Литературно-театрализованная игровая программа "По следам "Трех мушкетеров"
методическая разработка (6 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

гимназия № 446

Колпинского района Санкт-Петербурга

Литературно-театрализованная игровая программа

«По следам трех мушкетеров»

(для учащихся 5-6 классов)

педагог-организатор

Пальцева Марина Юрьевна

Санкт-Петербург

2012

Цель: Создание условий для интересного творческого досуга учащихся.

Задачи:

1. Расширение кругозора учащихся, вовлечение ребят в интересный процесс «рытья в книгах».
2. Расширение интереса к творчеству Александра Дюма.
3. Развитие умения работать в коллективе.
4. Формирование и развитие творческих способностей.
5. Формирование ценностного отношения к дружбе,  любви, верности, храбрости, взаимовыручке, находчивости, чувству юмора.
6. Поддержание эмоционального настроя.

Методические рекомендации:

1. Конечно же, ребята должны прочитать или перечитать роман «Три мушкетера» А. Дюма.
2. Игровая программа может проводиться между командами или целыми классными коллективами.
3. К подготовке участников можно привлекать старшеклассников, классных руководителей, родителей учащихся.
4. Местом проведения может стать актовый зал, кабинет литературы, специально оформленная рекреация или читальный зал школьной библиотеки.
5. В состав жюри приглашаются библиотекарь, учитель литературы, представители творческих объединений учащихся.
6. Ведущим программы может быть взрослый в классическом имидже или старшеклассник в образе какого-либо героя в духе «плаща и шпаги».

Оформление и реквизит:

1. Выставка рисунков – иллюстраций к роману «Три мушкетера».
2. Плакат с девизом: «Один за всех и все за одного!»
3. Драпировка или театральная выгородка.
4. Эмблема французского королевского двора – лилия.
5. Магнитофон.
6. Видеопроектор.
7. Музыкальный материал: музыка и песни М. Дунаевского из телефильма «Д'Артаньян и три мушкетера».
8. Набор иллюстраций
9. Карандаши. Ручки,  листы бумаги, карточки.
10. Кошели, монеты.
11. Элементы костюмов.
12.  Часы.

Домашнее задание: Каждая творческая группа выбирает капитана и готовит инсценировку – небольшой отрывок из романа. Выбор материала во избежание повторов необходимо согласовать с организатором игр.

Призовой фонд: За правильные ответы и хорошие выступления участники получают «луидоры» - старинные французские монеты (маленькие круглые шоколадки  в «золотинке»): от одного до четырех. По количеству набранных монет определяется победитель. Все команды также награждаются оригинальными дипломами. Индивидуальные призы за победы в отдельных конкурсах ребята получают в виде сладостей, блокнотов, значков и т.п. Лучший игрок – девочка награждается «алмазными подвесками» в виде блестящих леденцов или набора заколок. Лучшему игроку – мальчику вручается сувенирная шпага с перевязью. Но лучшей наградой, если позволяет призовой фонд, может стать хорошо иллюстрированная книга «Три мушкетера».

Ожидаемые результаты:

- Развитие читательской компетентности.

- Формирование художественного вкуса.

- Высокая мотивация к разнообразным формам творческой досуговой

  Деятельности.

- Использование данной технологии в других игровых и тематических

   программах.

Сценарный ход

Звучит песня М. Дунаевского из телефильма «Д'Артаньян и три мушкетера». Участники игровой программы рассматривают выставку рисунков, затем занимают свои места в зале.

Ведущий.

Быть может, новые фигуры в герои просятся сейчас,

Но только в песнях трубадуры опять поют про вас.

Какое б время ни настало, мы слышим мушкетерский шаг:

Направлен против кардинала союз умов и шпаг!

(Звучит песня «Почему бы нет?»)

Ведущий. Действительно, почему бы нет? Почему бы нам сегодня не окунуться с головой в атмосферу 17-го века и еще раз не пережить все те приключения, которые придумал для своих героев великий французский сочинитель Александр Дюма? А? Что нам мешает? Участники готовы? (Ребята отвечают.) Девиз помним? (Ребята хором скандируют: «Один за всех и все за одного!») А кто судьи, знаем?

