Внеклассное мероприятие. Игра "Ключи от форта Боярд"
методическая разработка по теме

МКОУ «Днепровская СОШ»

Новодугинский район, Смоленская область

Внеклассное мероприятие по математике

Игра «Ключи от форта Боярд»

Автор: Николаева Нина Алексеевна,

учитель математики

I квалификационной категории

Игра. «Ключи от форта Боярд».

Цели: развивать логическое мышление, сообразительность, память; расширять кругозор учащихся, познавательный интерес; формировать дружеские отношения, умение работать командой; воспитывать стремление к самосовершенствованию своих знаний.

Оборудование: плакат с изображением форта Боярд, 7 ключей, таблицы с заданиями к конкурсам, дротики, кегли.

Правила игры.

В игре участвуют две команды. Команды должны пройти ряд испытаний (этапов). За каждый успешно пройденный этап команда – победитель получает ключ. Ключ дает право открыть букву в записанных словах на башне форта Боярд. Чем больше ключей заработает команда, тем больше букв она сможет открыть в слове, и отгадать само слово.

        Та команда, которая заработает больше ключей, открывает буквы первой.

1 этап.  «Пройти лабиринт».

От А к Б ведет много различных дорог. И только одна из них проходит через кружки с числами, дающими в сумме 1000.

        Найдите это путь.

                                                                            А                                                                                

                                                                    Б

2 этап.

Вы попали в клетку со зверями. Каждой команде надо быстро собрать всех зверей и птиц в клетку и соединив цепь, закрыть эту клетку

        Есть пять обрывков цепи, в каждом из которых 3 кольца. Как соединить их в одну цепь, расклепав и заклепав лишь 3 кольца?

        Квадрат разрезан на 7 частей так, как показано на рисунке. Используя все 7 фигурок, составить силуэты зверей и птиц.

3 этап. «Борьба за число».

        Каждой команде предлагается плакат с таблицей чисел от 1 до 35 расположенных в «беспорядке».

        Надо очень быстро найти и назвать числа от 1 до 35. кто это сделает быстрее?

Засекается время.

Ключ получает та команда , которая  покажет лучшее время.

1 команде

24. 6  18  35  2  29   13

20. 26  15  9  22  5    32

3. 24  25  12  19  27  11

30. 10  28  23  7  1    16  

17. 33  4  21  14  31   8

2 команде

          11 19  3  26  16  7  33

23. 34  6  13  9  35  22

27. 25  20  18  28  2  15

8. 17  29  4  12  21  30

14  31  1  24  32  10  5

4этап. «Верный глаз».

Необходимо метнуть дротик в мишень, разделенную на секторы.

        Дротик метает один из членов команды.

В какой сектор попадает дротик, под таким номером получает задачу, которую решает вся команда.

Первой метает дротик команда, которая получила ключ за предыдущий этап.

Задачи к конкурсу « Верный глаз»

1. Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке по кошке. Сколько существ направлялось в Москву?
2. Летела стая гусей: один впереди, а два позади, один позади и два впереди, один между двумя и три в ряд. Сколько было гусей?
3. Торговка, сидя на рынке, соображала: « Если бы к моим яблокам прибавить половину их да еще десяток, то у меня была бы целая сотня».Сколько яблок у нее было?
4. Арбуз стоит 10 коп. и еще пол-арбуза. Сколько стоит арбуз?
5. 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков?
6. В классе 35 учеников. Мальчиков на три больше девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе

5этап. Игра в «боулинг».

Условия игры: члены команды по очереди кидают мяч в кегли. Попадая в одну из кегель с номером, члены команды получают задание под этим номером.

        Ключ получит та команда,  которая быстро и правильно выполнит задание.

Время – 3 минуты.

Задания со спичками.

Переложить одну спичку, чтобы получилось верное равенство:

X+ X= I

VI –  IV= IX

VIII+ IV= XVII

VI+ IV= XI

X –  IX=VI

XII –IV= VII

XI –  X= XX

XIV –  V= XXX

6 этап.

 Задача. Через ров.

        Форт Боярд окружен рвом, ширина которого всюду одинакова. А мост через ров поднят. Даны две доски, каждая из которых равна точно ширине рва, требуется с помощью этих досок устроить переход через ров.

Задача. Переправа.

        Отряд подошел к реке, через которую необходимо переправиться. Но мост сломан, а река глубока. Как быть? Вдруг командир замечает двух мальчиков в лодке недалеко от берега. Но лодка так мала, что на ней может переправиться только один член отряда или только двое мальчиков  - не больше! Однако весь отряд переправился через реку именно на этой лодке. Как это было сделано?

7этап. Расстановка часовых.

Вдоль стен квадратного бастиона требовалось поставить 16 часовых. Комендант разместил их так, как показано на рисунке, по 5 человек с каждой стороны. Затем пришел полковник и, недовольный размещением часовых, распорядился расставить солдат так, чтобы с каждой стороны их было по 6 человек. Вслед за полковником пришел генерал, рассердился на полковника за его распоряжения и разместил солдат по 7 человек с каждой стороны. Каково было размещение в двух последних случаях?

Подведение итогов игры.

Команды открывают слова, записанные на башне форта.

Архимед.

   За свою жизнь этот ученый сделал так много, что рассказывать об этом можно несколько часов. Жил он в небольшом городе Сиракузе на острове Сицилии. Он изобрел много военных машин того времени и погиб в 212 г. До нашей эры, когда его родной город осадили войска могущественного Рима, гордо воскликнув: «Отойди, не трогай моих чертежей». На его могильной плите вырезали чертеж: шар, вписанный в цилиндр.

   Но больше всего он славился своими изобретениями. Некоторые из них живы и посей день. Например, каждая хозяйка , сама того не зная, часто использует его винт – главную часть мясорубки. По этому же принципу работает насос, качающий воду на поля.

    Используя свои знания по геометрии, он построил громадные зеркала и с помощью их сжег римские корабли. Знаменитый его закон гласит: тело, погруженное в жидкость, теряет в весе столько, сколько весит вытесненная жидкость.  

О каком ученом идет речь?

Пифагор.

   Ученый – грек, который первым начал рассуждать о числах. Начинал не как ученый, а как победитель Олимпийских игр по кулачному бою. Затем он занялся музыкой .Ему удалось установить связь между длиной струны музыкального инструмента и издаваемым им звуком. Тогда он решил, что не только законы музыки, но и вообще все на свете можно выразить с помощью чисел. «Числа правят миром» - провозгласил он.

    Родился в Греции в 6 веке до нашей эры на острове Самос. Поэтому его часто называют Самосским. Его знаменитую теорему, связывающую длины сторон прямоугольного треугольника изучают в школьном курсе геометрии. А еще он носил знаменитые «штаны», которые во все стороны равны.

  О каком ученом идет речь?

Список литературы.

1. Газета «Математика».

2.Отдыхаем с математикой: внеклассная работа по математике в 5 – 11 классах/ авт.- сост. М. А. Иченская, - Волгоград: Учитель, 2006, - 107с.

43

197

178

76

372

265

81

13

373

169

393

196

296

281

370

102

306

135

461

347

241

67