Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело») (для 8 класса)
рабочая программа по технологии (8 класс)
Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1
«Профильный труд» («Швейное дело»)
(для 8 класса)
Скачать:
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное научное учреждение
«Институт коррекционной педагогики»
Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
вариант 1
«Профильный труд» («Швейное дело»)
(для 8 класса)
Селенгинск
2023
ОГЛАВЛЕНИЕ
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 12
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») составлена на основе
- Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
- Учебного плана ГБОУ «Селенгинская коррекционная общеобразовательная школа- интернат» на 2023-2024 год.
- Календарно- учебного графика на 2023-2024 учебный год.
ФАООП УО вариант 1 адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Швейное дело») относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 8 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный труд» («Швейное дело»).
Цель обучения – повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способностей к осознанной регулярной трудовой деятельности, формирование у учащихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.
Задачи обучения:
- развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
- обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
- расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
- расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
- ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
- ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
- ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
- формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно-полезном, производительном труде;
- совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
- коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
- коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
- коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования практических умений;
- развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
- формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 8 классе определяет следующие задачи:
- отработка навыков проведения влажно-тепловой обработки хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых тканей;
- отработка навыков работы на электрической швейной машине;
- закрепление умений производить простейшую наладку электрической швейной машины;
- отработка умений выполнять соединительные и краевые машинные швы;
- отработка навыков обработки срезов ткани косыми, долевыми, поперечными, подкройными обтачками;
- формирование умений построения чертежа халата, блузки;
- отработка технологической последовательности обработки швейных изделий.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 8 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
На уроках труда обучающиеся рассматривают образцы изделий, различные наглядные пособия, наблюдают за действием учителя при показе им трудовых приемов, за технологическим процессом во время просмотра учебных видео. Наблюдения особым образом организованы, продуман подбор объекта для наблюдений, четко поставлены задачи, даны объяснения, как наблюдать и регистрировать результаты.
Также на уроках профильного труда обучающиеся выполняют установочные и тренировочные упражнения, а также учебно-производственные и рабочие упражнения, которые даются в виде определенных заданий. Учебно-производственные упражнения представляют собой совокупность взаимосвязанных трудовых операций, при завершении которых получается конечный результат в виде изделия, имеющего общественно полезное значение. Эти упражнения, называемые обычно практическими работами, обязательно включают элементы нового (новая конструкция изделия, новая технология, новые материалы и т. д.).
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№ | Название темы | Кол-во | Контрольные |
| I четверть | 56 | |
1 | Отделка вышивкой. Вышивка гладью | 21 | 1 |
2 | Построение чертежа основы блузки, элементарное моделирование и раскрой - | 21 | |
3 | Соединение деталей плечевых изделий | 14 | 1 |
| II четверть. | 54 | |
1 | Соединение деталей плечевых изделий | 35 | 1 |
2 | Виды кокеток и способы их обработки | 19 | 1 |
| III четверть | 72 | |
1 | Изготовление выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва | 17 | |
2 | Пошив халата, раскроенного на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва | 27 | 1 |
3 | Отделка легкой одежды | 28 | 1 |
| IV четверть | 52 | |
1 | Построение чертежа основы втачного рукава и воротника на стойке | 12 | 1 |
2 | Построение чертежа основы платья | 6 | |
3 | Пошив сарафана, раскроенного на основе выкройки платья | 27 | 1 |
4 | Творческая работа | 7 | |
Итого: | 234 | 8 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
- сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
- воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной организации.
Предметные:
Минимальный уровень:
Обучающиеся должны:
- знать правила техники безопасности;
- иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
- уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
- иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей;
- владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (шитье);
- читать (с помощью учителя) технологическую карту, используемую в процессе изготовления изделия;
- участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе
- соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
- знать правила техники безопасности и соблюдать их;
- экономно расходовать материалы;
- планировать предстоящую практическую работу;
- знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
- осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;
- соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
- знать основные механизмы швейных машин с электроприводом, настраивать швейную машинку;
- знать приемы выполнения ручных и машинных работ;
- уметь определять хлопчатобумажные, льняные, шерстяные, шелковые ткани, знать их свойства;
- понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
- 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
- 1 балл - минимальная динамика;
- 2 балла - удовлетворительная динамика;
- 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
- полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
- умеет использовать таблицы, схемы;
- понимает и объясняет терминологию предмета;
- самостоятельно выстраивает ответ
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
- воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
- не может самостоятельно привести пример;
- отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
- обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания излагает не полностью;
- демонстрирует несвязную монологическая речь;
- воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится.