(Ведущий представляет членов жюри.)

Ведущий. Ну, что ж, как сказал бы д'Артаньян, «итак, начнем!..» Прошу подойти ко мне капитанов для жеребьевки и для получения кошелей, в которые команды будут складывать заработанные в конкурсах  так называемые «луидоры». Ваша задача – набрать денежек как можно больше. А для этого вы должны быть активными, смелыми, находчивыми и, конечно, дружными! Итак, вперед!

Конкурс № 1: «Разминочная викторина»*

1. Вопросы о предметах

1. Д'Артаньян мог бы начать свой рассказ о приключениях в Париже такими словами: «Итак, я пустился в путь с тремя отцовскими дарами». А какие вещи подарил сыну д'Артаньян – отец?

(конь, 15 экю наличных денег и рекомендательное письмо г-ну де Тревилю, капитану королевских мушкетеров)

2. Дуэли во Франции случались поминутно. Как вы помните, его Высокопреосвященство кардинал Ришелье даже издал специальный приказ, согласно которому дуэли были запрещены. А вот помните ли вы, по каким причинам Атос, Портос и Арамис вызвали на дуэль д'Артаньяна?

(плечо Атоса, перевязь Портоса, платок Арамиса)

3. Назовите цветок – символ Франции, где он трижды встречается нам в романе?

(в королевском гербе, на плащах у мушкетеров, на плече Миледи)

4. Чем отблагодарила королева Анна Австрийская д'Артаньяна за услуги с подвесками?

(честью поцеловать ей руку и перстнем)

2. Вопросы о городах

1. В каком городе начинаются приключения д'Артаньяна?

(в Менге)

2. В каком городе находился монастырь кармелиток, где скрывалась от  преследования кардинала Констанция Бонасье?

(в Бетюне)

3. Осаде какого города был посвящен военный план Ришелье?

    (в Ла-Рошели)

4. В каком городе раньше служил палач, казнивший Миледи?

         (в Лилле)

3. Вопросы о числах и не только…

1. Каким по счету был король Людовик и какое было его прозвище? (Людовик Тринадцатый, Справедливый)
2. Сколько лет было д'Артаньяну в начале романа? Откуда он родом?

     (18 лет, родом из Гаскони)

3. Сколько подвесков похитила Миледи и сколько их было всего? (похитила 2, а всего было 12)
4. На сколько дней был дан отпуск мушкетерам, как они его использовали?

(на две недели, для поездки в Лондон)

4. Литературные портреты

1. Ей было в то время лет 26 или 27, и она находилась в полном расцвете своей красоты. У нее была походка богини. Отливавшие изумрудом глаза казались совершенством красоты и были полны нежности и в то же время величия. Пуки и плечи поражали красотой очертаний, и все поэты эпохи воспевали их в своих стихах.

(королева Анна Австрийская)

2. Д'Артаньян увидел человека лет сорока, с черными проницательными глазами, с крупным носом и черными, тщательно постриженными усами. Он был в камзоле и штанах фиолетового цвета со шнурками того же цвета.

(граф де Рошфор)

3. Это был молодой человек лет 22-23-х. С простодушным и несколько слащавым выражением лица, с черными глазами и румянцем на щеках, покрытых, словно персик осенью, бархатистым пушком. Время от времени он пощипывал мочки ушей, чтобы сохранить их нежную окраску и прозрачность. За своей внешностью он, по-видимому, тщательно ухаживал.

(Арамис)

4. Дама была молода и красива, но красота ее была совершенно необычна для южной Франции. Это была бледная белокурая женщина с длинными локонами, с голубыми томными глазами и белыми, словно алебастр, руками.

(миледи Винтер)

* Вопросы разминки рассчитаны на 4 команды,  на ответ дается 10 секунд, за каждый правильный ответ – 1 «луидор».

