процесса – педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории.   Обслуживающим персоналом являются сотрудники МКОУ ДОД «СЮТ». Питание   организуется ООО ТД «Карат» на договорной основе, расположенной поблизости с МКОУ ДОД «СЮТ».

     Программа деятельности летнего  профильного отряда ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

     Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания.

     Основная идея программы  - создание условий  для раскрытия творческих способностей детей, для самореализации. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой пять дней.

    Летний профильный отряд состоит из обучающиеся младших   классов, в возрасте от 10 до 12 лет.

           Хорошо организуемый каникулярный отдых обучающихся позволяет решать многие проблемы:

• ребенок включается в разнообразные активные формы деятельности;
• ребенок получает для себя ценный опыт и знания, учится применять их на практике;
• создаются условия для творческого развития детей, их самореализации;
• организуется оздоровительная деятельность по укреплению физического, психического и нравственного здоровья детей;
• ребенок реализует свою потребность в общении, признании, уважении;
• организуется занятость детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, для них создается благоприятная среда обитания;
• у детей развиваются здоровые привычки, чувство ответственности, дисциплины.

     Пребывание в профильном отряде  для каждого ребенка – это время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.  В этой системе основной акцент делается на удовлетворение интересов, желаний и потребностей ребёнка, самостоятельное планирование им своего времени, осуществление выбора занятия в соответствии со своими интересами.       Педагоги, реализующие в деятельности данную модель, придерживаются общей точки зрения: каждый ребёнок, при наличии необходимой помощи, исходя из своих желаний и возможностей, предоставленных СЮТ, сам определяет, чего он хочет, что необходимо ему для получения желаемого, организует работу по достижению поставленной цели.  В итоге,  руководство процессом воспитания в каникулярное время уже осуществляется не только педагогом, а педагогом совместно с детьми.

  Программа основана на следующих принципах:

• гармонизации личности и среды – ориентация воспитания на максимальную самореализацию личности путем активизации внутренних ресурсов человека (личности);
• гуманизации – обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для воспитания, спорта, быта, отдыха детей;
• альтернативности – обеспечение многообразия видов деятельности;
• саморазвития – создание условий и механизмов саморазвития лагеря;
• свободы творчества - предполагает право выбора пути, темпа, форм и способов творческой деятельности, ролевой позиции, партнёров по общению и совместной творческой деятельности при подготовке и проведении творческих дел;
• социальной активности – осуществляется через включение в реальные социально-значимые отношения при проведении мероприятий.

         Исходя из вышесказанного, были определены основные направления работы по организации отдыха и деятельности обучающихся в летний период:

1. Научно – техническое;
2. Спортивно-оздоровительное;
3. Гражданско-патриотическое;
4. Экологическое.

 Цель программы:

         Создание условий для активного отдыха и развития учащихся, занятости их трудовой, экологической, творческой и спортивной деятельностью; укрепление здоровья детей в летний период; осуществление комплексного подхода к организации  отдыха детей в каникулярный период.

Задачи программы:

1. Создание условий для организованного отдыха детей, пропаганда здорового образа жизни;
2. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;
3. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру;
4. Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период;
5. Выявление и развитие у подростков организаторских и коммуникативных способностей.

         Участниками  данной программы являются обучающиеся СЮТ в возрасте от 10 до 12 лет.

        Срок реализации программы – период летних каникул.

        По продолжительности программа является краткосрочной и осуществляется в один этап с 01 по 05 июня 2015года  (продолжительность -5 дней).

В профильном отряде  детей организовано два отряда по 10 человек.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

           Основная деятельность профильного отряда  направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Профильный отряд, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума.

            Находясь в профильном отряде, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности:

           Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает занятия в   творческих объединениях, воспитательные мероприятия. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.

         Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и  спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

    Культурно - досуговая деятельность состоит из  общеотрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, изготовление плакатов, экскурсии, просмотр кинофильмов и т. д.).

       Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

              Основными методами организации деятельности являются:

1. метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
2. методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды и др.);
3. методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
4. метод коллективной творческой деятельности (КТД).

КУЛЬТУРНО – МАССОВЫЕ И СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:

• Торжественное открытие профильного отряда
• Конкурсы и выставки творческих работ «Огонь, нас не тронь», «ПДД достойны  уважения»
• День рождения А.С. Пушкина
• Конкурс рисунков «Россия – родина моя»
•  Спортивные соревнования по волейболу, пионерболу, шашкам, шахматам, «Веселые старты», «Веселая скакалка»
• Торжественное закрытие лагеря
• Экскурсии.

1. Организация полноценного отдыха детей;  оздоровление  обучающихся, укрепление  их здоровья.
2. Укрепление физических и психологических сил детей,  развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний. Развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получение участниками  отряда умений и навыков индивидуальной и коллективно творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве СЮТ.
5. Личностный рост участников смены.
6.  Развитие навыков управления и взаимопомощи в ходе деятельности   отрядов.

7. Снижение роста негативных социальных явлений среди детей и профилактика дорожно-транспортного травматизма.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Амонашвили Ш. Педагогика сотрудничества. М., 1990.
2. Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 1988.
3. Калениц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 1980
4. Концепция воспитания школьников в современных условиях «Современная школа: проблемы гуманизации отношений учителей, учащихся, родителей». Издательство ИТПи МИО, 1993.
5. Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.
6. Шмаков С.А. Ее величество— игра. М., 1992.
7. Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994.
8. Организация  летнего отдыха детей и подростков. М., 1997.
9. Янкова  З. А., Чаброва И. А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей. М., 1998.
10.  Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
11.  Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.