Проект «Партнер» Социальное партнерство – как способ решения проблем занятости и развития рынка услуг в нашем селе.
проект (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Шоноев Т.И., МБОУ

«Сосново-Озерская сош№2»

Проект «Партнер»

Социальное партнерство – как способ решения проблем занятости и развития рынка услуг в нашем селе.

Цель проекта: 

Эффективная организация рынка услуг в селе Сосново-Озёрское

Задачи:

1. организовать мониторинг рынка услуг в селе Сосново-Озёрское;
2. создать банк данных, пользующихся спросом и предлагаемых услуг с целью управления ими;
3. прогнозировать конъюнктуру на рынке услуг в селе для своевременного реагирования на сложившиеся ситуации на нем;
4. способствовать социализации школьников путем включения их в рынок труда и рабочей силы.

Участники проекта: Администрации школы, сельского поселения, учащиеся 10 «б». Руководители проекта: Шоноев Т.И. – преподаватель-организатор ОБЖ

Сроки реализации: 

 I этап (организационный): создание структурных подразделений, сбор информации, реклама деятельности службы -   февраль 2013 года – март 2013 года

II этап (реализация): прием и выполнение заказов - март 2013 года – апрель 2014 года

Финансирование: В начале проекта школа и администрация сельского поселения берут на себя расходы по рекламе и канцелярские расходы. В дальнейшем проект переходит на самоокупаемость.  Небольшая плата за предоставление информации позволит пополнять счета на телефонах координаторов. В дальнейшем с увеличением числа заказов труд диспетчеров будет вознаграждаться.

Актуальность

В современном обществе потребления все большее развитие получает сфера услуг. В связи с этим количество трудоспособного населения занятого в ней,  постоянно увеличивается, соответственно решается ряд социальных проблем (занятости, уровня жизни, адаптации различных слоев общества, в том числе и школьников к современным условиям жизни).

 В нашем селе существует достаточно высокий спрос на ряд хозяйственно-бытовых,  образовательных, и даже медицинских услуг.  Существующее предложение  способно удовлетворить потребности населения в решении таких проблем, как мелкий ремонт, колка дров, уборка урожая и т.п.  

Однако, отсутствие информации о потребности в оказании услуг, а также о возможности оказать эти услуги делает рынок услуг стихийным и неповоротливым. К тому же, платежеспособные граждане часто вынуждены мириться с низким качеством работ, простоями, задержками и даже вымогательством со стороны недобросовестных работников.

Проблемы занятости населения, качества и сроков выполненных работ поможет решить оперативная информационная служба «Партнер», созданная в нашей школе.

План работы над проектом:

1. Разработка положения (Устава) Службы.
2. Выбор и назначение координаторов, диспетчеров, создание бригад из учащихся.
3. Сбор и постоянное пополнение информации о спросе и предложении на различные виды услуг.
4. Обучение коллектива службы заключению договоров с заказчиками.

ПОЛОЖЕНИЕ

                        Об информационной службе «Партнер»

1.Общие положения.

1.1. Информационная Служба «Партнер» (далее служба) является добровольной организацией учащихся МБОУ Сосново-Озерской средней общеобразовательной школы №2 (далее школа), создается в целях формирования социальных, коммуникативных компетенций через создание и деятельность информационной службы.

1.2. Деятельность службы осуществляется в соответствии с настоящим Положением и при непосредственной поддержке администраций школы и сельского поселения

1.3. Служба осуществляет свою деятельность на принципах самоуправления, добровольности и гласности.

1.4. Служба может иметь свою символику (эмблему, вымпел, значок и пр.) и удостоверения.

1.5. Служба создается из числа учащихся школы, желающих добровольно принять участие в её деятельности.

1.6. Служба создается на организационном собрании инициативной группы из числа представителей администрации школы, и других заинтересованных ведомств, на котором избираются управление, руководитель и его заместитель.

1.7. Служба является хозрасчетной коммерческой организацией, работающей на основе российского законодательства.

1.8. Прием в организацию производится руководством на основании личного заявления вступающего.

1.9. Выход осуществляется на основании личного заявления или решения руководства.

2.Цели и задачи

Цель проекта: Эффективная организация рынка услуг в селе Сосново-Озёрское

Задачи проекта:

-  организовать мониторинг  рынка услуг в селе Сосново-Озёрское

- создать банк данных пользующихся спросом и предлагаемых услуг с целью управления ими

- прогнозировать конъюнктуру на рынке услуг в селе для своевременного реагирования на сложившиеся ситуации на нем

- способствовать социализации школьников путем включения их в рынок труда и рабочей силы

З. Содержание и формы работы Службы

3.1. Изучение основ действующего законодательства Российской Федерации, организация обучения координаторов и диспетчеров грамотному поведению при заключении сделок и осуществлении контроля над выполнением их условий.

3.2. Создание и пополнение банка данных о предоставляемых услугах,  оформление и заключение договоров, контроль над выполнением условий сделки.

3.3. Оперативное формирование школьных бригад для выполнения заказов.

