Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зеленогорская школа-интернат»

Номинация «Ландшафтные элементы»

Проект: «Во саду ли, в огороде»

(проект благоустройства и ландшафтного дизайна

территории общеобразовательного учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы)

Руководитель проекта:

Федорова М.В. –

учитель технологии.

Участники проекта:

Макаров А,Г. –учитель технологии, столярное дело;

Рукосуева Т.Ю. – учитель технологии, швейное дело;

Лаптева Н.Ю. – учитель технологии, мастер

по обслуживанию зданий и сооружений.

Обучающиеся:

Макаревич А.В.

Савенков А.А.

Селявко К.С.

Синяев Р.Ю.

Зеленогорск 2022 г.

Содержание проекта

Введение – 3

Предварительный анализ территории - 5

Ведомость баланса территории на проектируемом участке -8

Ведомость состояния малых архитектурных форм (МАФ) на проектируемом участке -9

Ассортиментная ведомость растений, используемых в проекте текущего года – 9

Ассортиментная ведомость растений, используемых в проекте текущего года -10

Этапы разработки и реализации проекта - 11

Агротехническая карта - 14

Приложение (состав детской команды) - 16

Приложение (сводная ведомость участников) -17

1. Введение

Наступивший 2022 год посвящен народному искусству и нематериальному культурному наследию народов России. В течении года на всей территории нашей страны будут идти и уже идут различные по тематике и форме мероприятия по популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей России. Какая благодатная тема для реализации и воплощения интересных идей, в том числе и в области ландшафтного строительства! Посовещавшись, мы решили оформить один из участков около школы в стиле кантри. Работа предстояла большая, интересная. Поэтому для подготовки к краевому конкурсу с февраля 2022 года обучающиеся старших классов приняли участие в реализации учебного проекта «Дизайн школьного участка». На уроках технологии и дополнительного образования ребята шили русские народные костюмы для садовых кукол, сделали забор и арку, тачки, мостик, реконструировали телегу, декоративные плетеные корзины и освежили мельницу. Вырастили рассаду хорошего качества.

Педагогом учебного предмета «Технология, сельскохозяйственный труд и уход за комнатными растениями» была разработана и внедрена образовательная программа по формированию эстетической, трудовой и экологической культуры школьников. В течении года учащиеся изучали темы по декоративному цветоводству, ландшафтному строительству и подбирали цветочные культуры для будущего цветника в стиле кантри. В большие плетеные из лозы цветочные корзины, за декоративный деревенский забор ребятами были выращены и посажены такие цветковые культурные растения, как декоративный подсолнечник «Плюшевый мишка», высокорослые бархатцы «Аляска», однолетние георгины «Веселые ребята». В этом году на участке можно увидеть, как сочетаются многолетние и однолетние растения: флоксы, клематисы, астры, виолы, остеоспермум, шток розы, рудбекии, лесные огоньки, лилии, клеомы, датура, люпины. На заднем плане и с боков цветник обрамляют такие древесные растения, как черемуха, ива, калина, снежноягодник, ягоды годжи, можжевельник казацкий. Представленные на участке цветковые растения и малые архитектурные формы дают каждому, кто видит эту композицию, ощущение торжества своей Родины, своего уголка души. Поэтому в названии проекта звучат слова из русской народной хоровой и плясовой песни «Во саду ли, в огороде». Смотришь и хочется петь «Во саду ли, в огороде девица гуляла… За ней ходит, за ней бродит удалой молодчик…».

Целью проекта, исходя из его названия, является создание благоприятных условий для воспитания у школьников патриотической, трудовой, нравственной, экологической и эстетической культуры, используя учебно-творческую деятельность учащихся и педагогов входе реализации проекта. Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- вовлекать обучающихся в коммуникативную, игровую, практическую и проектную деятельность;

- формировать элементарные знания по декоративному цветоводству и ландшафтному дизайну;

- формировать практические навыки и умения по уходу за растениями;

- воспитывать любовь к Родине, природе, интерес к разнообразию растительного мира; учиться видеть и ценить прекрасное.

Ожидаемый результат:

- обучающиеся должны освоить технологию подготовки почвы и выращивания (подготовка семян к посеву, посев, подкормка корневая и внекорневая, полив, удаление сорняков, рыхление, пикировка) рассады;

- должны получить практические умения и навыки ухода за кустарниками и многолетними зимующими и культурными цветочными растениями весной и осенью.