Конкурс № 2: «Адвокат»*

Приглашаются по одному человеку от команды. По жребию получают задание: за 10 минут нужно составить и произнести речь в защиту какого-нибудь отрицательного персонажа романа (миледи, кардинала Ришелье, господина Бонасье, графа Рошфора). Участники конкурса должны показать хорошие знания литературного материала и навыки ораторского искусства.

*Задание в конкурсах  №№ 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 можно дать сразу и выполнять одновременно.

Конкурс № 3: «Буквоеды»

Приглашаются по одному человеку от команды – внимательные читатели.

Задание: ребятам предлагается перечень глав романа, в котором оказались две главы из других литературных произведений; нужно их найти и определить, откуда эти главы.

- «Придворная интрига»,

- «Мышеловка в семнадцатом веке»,

- «Незнакомец из Менга»,

- «Путешествие»,

- «Черная метка»,

- «Мерлезонский балет»,

- «Ночью все кошки серы»,

- «Анжуйское вино»,

- «Харчевня «Красная голубятня»,

- «Две разновидности демонов»,

- «Человек в красном плаще»,

- «Игра Мазарини»,

- «Казнь».

(лишние главы: «Черная метка» - роман Р.-Л. Стивенсона «Остров сокровищ» и «Игра Мазарини» -  роман А. Дюма «Двадцать лет спустя»)

Конкурс № 4: «Титулы»

Приглашаются по одному человеку от команды.

Задание: на заготовленных карточках – имена некоторых героев романа, нужно внести дополнения – их титулы.

Конкурс № 5: «Слуги и хозяева»

Приглашаются по одному человеку от команды.

Задание: на заготовленных карточках – имена слуг знаменитых мушкетеров, нужно вспомнить имена хозяев.

Конкурс № 6: «Мерлезонский балет»

От каждой команды приглашаются танцевальные пары. Ребятам предлагается вспомнить, какие танцы были в моде при дворе Людовика XIII и попытаться исполнить несколько па.

Конкурс № 7: «Кто сказал?»

Приглашаются по одному человеку от команды.

Задание: на заготовленных карточках – достаточно известные высказывания персонажей романа, нужно определить, кому принадлежат эти слова.

Конкурс № 8: «Гурманы»

Приглашаются по два человека от команды – любителей французской национальной кухни, знающих толк во вкусной и здоровой пище, каким был сам великий сочинитель Дюма, написавший не только увлекательные романы, но и кулинарную книгу.

Задание.

Вариант №1: Участники должны составить меню на день некоего парижского семейства.

Вариант №2: Из предоставленных продуктов участники должны приготовить свое фирменное блюдо и презентовать его.

Конкурс № 9: «Где это было, когда это было…»

Приглашаются по два человека от команды, им предлагаются подборки иллюстраций к роману.

Задание: определить изображенное событие, придумать в шуточной форме современный слоган.

Домашнее задание

Творческие группы представляют на суд жюри и зрителей инсценированные отрывки из романа.

Заключительная часть

Пока жюри подсчитывает «луидоры» и совещается, ребятам предлагается следующая «ожидательная» программа:

1. Выбор зрительских симпатий.
2. Обзор приключенческой литературы из фонда библиотеки.
3. Просмотр видеоклипа «Приключения продолжаются!»

Награждение производится в соответствии с положением о призовом фонде.

Ведущий.

Читайте романы, читайте баллады,

Читайте легенды, читайте о том,

Как золоченые дерзкие шпаги

В скрещенье сходились у луврских ворот;

Когда благородство важней, чем победа,

Когда зажигались страстью сердца,

И на дуэль налагались запреты,

А за интригами крылась душа…

Все вы, читатели нового века,

Вспомните лунный парижский свет,

Треск вееров, сраженья, сонеты –

Все, чем дышал тот семнадцатый век.

Не забывайте книжных открытий

И пронесите через года

Секрет великого сочинителя

С коротким именем Дюма!

Список литературы

1. Дюма А. Три мушкетера. – Любое издание.

2. Давыдова М.А., Агапова И.А. Праздник в школе. – М.: Рольф, 2000.