Критерии оценки предметных результатов. Практическая работа.
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
- умеет ориентироваться в технологической карте, последовательно и аккуратно выполняет операции на швейной машине;
- умеет рассказать о последовательности выполнения данного практического задания;
- умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
- соблюдает правила техники безопасности
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
- последовательно выполняет практическую работу, соблюдает правила техники безопасности, но допускает 1-2 неточности:
- неаккуратно выполняет машинную строчку;
- незначительно нарушает пооперационную последовательность.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
- последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении, неточности при обработке:
- грубо нарушает пооперационную последовательность;
- нарушает правила техники безопасности;
- не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Программное содержание | Дифференциация видов деятельности | |
Минимальный уровень | Достаточный уровень | |||||
I четверть. 56 часов
Вышивка гладью -21 час | ||||||||
1 | Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности | 1 | 04,09 | Ориентировка в учебнике: знакомство с учебником, его разделами, условными обозначениями. Чтение вступительной статьи учебника. Профессии швейного производства. Первичный инструктаж по технике безопасности | Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства с опорой на учебник. Повторяют за учителем инструктаж по технике безопасности | Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства. Повторяют инструктаж по технике безопасности | ||
2 | Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности | 1 | 04,09 | Знакомство с инструментами и приспособлениями для швейных работ. Организация рабочего места швеи. Правила безопасной работы швейными инструментами | Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления с опорой на учебник. Учатся правильно организовывать рабочее место. Повторяют за учителем правила безопасной работы швейными инструментами | Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления. Учатся правильно организовывать рабочее место. Повторяют правила безопасной работы швейными инструментами | ||
3 | Вышивка гладью, как вид отделки изделий | 1 | 05,09 | Знакомство с применением вышивки гладью. Рассматривание образцов. Работа с учебником | Знакомятся с применением вышивки гладью. Рассматривают образцы. Работают с учебником | Знакомятся с применением вышивки гладью. Рассматривают образцы. Работают с учебником | ||
4 | Вышивка гладью, как вид отделки изделий | 1 | 07,09 | Оформление в тетради коллекции видов вышивки | Оформляют в тетради коллекции видов вышивки | Оформляют в тетради коллекции видов вышивки | ||
5 | Вышивка гладью. Побор рисунка и перевод его на ткань | 1 | 07,09 | Знакомство с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. Повторение инструктажа по технике безопасности. Знакомство с правилами перевода рисунка на ткань | Знакомятся с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. Повторяют инструктаж по технике безопасности. Знакомятся с правилами перевода рисунка на ткан | Знакомятся с инструментами и приспособлениями для выполнения вышивки. Повторяют инструктаж по технике безопасности. Знакомятся с правилами перевода рисунка на ткан | ||
6 | Вышивка гладью. Побор рисунка и перевод его на ткань | 1 | 08,09 | Знакомство с видами переводов рисунка на ткань. Подбор материала и узора на вышивку | Знакомятся с видами переводов рисунка на ткань. Подбирают материал и узор на вышивку | Знакомятся с видами переводов рисунка на ткань. Подбирают материал и узор на вышивку | ||
7 | Вышивка гладью. Побор рисунка и перевод его на ткань | 1 | 08,09 | Перевод рисунка на ткань | Переводят рисунок на ткань | Переводят рисунок на ткань | ||
8 | Вышивка гладью. Вышивка больших листьев | 1 | 11,09 | Знакомство с особенностями вышивки гладью больших листьев Вышивка гладью больших листов | Знакомятся с особенностями вышивки гладью больших листьев. Вышивают гладью большие листы | Знакомятся с особенностями вышивки гладью больших листьев. Вышивают гладью большие листы | ||
9 | Вышивка гладью. Вышивка больших листьев | 1 | 11,09 | |||||
10 | Вышивка гладью. Вышивка малых листьев | 1 | 12,09 | Знакомство с видами глади. Вышивка гладью малых листьев. Повторение технологии выполнения стебельчатого шва. Вышивка стеблей растений | Знакомятся с видами глади. Вышивают гладью малые листья. Повторяют технологию выполнения стебельчатого шва. Вышивают стебли растений с помощью учителя | Знакомятся с видами глади. Вышивают гладью малые листья. Повторяют технологию выполнения стебельчатого шва. Вышивают стебли растений | ||
11 | Вышивка гладью. Вышивка малых листьев | 1 | 14,09 | |||||
