Внеклассное мероприятие по математике "Веселая математика"
материал (5 класс) по теме

Весёлая математика

1.Цель: прививать интерес к математике, развивать умение логически мыслить, обобщить знания.

2.Вступительное слово учителя

Наше мероприятие посвящено весёлой, занимательной математике.  Девиз: «Взялся за математику, не пищи, легкой жизни не ищи».

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, когда появилась математика? Так ли важна она в нашей жизни? Она возникла с появлением одновременно разумного существа-человека. Но он не мог существовать один, трудно одному. Люди стали объединятся в группы, племена, общины, которые стали обмениваться разными предметами своего быта, надо вести учёт этих предметов. «Всё в мире должно быть подсчитано и измерено»,-так постепенно математика стала проникать во сферы деятельности человека. Даже простые , но всеми любимые игры в прятки, догонялки не одобряются без счёта(чисел); режем хлеб –дробим(делим), рисуем узоры- изображаем геометрические фигуры и т.д. Великий русский учёный, физик, химик, поэт, художник, историк, который не был математиком, но очень точно заметил, что «математику уже затем учить стоит, что она ум в порядок приводит».

3.Разминка

1. Кто помнит пословицы или поговорки, в которых звучали бы цифры или числа?
2. Какие геометрические фигуры вы знаете?
3. Стихотворение-сценка «Родственники»

4.Викторина

1. Сколько треугольников и четырёхугольников вы видите?

2. Назовите слово, лишнее по смыслу.

                  СЛОЖЕНИЕ

                  ВЫЧИТАНИЕ
                 УМНОЖЕНИЕ
                 ДЕЛЕНИЕ
                 СПИСЫВАНИЕ

1. Кто быстрее и вернее?
2.  На столе лежат модели геометрических фигур.  Надо взять с закрытыми глазами фигуру в руки и назвать её, не открывая глаз.)
3. Какой из показанных знаков здесь лишний?

                        +  :   Х  ?  –

1. 5 братьев в одном домике живут. ( Варежка )
2. Один поливает, другой пьёт, третий питает. (дождь, земля, трава.)
3. Семь братьев рядом живут, а один другому в гости не ходят.  ( дни недели.)  Назвать их.
4. Пять братьев годами разные, ростом разные. ( пальцы рук.)

     5.    Расшифруй слова.

Для этого решите примеры и расположите ответы в порядке убывания.

          901–623   А                         400-375       А

          724+247    Ч                        765-574       Т

1. Ц                        275+79       Я

1. П                       804-635        К

118+457    Е                        876+75        В

(Чепца)                                ( Вятка)

Что обозначают названия, которые у вас получились? ( Названия рек )

    6. Восстановите скобки и знаки «+»,  «- » в примерах:

           32*9*7=30                           18*6*5=19

          50*5*8=47                            70*8*6=68

   7. Разминка «Весёлый урок»

1. Горят 7 свечей. 4 из них погасли. Сколько свечей осталось? (4)
2. Сколько концов у 5 палок? А у 5 с половиной? (12)
3. Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (0)
4. Если перевернуть эту цифру сверху вниз, она уменьшится на 3. Что это за цифра? (9)
5. 6 картофелин сварятся за 30 минут. За сколько минут сварится одна?

    8. Итог занятия.