- в течении учебного года должны научиться делать эскизы и изучали особенности выбранных цветочных растений (для некоторых детей это было сложно!);

- с наступлением весеннего сезона должны правильно подготовить почву под цветники (перекапывали, бороновали);

- должны высадить рассаду на учебно-опытном участке;

- должны подготовить выбранные участки для реализации проекта.

Также в процессе подготовки к конкурсу ежегодно обучающиеся всей школы участвуют:

- в акции «Чистый школьный двор». В мае 2022 года учащиеся совместно с педагогами и воспитателями подготовили пришкольную территорию к летнему сезону.

- «Чистый берег». Акция прошла в мае 2022года. Была очищена от мусора и прошлогодних растительных остатков прибрежная зона реки

- «Мусору NET». Акция проходит ежегодно осенью и весной.

- «Накорми птиц зимой – они помогут тебе летом». Акция проходит ежегодно с 10 октября по 01 марта .

- в ознакомительных экскурсиях «Наш пришкольный участок» и «Школьная теплица» для обучающихся младших и средних классов.

2. Предпроектный анализ территории

Общие сведения.

В КГБОУ «Зеленогорская общеобразовательная школа-интернат» обучается 168 учащихся, из них 28 интернированные из Рыбинского, Партизанского и Саянского районов. Педагогический и обслуживающий персонал составляет 78 человек.

Территория Зеленогорской общеобразовательной школы-интерната в плане представляет

собой неправильный прямоугольник, вытянутый с юго-запада на северо-восток. Участок расположен в пределах городской черты ЗАТО города Зеленогорска. Общая площадь составляет 33065 м², площадь озеленения - 22298,1 м².

На территории расположены:

• трехэтажное здание школы 1976 года постройки;
• одноэтажное здание овощехранилища (1976 г.);
• трансформаторная будка(1976 г.);
• двухэтажное здание теплицы 1993 года постройки;
• гараж для автотранспорта (2000 г.);
• склад пиломатериала (2001 г.).

Функциональные зоны:

• спортивная зона - спортивная площадка (круговая беговая дорожка, сектор для прыжков в длину, гимнастический городок), футбольное поле, хоккейный корт, баскетбольная и волейбольная площадки, площадка для подвижных игр;
• хозяйственная зона;
• учебно-опытный участок, картофельное поле. Учебно-опытный участок разделен на

отделы: полевых, тыквенных, зеленных и пряных, плодовых (томаты, перец, баклажаны), капустных культур, корнеплодов, цветочно-декоративный (многолетние культуры, однолетние культуры). Рядом с растениями находятся таблички с названиями. Это позволяет учащимся с ограниченными возможностями здоровья более прочно усваивать знания по предметам окружающий мир, природоведение, биология, социально бытовая ориентировка, сельскохозяйственный труд и декоративное садоводство.

• Имеется генеральный план КГБОУ «Зеленогорская школа-интернат» и учебно-опытного участка.

Материально-техническое обеспечение:

• машины и механизмы– трактор ЛТЗ 55(плуг);
• малая механизация – триммер, сучкорез электрический, сучкорез бензиновый;
• ручной сельскохозяйственный инвентарь, учебные плакаты и коллекции– лопаты (20 шт.), вилы (20 шт.), грабли (20 шт.), мотыга (10 шт.), лейки, 2 тележки, носилки, лопатки, рыхлители, корнеудалители, ножницы для стрижки, секаторы, сучкорезы, сифон для обработки, ящики для выращивания рассады, сито для просеивания почвы, трамбовки, маркеры, пикировочные колышки, разметочные колышки, аршин.

Рельеф, климат

Рельеф равнинный, холмисто-увалистый, предгорный, породы преимущественно мезозойские и кайнозойские; делювиальные и аллювиальные. Высоты 190-290 м над у.м. Участок школы лежит в пределах континентального климата умеренного пояса. По данным метеостанции г. Канска среднегодовая температура воздуха составляет -0,7°С, средняя температура января -20,2°С, средняя температура июля +19,2°С. Продолжительность периода с температурой выше +5°С составляет 148 дней, с температурой выше +10°С - 113 дней. Для нашей местности характерны поздняя весна, неожиданные поздние заморозки весной и ранние осенью. Поэтому для озеленения участка обязательно надо учитывать эти особенности при подборе растений.