12 | Вышивка гладью. Вышивка маленьких цветов | 1 | 14,09 | Повторение цветовой палитры. Подбор ниток Вышивка гладью малых цветков | Повторяют цветовую палитру. Подбирают нитки. Вышивают гладью малые цветки с помощью учителя | Повторяют цветовую палитру. Подбирают нитки. Вышивают гладью малые цветки | ||
13 | Вышивка гладью. Вышивка маленьких цветов | 1 | 15,09 | |||||
14 | Вышивка гладью. Вышивка больших цветов | 1 | 15,09 | Называние инструментов и приспособлений для выполнения вышивки Вышивка гладью больших цветов | Называют инструменты и приспособления для выполнения вышивки. Вышивают гладью большие цветы | Называют инструменты и приспособления для выполнения вышивки. Вышивают гладью большие цветы | ||
15 | Вышивка гладью. Вышивка больших цветов | 1 | 18,09 | |||||
16 | Вышивка гладью. Вышивка больших цветов | 1 | 18,09 | |||||
17 | Вышивка гладью. Вышивка середины цветков | 1 | 19,09 | Особенности вышивки середины цветков Вышивка гладью середины цветков | Особенности вышивки середины цветков. Вышивают гладью середины цветков | Особенности вышивки середины цветков. Вышивают гладью середины цветков | ||
18 | Вышивка гладью. Вышивка середины цветков | 1 | 21,09 | |||||
19 | Вышивка гладью. Окончательная отделка изделия. Тест | 1 | 21,09 | Повторение правил проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий. | Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий. | Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки для вышитых изделий. | ||
20 21 | Вышивка гладью. Окончательная отделка изделия. Тест | 2 | 22,09/2 | Проведение окончательной отделки и утюжки изделия. Проведение теста | Проводят окончательную отделку и утюжку изделия. Проводят тест | Проводят окончательную отделку и утюжку изделия. Проводят тест | ||
Построение чертежа основы блузки, элементарное моделирование и раскрой - 21 час | ||||||||
22 | Получение волокон и пряжи натурального и искусственного шёлка | 1 | 25,09 | Знакомство с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани. Просмотр мультимедийной презентации. Прядильное производство, профессии прядильного производства | Знакомятся с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани. Просматривают мультимедийную презентацию | Знакомятся с натуральным и искусственным шелком: сырье, изготовление пряжи, виды переплетения, физические свойства ткани. Просматривают мультимедийную презентацию. Прядильное производство, профессии прядильного производства | ||
23 | Получение волокон и пряжи натурального и искусственного шёлка | 1 | 25,09 | Оформление листа в тетради «Ткани из натурального и искусственного шелка» | Оформляют лист в тетради «Ткани из натурального и искусственного шелка» с помощью учителя | Оформляют лист в тетради «Ткани из натурального и искусственного шелка | ||
24 | Свойства натуральных и искусственных шёлковых тканей | 1 | 26,09 | Рассмотрение свойств натуральных и искусственных шелковых тканей. Оформление листа в тетради «Свойства тканей из натурального и искусственного шелка» | Рассматривают свойства натуральных и искусственных шелковых тканей. Оформляют лист в тетради «Свойства тканей из натурального и искусственного шелка» с помощью учителя | Рассматривают свойства натуральных и искусственных шелковых тканей. Оформляют лист в тетради «Свойства тканей из натурального и искусственного шелка» | ||
25 | Выбор фасона блузки | 1 | 28,09 | Знакомство с назначением блузок, выбор фасонов. Знакомство с видами рукавов, воротников, силуэтов. Анализ объекта труда. Рассмотрение образцов. Знакомство с тканями для пошива блузок. Оформление коллекции тканей для блузки в тетради | Знакомятся с назначением блузок, выбирают фасон. Знакомятся с видами рукавов, воротников, силуэтов. Рассматривают образцы. Знакомятся с тканями для пошива блузок. Оформляют коллекцию тканей для блузки в тетради с помощью учителя | Знакомятся с назначением блузок, выбирают фасон. Знакомятся с видами рукавов, воротников, силуэтов. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Знакомятся с тканями для пошива блузок. Оформляют коллекцию тканей для блузки в тетради | ||
26 | Анализ образца изделия | 1 | 28,09 | Анализ объекта труда. Рассмотрение образцов. Расчет расхода ткани на изделие. Оформление расчета в тетради | Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Рассчитывают расход ткани на изделие с помощью учителя. Оформляют расчет в тетради | Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Рассчитывают расход ткани на изделие. Оформляют расчет в тетради | ||
27 28 | Соотнесение изделия с фигурой | 2 | 29,09/2 | Анализ фасонов. Рассмотрение видов фигур и соотнесение их с собственной фигурой. Зарисовка эскиза блузки в тетради, описание его | Анализируют фасоны. Рассматривают виды фигур и соотнесение их с собственной фигурой с помощью учителя | Анализируют фасоны. Рассматривают виды фигур и соотнесение их с собственной фигурой. Зарисовывают эскиз блузки в тетради, описывают его | ||
