Фольклорный праздник "Слов русских золотые россыпи..."
методическая разработка (5 класс) по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа села Ключи»

Детский фольклорный праздник

«Слов русских золотая россыпь»

Автор: Горох Надежда Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы

средней общеобразовательной школы

села Ключи Лысогорского района

 Саратовской области.

Д. тел. 3-46-97.

2008 год.

Цель: Знакомство с поэтической культурой русского народа, с фольклором.

Содержание праздника: 

1. Рассказ о древних славянах и их вере.

2. Рассказ-комментарий о поэтическом своеобразии фольклорных жанров.

3. Мифы, сказки и т.д.

4. Игры.

5. Русский народный танец.

Оформление:

1) Творческие работы учащихся: рисунки с изображением русских кокошников; мужской и женской одежды.

2) Выставка предметов народного искусства: посуда, старые ткани, вышивка, кружево.

Ведущий 1. Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйста!

                     Весёлья вам да радости!

                     Давно мы вас поджидаем,

                      Праздник не начинаем.

Ведущий 2. У нас для каждого найдётся и местечко и словечко,

                     Припасли мы забавушек на всякий вкус!

                     Кому - правда, кому - сказка, кому - песенка!

Ведущий 1. Стоит церковь:

                      из оладей складена,

                      блином покрыта,

                      калашны запорки,

                      шанежка - дверь.

                      Я догадался, шанежку-дверь разломил,

                      Калач укусил, сам себя пропустил.

Ведущий 2. Оформляют праздник рисунки ребят, на которых вы видите изображение старинной одежды, женских головных уборов-кокошников с их удивительной символикой, старинных рисунков орнаментов, передающих нам мир живой русской природы.

                 (Учитель проводит экскурсию).

Ведущий 1. Талантлив русский человек, и вечно то искусство, в котором столько поэзии и красоты.

Ведущий 2. Высокой художественностью отличается и народное словотворчество. Мы приглашаем всех войти в поэтический мир русской народной словесности, чтобы побольше узнать о национальной культуре нашего народа. Сегодня у нас праздник народного словотворчества!

Учитель: Русское народное поэтическое творчество своими корнями уходит в далёкое прошлое, связанное с жизнью наших предков - древних славян. А какими они были? Об этом нам могут рассказать и древние летописи, и труды историков.

   Историки единодушно изображают древних славян добрыми, сильными, неутомимыми, храбрыми. Не думая о смертельной опасности, они бросали прямо на врагов, с пленными обращались дружелюбно, отличались редким гостеприимством. Славянин, выходя из дома, отворял двери отворённой, а также пищу предназначенную для странника.

  Славяне очень любили играть на музыкальных инструментах - волынке, гудке, дудке, гуслях.  Любили пляски, игры, стихотворство.

  Древние славяне поклонялись силам природы, наделяя их человеческими чертами. Так появились бог огня, бог земли, бог леса, бог неба. Бог неба назывался Сварог, а бог солнца - Ярило.

Ведущий 1. Своё представление о том, как родилась жизнь на земле, славяне отразили в легендах и мифах.

Чтец: «Миф о солнце» (отрывок).

 Ведущий 2. «Русская земля» (песня-слава).

Чтец: О светло светлая

 И украсно украшена

 Земля русская!

 И многими красотами

 Удивлена еси,

 Озери многими

 Удивлена еси.

 Реками и кладезями

 Месточестными,

 Горами крутыми,

 Холмы высокими.

 Дубравами частыми

 Зверями различными

 Птицами бесчисленными,

 Городы великими,

 Селы дивными.

 Всего еси исполнена

 Земля Русская,

 О правоверная

 Вера христианская!

Ведущий 1. С верой христианской шли русские люди на великий труд, и на великую битву, и на казнь.

Чтец: М.Ю.Лермонтов «Молитва» (чтение сопровождается тихой мелодией).

Учитель: Как выразительно, как прекрасно звучит русское слово и в мифе, и в древнерусском тексте, и и в стихотворении поэта. Кладовой бесценных сокровищ является русский фольклор -  особое творчество. Фольклор - это написанная литература. Авторы фольклорных произведений нам неизвестны, но создавали их люди с тонким вкусом. Первые фольклорные произведения мы слышим в самом раннем детстве. Из поколения в поколение бережно передаются в народе колыбельные песни. Слово колыбельные происходит от колебать (колыхать, качать). Отсюда и слова колыбель, коляска.

Ведущий 2. Послушайте колыбельные песни, бытующие в Саратовской области.

( 3 девочки, баюкая на руках кукол, поют по очереди негромко, но душевно).

                                       (Песни прилагаются.)

Ведущий 2. А кто из вас не знает народную игровую песню «Сорока - белобока»? Вспомните, как мама или бабушка водили пальчиком по вашей ладошке и проговаривали:

         Сорока-сорока!

          Где была?

               ( Ведущий просит продолжить песню).