3.4. Поиск и оповещение исполнителей заказов на работы, не разрешенные несовершеннолетним

3.5. Проведение индивидуальной профилактической работы с детьми и подростками, склонными к противоправному поведению или стоящими на учете в КДН по принципу «равный обучает равного».

3.6. Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся школы.

3.7. Привлечение средств массовой информации к освещению деятельности Службы.

4. Структура Службы

        В состав Службы входят три основные группы: координаторы, диспетчеры, подрядчики.

4.1. Координаторы назначаются из числа дееспособных граждан (представители администраций школы, поселения,  учителя, родители), которые заключают устные или письменные договоры и несут ответственность за выполнения их условий.  

4.2. Диспетчером может стать любой зарегистрированный в Службе учащийся и обязавшийся информировать координаторов о заказе на исполнение услуги.

4.3. Подрядчики выбираются из числа учащихся в зависимости от трудоемкости и сложности работ.  

6. Обязанности сторон.

     6.1. Администрации школы и поселения:

    6.1.1. Совместно с руководством службы проводят организационную работу по созданию структур, оказывает ему методическую и практическую помощь.

6.1.2. Участвуют в создании банка данных, выступает координатором при заключении сделок.

6.1.3. Оказывает помощь в обучении персонала Службы.

6.2. Обеспечивают юридическое сопровождение деятельности Службы

6.2.1.Служба в лице руководства и координаторов:

6.2.2. Совместно с администрацией школы проводит организационную работу по созданию структуры Службы и принимает меры по совершенствованию её деятельности.

6.2.3. Принимает участие в разработке и осуществлении мероприятий по технике безопасности и предотвращению травматизма.

6.2.4. Осуществляет контроль над выполнением условий сделок.

6.4. Права и обязанности сотрудника Службы

6.4.1. Вносить предложения по совершенствованию работы Службы.

6.4.2. Участвовать в обсуждении соответствующих вопросов на общем собрании.

6.4.3. Вести работу по привлечению в Службу новых сотрудников.

6.4.4. Получать характеристику-рекомендацию для поступления в учебные заведения, а также для предоставления в военные комиссариаты.

6.4.5. Член Отряда обязан: постоянно повышать свой общеобразовательный и культурный уровень, служить образцом в соблюдении общепринятых норм и правил поведения.

6.4.6. Быть примером для своих сверстников в учебе, труде и быту, вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой

7.1. Меры поощрения и взыскания.

7.1.1. 3а активное участие в работе Службы, сотрудникам могут объявляться благодарности и вручаться подарки.

7.1.2. Руководством  могут устанавливаться иные формы материального и морального поощрения.

7.1.3. К сотрудникам,  которые недобросовестно относятся к выполнению своих обязанностей или нарушают требования настоящего Положения, могут применяться по решению общего собрания следующие взыскания: предупреждение, выговор, исключение из штата.

 8 . Реорганизация и ликвидация Службы.

8.1. Прекращение деятельности Службы происходит путем её реорганизации или ликвидации.

8.2. Ликвидация и реорганизация Службы осуществляется по решению общего собрания сотрудников, если за это решение проголосовало не менее 2/3 голосов.

Эффекты: Одним из важнейших результатов проекта считаем социализацию молодого поколения через приобщение к реальным социальным процессам происходящим в стране, активизация взаимосвязей с другими элементами целостной системы, в частности с экономической средой, предпринимательством.

Результаты реализации проекта на апрель 2013 года. На сегодняшний день, под моим руководством, в рамках школы, реализуется проект «Партнер». В данном проекте учащиеся создали в школе информационную службу по оказанию бытовых и хозяйственных услуг населению Сосново-Озерского. Диспетчеры и координаторы службы принимают заявки на различные работы и предлагают старшеклассникам или незанятому взрослому населению выполнить их. Проект реализуется с февраля 2013 года.  Считаю, что работа в данном проекте полезна с точки зрения функционально-компетентностного подхода  в обучении школьников. На сегодняшний день старшеклассники в рамках проекта раскололи 27 машин дров, выкопали 14 огородов картофеля, ошкурили 2 лесовоза сосновых бревен. Убрали около 1900 кв. м. частной территории. Данные работы были оценены примерно в 51 тысячу рублей. Если учесть, что в работах участвовали 63 человека, то в среднем заработок в абсолютных показателях составил около 800 руб. При этом заработок наиболее активных сотрудников службы равен примерно 5 000 рублей, а заработок «случайных» участников проекта 50 рублей.

Данные социологического опроса проведенного учащимися 10 «б» МБОУ «СОСОШ №2» по заказу АМО «Сосново-Озёрское».

Руководитель исследования Шоноев Т.И.

Анкета

1.Считаете ли вы что в Сосново-Озерске необходимо создать биржу общественных работ? (то есть место куда вы можете обратиться, чтобы заказать людей для выполнения каких-нибудь работ. Например: колка дров, посадка-уборка картофеля, уборка ограды, побелка-покраска, ремонт и тому подобное).

1. За какие услуги вы готовы заплатить разумную сумму?
2. Готовы ли вы сами оказывать подобные услуги?
3. Имеете ли вы работу?