29 30 | Снятие мерок | 2 | 02,10/2 | Знакомство с назначением мерок, их обозначением на чертеже. Повторение ориентировочных точек, условных линий на манекене, фигуре человека. Повторение правил определения размера изделия. Снятие мерок. Запись мерок в таблицу | Знакомятся с назначением мерок, их обозначением на чертеже. Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия. Снимают мерки с помощью учителя. Записывают мерки в таблицу | Знакомятся с назначением мерок, их обозначением на чертеже. Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия. Снимают мерки. Записывают мерки в таблицу | ||
31 | Построение выкройки блузки | 1 | 03,10 | Знакомство с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки. | Знакомятся с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки. | Знакомятся с названиями контурных линий и срезов на чертеже блузки. Строят выкройку блузки | ||
32 33 | Построение выкройки блузки | 2 | 05,10/2 | Изготовление выкройки блузки в натуральную величину | Строят выкройку блузки в натуральную величину с помощью учителя | Строят выкройку блузки в натуральную величину | ||
34 35 | Построение выкройки блузки | 2 | 06,10/2 | Изготовление выкройки блузки в натуральную величину. Вырезание выкройки | Строят выкройку блузки в натуральную величину с помощью учителя. Вырезают выкройку | Строят выкройку блузки в натуральную величину. Вырезают выкройку | ||
36 | Перенос нагрудной вытачки | 1 | 09,10 | Знакомство с видами вытачек | Знакомятся с видами вытачек | Знакомятся с видами вытачек | ||
37 | Перенос нагрудной вытачки | 1 | 09,10 | Перенос нагрудной вытачки на чертежах блузки в М 1:4 | Переносят нагрудную вытачку на чертежах блузки в М 1:4 с помощью учителя | Переносят нагрудную вытачку на чертежах блузки в М 1:4 | ||
38 | Подготовка ткани к раскрою | 1 | 10,10 | Повторение правил подготовки ткани к раскрою. Декатированные ткани | Повторяют правила подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань | Повторяют правила подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань | ||
39 | Подготовка ткани к раскрою | 1 | 12,10 | Определение направления нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону. Подготовка ткани к раскрою | Определяют направления нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону. Готовят ткань к раскрою с помощью учителя | Определяют направления нитей в ткани, лицевую и изнаночную сторону. Готовят ткань к раскрою | ||
40 | Раскладка выкройки на ткани | 1 | 12,10 | Повторение правил рационального размещения выкройки на ткани. Раскладка выкройки на ткани | Повторяют правила рационального размещения выкройки на ткани. Раскладывают выкройки на ткани с помощью учителя | Повторяют правила рационального размещения выкройки на ткани. Раскладывают выкройки на ткани | ||
41 42 | Раскрой блузки | 2 | 13,10/2 | Повторение размеров припусков на швы. Техника безопасности при раскрое. Раскрой блузки | Повторяют размеры припусков на швы. Техника безопасности при раскрое. Кроят блузку с помощью учителя | Повторяют размеры припусков на швы. Техника безопасности при раскрое. Кроят блузку | ||
Соединение деталей плечевых изделий-14 часов | ||||||||
43 | Составление плана пошива блузки | 1 | 16,10 | Анализ объекта труда. Составление плана пошива блузки в коллективной беседе. Запись плана пошива блузки в тетрадь | Анализируют объект труда. Записывают план пошива блузки в тетрадь с помощью учителя | Анализируют объект труда. Составляют план пошива блузки в коллективной беседе. Записывают план пошива блузки в тетрадь | ||
44 | Подготовка кроя к обработке | 1 | 16,10 | Подготовка, кроя блузки к обработке. Обозначение середины переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках. Прокладывание копировальных строчек, контурных линий | Готовят крой блузки к обработке с помощью учителя. Обозначают середину переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках | Готовят крой блузки к обработке. Обозначают середину переда, спинки, рукава на основной детали и обтачках | ||
45 | Подготовка кроя к обработке | 1 | 17,10 | Прокладывание копировальных строчек, контурных линий | Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | ||
46 47 | Подготовка кроя к обработке | 2 | 19,10/2 | Прокладывание копировальных строчек, контурных линий | Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | ||
48 | Соединение боковых и плечевых срезов блузки | 1 | 20,10 | Повторение способов соединения боковых срезов блузки. Работа с предметно-технологической картой | Повторяют способы соединения боковых срезов блузки. Работают с предметно-технологической картой | Повторяют способы соединения боковых срезов блузки. Работают с предметно-технологической картой | ||