Учитель: Прибаутки и небылицы всегда забавляли слушателей. То это песенки, то стихи, то коротенькие рассказики - разговоры. Прибаутки и небылицы всегда весёлые, они нам дарят улыбку, смех. Посмотрите, как стремительно развивается действие. И звучат они красиво, и запоминаются легко.

                ( Выступает фольклорный ансамбль).

                (Пение сопровождается притопыванием).

Хор: Коза - дереза

         На базаре была

         Купила косу за свою слезу.

         Побежала мостом, киваючи хвостом

         Ты, коза - дереза,

         Лубяные глаза,

         На что тебе коса?

Солист: Сено косить

Хор: А на что тебе сено?

Солист: Коровок кормить.

Хор: А на что коровки?

Солист: Молочко доить.

Хор: А на что молочко?

Солист: Пастухов кормить.

Хор: А где пастухи?

Солист: На войну пошли.

Хор: А где война?

Солист: Посреди гумна.

-Тит, а Тит! Пойдём молотить

- Спина болит

- Тит, пойдём мёд пить!

- Дай поскорей шапку схватить.

- Федул, что губы надул?

- Да кафтан прожёг.

- Зачинить можно?

- Да иглы нет.

- А велика дыра?

- Да один ворот остался.

- Эй, Фома, что из леса не идёшь?

- Я медведя поймал!

- Так веди его сюда!

- Не идёт

- Так сам иди!

- Да он меня не пускает!

( Участники развёртывают иллюстрации - раскладушку к небылице, выполненную на больших листах бумаги, и громко читают).

1. Ехала деревня мимо мужика.

2. Вдруг из - под собаки лают ворота.

3. Выскочила палка с бабою в руке.

4. И давай дубасить коня на мужике.

5. Лошадь ела сало, а мужик овёс.

Вместе: Лошадь села в сани, а мужик повёз.

Танец «Сплетницы» в исполнении девочек 8 класса.

Учитель: В русском фольклоре загадки - весёлое словесное искусство, затейливая игра, умная забава. Родились загадки давным-давно. Наши предки, пытаюсь обмануть грозные силы природы, придумали особую, тайную, загадочную речь. Во время охотничьего сезона медведицу, например, полагалось называть коровой, петуха - голоногим, гром - туром. Из этой тайной речи и родились загадки. В зимние вечера собирались в крестьянской избе и стар, и млад. Кто-нибудь из стариков начинал загадывать, задавать мудреные вопросы, а молодежь должна была отвечать. Начинали с  загадок о человеке, об одежде, о доме, потом шли загадки про огород, сад, поле. А последними были загадки о снеге, громе, молнии.

Ведущий.

Попробуйте и вы отгадать русские загадки и испытать себя.

- Что есть у всех? (Имя)

- Сидит баба на юру, ноги свесила в реку.  (Мельница)

- Стоит Филат, на нем сто заплат. (Капуста)

- На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

- Голубой платок, красный колобок

  По платку катается, людям усмехается.  (Солнце и небо)

Учитель.

Выразительной, замысловатой звукописью поражают нас скороговорки. Запомнить их непросто. И выговорить нелегко - язык сломаешь! Ну-ка, кто из вас повторит скороговорку? Выходи к гостям.

 - У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

 - Бык тупогуб, у быка губа тупа.

 - Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.

 - Иван-болбан молоко болтал, да не выболтал.

Фольклорный ансамбль исполняет русскую народную песню

«А  я по лугу…»

 (На сцене установлена скамья. На ней 2 девочки, исполняющие роль  

                        сказительниц, звучат докучные сказки).

                                           Докучные сказки.

Жили- были два братца - кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?

Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало, не сказать ли с начала?

Учитель.

Как понимать слово докучные? Докучать - значит «надоедать, неотступно просить». Докучные сказки, как вы поняли, можно рассказывать долго, у них нет конца. Но мы остановим наших сказительниц и покажем, что такое русские детские словесные игры: игра-поддевка и шутка-балагурка. (Обращается к гостям).

   Повторяйте за мной.

-Я пойду в лес.

- И я.

- Найду осину.

- И я.

- Выдолблю корыто.

- И я.

- Налью помои.

- И я.

- Свиньи будут есть.

- И я.

Ведущий.

Наш праздник подходит к концу. В заключение приглашаем всех в веселый хоровод.

Приложение.

Колыбельные песни.

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок

И ухватит за бочок,

И утащит во лесок,

Во серебряный борок.

Баю-баюшки-баю,

В огороде петушок

Ване спать не дает.

Ване спать не гулять-

Только глазки закрывать.

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю,

Придет серенький волчок,

Схватит Таню за бочок

И утащит во лесок,

Под ракитовый кусток.

К нам, волчок, не ходи,

Нашу Таню не буди.

Баи-баи-баиньки,

Купим сыну валенки,

Наденем на ноженьки,

Пустим по дороженьке.

Будет наш сынок ходить,

Новы валенки носить.