Среднегодовое количество осадков 340 мм. Средняя максимальная высота снежного покрова 29 см (в поле) - 57 см (в лесу). Преобладающие ветры зимой и летом западные и юго-западные.

Почвы

Участок расположен в пределах Канской лесостепи в пойме реки Барга, левого притока реки Кан. Школьный участок лежит в непосредственной близости от участков природных биоценозов. Биоценозы лиственных лесов на серых лесных почвах, которая обладает слабокислой реакцией, хорошими водно-воздушными свойствами и содержит необходимый запас питательных для растения веществ, с лесным разнотравьем и кустарниками (ива, таволга и др.). Биоценозы сосновых лесов на дерново-подзолистых и серых лесных почвах, содержат мало гумуса (перегноя), имеют кислую реакцию, вредную для большинства сельскохозяйственных культур, и небольшой запас питательных веществ.

Состояние почвы:

- по типу почва участка относится к черноземам;

- по механическому составу – глинистая, бедная гумусом и элементами питания; требует улучшения физических и химических свойств;

- по структуре – структурная;

- по кислотности – нейтральная, не требует известкования;

- водный режим – средней влажности.

Требуется обогащение почвы полезными микроэлементами; внесение удобрений на участок.

Степень затененности. По степени затененности участок относится к зоне полного освещения. Деревья растут по периметру участка и большой тени не создают. Здания и сооружения находятся в отдалении от проектного участка, что не тоже не затеняет участок.

Оценка насаждений. После ревизии состояния растений на участке выявили, что 1 тополь нуждаются в ликвидации после повреждения сильным ветром, требуют обрезки посадки клена. Участок нуждается в обновление набора древесно-кустарниковых растений, пополнении многолетниками.

Строения.

Вблизи территории проектного участка никаких строений не расположено.

Малые архитектурные формы.

Из малых архитектурных форм на проектном участке находятся мельница, мостик, тачки –вазоны под цветочные растения, журавли, скамейка, ракеты, ослик. Сделаны из дерева и фанеры.

Ассортимент растений, используемых для реализации проекта.

Из цветочных культур предпочтение отдано декоративным растениям, которые продолжительно цветут как в дождливое, так и в засушливое лето. Практика показала, что на территории школы хорошо произрастают следующие цветочные культуры: лобелия, петуния, виола, сальвия, вербена, портулак, кохия, канны, петуния, однолетние георгины, флоксы, цинния, рудбекия, астры, декоративные капуста, декоративный перец, цинерария, целозия, высокорослые и низкорослые бархатцы, клещевина, гладиолусы, львиный зев, китайская гвоздика, аквилегия, люпин, пионы, марьины коренья, разновидности лилий, флокс шиловидный, ирисы, кохия, агава, остеоспермум, мак восточный многолетний, иберис. Рассаду этих растений ежегодно выращивают учащиеся под руководством учителей технологии в школьной теплице. Кроме того, семена большинства этих культур собираются учащимися во время осенних трудовых десантов.

Учебно-опытный участок разделен на отделы: полевых, тыквенных, зеленных и пряных,

плодовых (томаты, перец, баклажаны), капустных культур, корнеплодов, цветочно-декоративный (многолетние культуры, однолетние культуры). Такое деление на отделы позволяет учащимся с ограниченными возможностями здоровья более прочно усваивать знания по предметам: технология, окружающий мир, природоведение, биология, социально бытовая ориентировка.

В рамках проекта «Красавица наша - Галактика» оказали благотворительную помощь для цветочного оформления пенсионерам школы.

Ведомость баланса территории на проектируемом участке

Ведомость состояния малых архитектурных форм (МАФ)

на проектируемом участке

(заполняется при наличии на проектируемой территории)

Ассортиментная ведомость растений,

используемых в проекте текущего года

Реализация проекта декабрь 2021 – сентябрь 2022г.г.

Агротехническая карта выращивания растений

(рабочая таблица по уходу за растениями)*

Приложение

к Положению

о краевом смотре-конкурсе ландшафтных проектов территорий образовательных учреждений Красноярского края «Гео-декор»

Состав детской команды, принимавших активное участие в разработке и реализации проекта.

Приложение

к Положению

о краевом смотре-конкурсе ландшафтных проектов территорий образовательных учреждений Красноярского края «Гео-декор»

Сводная ведомость участников

Смотра–конкурса ландшафтных проектов территорий образовательных учреждений края «Гео–декор»*