49 | Соединение боковых и плечевых срезов блузки | 1 | 20,10 | Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Складывание деталей лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь | ||
50 | Соединение боковых и плечевых срезов блузки | 1 | 23,10 | Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Сметывание деталей лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом. Сметывают детали лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезов блузки стачным швом. Сметывают детали лицевой стороной внутрь | ||
51 | Проведение примерки. Устранение дефектов | 1 | 23,10
| Знакомство с требованиями к проведению примерки блузки. Технологические требования к качеству проведение примерки. Виды недочетов после примерки Проведение примерки блузки. Исправление недочеты блузки, выявленных после первой примерки | Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки Проводят примерку блузки. Исправляют недочеты блузки, выявленные после первой примерки с помощью учителя | Знакомятся с требованиями к проведению примерки блузки. Соблюдают технологические требования к качеству проведение примерки. Виды недочетов после примерки Проводят примерку блузки. Исправляют недочеты блузки, выявленные после первой примерки | ||
52 | Стачивание боковых и плечевых срезов | 1 | 24,10 | Знакомство со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки. Работа с предметно-технологической картой | Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки | Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов блузки. Работают с предметно-технологической картой | ||
53 54 | Стачивание боковых и плечевых срезов Тест | 2 | 25,10/2 | Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Складывание деталей лицевой стороной внутрь, сметывание | Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают | Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом. Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают | ||
55 56 | Стачивание боковых и плечевых срезов Тест
| 2 | 26,10/2
| Обработка боковых и плечевых срезов блузки стачным швом. Стачивание деталей лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом. боковые срезы блузки стачным швом. Стачивают детали лицевой стороной внутрь | Обрабатывают боковые и плечевые срезы блузки стачным швом. Стачивают детали лицевой стороной внутрь | ||
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Программное содержание | Дифференциация видов деятельности | |
Минимальный уровень | Достаточный уровень | |||||
II четверть. 54 часа.
Соединение деталей плечевых изделий- 35 часов. | ||||||
1 | Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности | 1 | 07,11 | Ориентировка в учебнике: знакомство с учебником, его разделами, условными обозначениями. Чтение вступительной статьи учебника. Профессии швейного производства. Первичный инструктаж по технике безопасности | Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства с опорой на учебник. Повторяют за учителем инструктаж по технике безопасности | Знакомятся с учебником, его разделами, условными обозначениями. Читают вступительную статью. Отвечают на вопросы учителя. Называют профессии швейного производства. Повторяют инструктаж по технике безопасности |
2 | Обработка выреза горловины блузки | 1 | 09,11 | Знакомство со способами обработки горловины блузки. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству операции. Правила техники безопасности. Обработка выреза горловины блузки | Знакомятся со способами обработки горловины блузки. Обрабатывают вырез горловины блузки с помощью учителя | Знакомятся со способами обработки горловины блузки. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Правила техники безопасности. Обрабатывают вырез горловины блузки |
3 4 5 | Обработка выреза горловины блузки | 3 | 09,11 10,11/2 | Обработка выреза горловины блузки подкройной обтачкой. Подгиб наружного среза обтачки на изнаночную сторону, заметывание, ширина шва 7 мм. Наложение обтачки на основную деталь, приметывание, обтачивание | Обрабатывают вырез горловины блузки с помощью учителя. Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм. Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают | Обрабатывают вырез горловины блузки. Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм. Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают |
6 7 | Обработка выреза горловины блузки | 2 | 13,11/2 | Обработка выреза горловины блузки подкройной обтачкой. Выполнение надсечек, выметывание шва притачивания | Обрабатывают вырез горловины блузки с помощью учителя. Выполняют надсечки, выметывают шов притачивания | Обрабатывают вырез горловины блузки. Выполняют надсечки, выметывают шов притачивания |
8 9 10 | Обработка выреза горловины блузки | 3 | 14,11 16,11/2 | Обработка выреза горловины блузки подкройной обтачкой. Подгиб наружного среза обтачки на изнаночную сторону, заметывание, ширина шва 7 мм. Наложение обтачки на основную деталь, приметывание, обтачивание | Обрабатывают вырез горловины блузки с помощью учителя. Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм. Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают | Обрабатывают вырез горловины блузки. Подгибают наружный срез обтачки на изнаночную сторону, заметывают, ширина шва 7 мм. Накладывают обтачку на основную деталь, приметывают, обтачивают |
11 12 | Обработка пройм блузки | 2 | 17,11/2 | Знакомство со способами обработки пройм блузки. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки пройм блузки | Знакомятся со способами обработки пройм блузки | Знакомятся со способами обработки пройм блузки. Работают с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки пройм блузки |
13 14 15 16 17 | Обработка пройм блузки | 5 | 20,11/2 21,11 23,11/2 | Обработка пройм блузки. Соединение косой обтачки в круг. Складывание обтачки вдвое, сметывание срезов Приметывание двойной косой обтачки к срезу пройм. Обтачивание пройм двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм | Обрабатывают проймы блузки с помощью учителя. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обтачивают проймы двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм | Обрабатывают проймы блузки. Соединяют косую обтачку в круг. Складывают обтачку вдвое, сметывают срезы. Обтачивают проймы двойной косой обтачкой, ширина шва 10 мм |
18 19 | Обработка пройм блузки | 2 | 24,11/2 | Обработка пройм двойной косой обтачкой. Отгибание обтачки на лицевую сторону, выправление и выметывание шва, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм | Обрабатывают проймы блузки с помощью учителя. Отгибают обтачку на лицевую сторону, выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм | Обрабатывают проймы блузки. Отгибают обтачку на лицевую сторону, выправляют и выметывают шов, образуя с изнаночной стороны кант из обтачки, равный 1-2 мм |
20 21 | Обработка пройм блузки | 2 | 27,11/2 | Обработка пройм ночной сорочки двойной косой обтачкой. Настрачивание на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. Проведение влажно-тепловой обработки пройм | Обрабатывают проймы блузки с помощью учителя. Настрачивают на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. Проводят влажно-тепловую обработку пройм | Обрабатывают проймы блузки. Настрачивают на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края. Проводят влажно-тепловую обработку пройм |
22 | Обработка нижнего среза блузки | 1 | 28,11 | Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторение технологии выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом | Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работают с предметно-технологической картой. | Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технологию выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом |
23 24 | Обработка нижнего среза блузки | 2, | 30,11/2 | Обработка нижнего среза блузки | Обрабатывают нижний срез блузки с помощью учителя | Обрабатывают нижний срез блузки |
25 | Окончательная отделка и утюжка блузки | 1 | 01,12 | Знакомство с правилами проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к окончательной отделке и утюжке | Знакомятся с правилами проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству операции
| Знакомятся с правилами проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Соблюдают технологические требования к окончательной отделке и утюжке |
26 | Окончательная отделка и утюжка блузки | 1 | 01,12 | Выполнение окончательной отделки и утюжки блузки. Анализ выполненной работы | Выполняют окончательную отделку и утюжку блузки с помощью учителя. Анализируют выполненную работу | Выполняют окончательную отделку и утюжку блузки. Анализируют выполненную работу |
27 28 29 | Контрольная работа. Обработка среза окантовочным швом на образце. Тест | 3 | 04,12/2 05,12 | Анализ объекта труда. Последовательность изготовления изделия. Технологические требования к качеству операции выполнению окантовочного шва | Анализируют объект труда. Последовательность изготовления изделия. Технологические требования к качеству операции. | Анализируют объект труда. Последовательность изготовления изделия. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения окантовочного шва |
30 31 | Контрольная работа. «Обработка закруглённого среза окантовочным швом на образце» | 2 | 07,12/2 | Повторение последовательности обработки горловины окантовочным швом Обработка среза окантовочным швом на образце. Приметывание обтачки, обтачивание | Повторяют последовательность обработки горловины окантовочным швом по инструкционной карте. Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Приметывают обтачку, обтачивают | Повторяют последовательность обработки горловины окантовочным швом. Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Приметывают обтачку, обтачивают |
32 33 | Контрольная работа. «Обработка среза окантовочным швом на образце». Тест | 2 | 08,12/2 | Обработка среза окантовочным швом на образце. Выметывание обтачки | Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Выметывают обтачку Выполняют тестовое задание с выбором ответа из 2-х вариантов | Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Выметывают обтачку. Выполняют тестовое задание с выбором ответа из 4-х вариантов |
34 35 | Контрольная работа. Обработка закруглённого среза окантовочным швом на образце. Тест | 2 | 11,12/2 | Обработка среза окантовочным швом на образце. Наметывание, притачивание обтачки Анализ выполненной работы | Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Наметывают, притачивают обтачку | Обрабатывают срез окантовочным швом на образце. Наметывают, притачивают обтачку. Анализируют выполненную работу |
Виды кокеток и способы их обработки-19 часов | ||||||
36 | Виды кокеток | 1 | 12,12 | Рассмотрение образцов с разными видами кокеток. Работа с журналами мод. Знакомство с видами кокеток по форме и способу обработки | Рассматривают образцы с разными видами кокеток | Рассматривают образцы с разными видами кокеток. Работают с журналами мод. Знакомятся с видами кокеток по форме и способу обработки |
37 38 | Виды кокеток | 2 | 14,12/2 | Зарисовка эскизов кокеток в тетради | Зарисовывают эскизы кокеток в тетради с помощью учителя | Зарисовывают эскизы кокеток в тетради |
39 40 | Моделирование кокеток | 2 | 15,12/2 | Рассмотрение образцов с разными видами кокеток. Работа с журналами мод | Рассматривают образцы с разными видами кокеток
| Рассматривают образцы с разными видами кокеток. Работают с журналами мод |
41 42 | Моделирование кокеток | 2 | 18,12/2 | Моделирование кокетки разной формы из бумаги. Оформление в тетради | Моделируют кокетки разной формы из бумаги с помощью учителя. Оформляют в тетради | Моделируют кокетки разной формы из бумаги. Оформляют в тетради |
43 | Обработка на образце прямой кокетки и соединение её с основной деталью | 1 | 19,12 | Знакомство с видами кокеток. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к выполнению обработки прямой кокетки и соединение её с основной деталью | Знакомятся с видами кокеток | Знакомятся с видами кокеток. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению обработки прямой кокетки и соединение её с основной деталью |
44 45 | Обработка на образце прямой кокетки и соединение её с основной деталью | 2 | 21,12/2 | Обработка на образце прямой кокетки и соединение её с основной деталью стачным швом | Обрабатывают на образце прямую кокетку и соединяют её с основной деталью стачным швом с помощью учителя. | Обрабатывают на образце прямую кокетку и соединяют её с основной деталью стачным швом. |
46 | Обработка на образце овальной кокетки и соединение её с основной деталью | 1 | 22,12 | Знакомство с видами кокеток. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к обработке овальной кокетки и соединение её с основной деталью | Знакомятся с видами кокеток | Знакомятся с видами кокеток. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к обработке овальной кокетки и соединение её с основной деталью |
47 48 49 | Контрольная работа. Обработка на образце овальной кокетки и соединение её с основной деталью Тест | 3 | 22,12 25,12/2 | Обработка на образце овальной кокетки и соединение её с основной деталью настрочным швом | Обрабатывают на образце овальную кокетку и соединяют её с основной деталью настрочным швом с помощью учителя | Обрабатывают на образце овальную кокетку и соединяют её с основной деталью настрочным швом |
50 | Обработка на образце фигурной кокетки и соединение её с основной деталью | 1 | 26,12 | Знакомство с видами кокеток. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к выполнению обработки фигурной кокетки и соединение её с основной деталью | Знакомятся с видами кокеток | Знакомятся с видами кокеток. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению обработки фигурной кокетки и соединение её с основной деталью |
51 52 53 54 |
Обработка на образце фигурной кокетки и соединение её с основной деталью . | 4 | 28,12/2 29,12/2 | Обработка на образце фигурной кокетки и соединение её с основной деталью накладным швом | Обрабатывают на образце фигурную кокетку и соединяют её с основной деталью накладным швом с помощью учителя | Обрабатывают на образце фигурную кокетку и соединяют её с основной деталью накладным швом |
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Программное содержание | Дифференциация видов деятельности | |
Минимальный уровень | Достаточный уровень | |||||
III четверть. 72 часа.
1 | Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности | 1 | 09,01 | Знакомство с инструментами и приспособлениями для швейных работ. Организация рабочего места швеи. Правила безопасной работы швейными инструментами | Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления с опорой на учебник. Учатся правильно организовывать рабочее место. Повторяют за учителем правила безопасной работы швейными инструментами | Называют и показывают рабочие инструменты и приспособления. Учатся правильно организовывать рабочее место. Повторяют правила безопасной работы швейными инструментами |
Изготовление выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва - 16 часов | ||||||
2 | Халат. Анализ образца | 1 | 11,01 | Знакомство с видами халатов. Анализ объекта труда. Рассмотрение образцов. Оформление листа в тетради | Знакомятся с видами халатов. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Оформляют лист в тетради | Знакомятся с видами халатов. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Оформляют лист в тетради |
3 | Фасоны и назначение халатов | 1 | 11,01 | Знакомство с фасонами халатов. Рассмотрение образцов. Подбор коллекции ткани на халат и оформление в тетради | Знакомятся с фасонами халатов. Рассматривают образцы | Знакомятся с фасонами халатов. Рассматривают образцы. Подбирают коллекцию ткани на халат и оформляют в тетради |
4 | Фасоны и назначение халатов | 1 | 12,01 | Выбор фасона халата и расчет расхода ткани на изделие, оформление в тетради | Подбирают коллекцию ткани на халат и оформляют в тетради с помощью учителя | Выбирают фасон халата, рассчитывают расход ткани на изделие, оформляют в тетради |
5 | Изготовление выкройки халата | 1 | 12,01 | Знакомство с технологией изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки | Знакомятся с технологией изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки | Знакомятся с технологией изготовления выкройки халата на основе выкройки ночной сорочки |
6 7 | Изготовление выкройки халата | 2 | 15,01/2 | Использование выкройки ночной сорочки без плечевого шва и ее изменение: увеличение длины, длины рукавов | Используют выкройку ночной сорочки без плечевого шва и ее изменяют: увеличивают длину, длину рукавов | Используют выкройку ночной сорочки без плечевого шва и ее изменяют: увеличивают длину, длину рукавов |
8 | Изготовление выкройки халата | 1 | 16,01 | Изготовление выкройки халата | Изготавливают выкройку халата с помощью учителя | Изготавливают выкройку халата |
9 | Подготовка ткани к раскрою | 1 | 18,01 | Продолжение формирования знаний правил подготовки ткани к раскрою. Декатирование ткани. Определение направления нитей в ткани. Подготовка ткани к раскрою | Продолжают формировать знания правил подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань. Определяют направления нитей в ткани. Готовят ткань к раскрою с помощью учителя | Продолжают формировать знания правил подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань. Определяют направления нитей в ткани. Готовят ткань к раскрою |
10 | Раскладка выкройки халата на ткани. | 1 | 18,01 | Знакомство с особенностями размещения выкройки халата на ткани. Рациональное размещение выкройки на ткани | Знакомятся с особенностями размещения выкройки халата на ткани. Рациональное размещают выкройки на ткани с помощью учителя | Знакомятся с особенностями размещения выкройки халата на ткани. Рациональное размещают выкройки на ткани |
11 12 | Конструктивные особенности раскроя халата | 2 | 19,01/2 | Раскладка выкройки халата на ткани | Раскладывают выкройку халата на ткань | Раскладывают выкройку халата на ткань |
13 14 | Раскрой халата | 2 | 22,01/2 | Повторение размеров припусков на швы. Обмеловка выкройки. Повторение техники безопасности при раскрое. Раскрой халата | Повторяют размеры припусков на швы. Обмеловка выкройки. Повторяют технику безопасности при раскрое. Кроят халат с помощью учителя | Повторяют размеры припусков на швы. Обмеловка выкройки. Повторяют технику безопасности при раскрое. Кроят халат |
15 | Подготовка кроя халата к обработке | 1 | 23,01 | Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. Подготовка кроя халата к обработке. Прокладывание копировальных строчек, контурных линий | Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. Готовят крой халата к обработке. Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | Обозначение середины переда, спинки на основной детали и обтачках. Готовят крой халата к обработке. Прокладывают копировальные строчки, контурные линии |
16 | План работы по пошиву халата | 1 | 25,01 | Анализ объекта труда. Составление плана пошива халата в коллективной беседе | Анализируют объект труда | Анализируют объект труда. Составляют план пошива халата в коллективной беседе |
17 | План работы по пошиву халата | 1 | 25,01 | Запись плана пошива халата в тетрадь | Записывают план пошива халата в тетрадь с помощью учителя | Записывают план пошива халата в тетрадь |
Пошив халата, раскроенного на основе выкройки ночной сорочки без плечевого шва - 27 | ||||||
18 | Соединение боковых и плечевых срезов халата | 1 | 26,01 | Знакомство со способами соединения боковых срезов халата. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству операции | Знакомятся со способами соединения боковых срезов халата | Знакомятся со способами соединения боковых срезов халата. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству операции |
19
| Соединение боковых и плечевых срезов халата | 2 | 26,01 | Сметывание боковых и плечевых срезов халата | Сметывают боковые и плечевые срезы халата с помощью учителя | Сметывают боковые и плечевые срезы халата |
21 22 | Проведение примерки. Исправление недочётов | 2 | 29,01/2 | Знакомство с требованиями к проведению примерки халата. Технологические требования к качеству операции. Знакомство с видами недочетов после примерки. Проведение примерки халата | Знакомятся с требованиями к проведению примерки халата. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Проводят примерку халата с помощью учителя | Знакомятся с требованиями к проведению примерки халата. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Знакомятся с видами недочетов после примерки. Проводят примерку халата |
23 | Проведение примерки. Исправление недочётов | 1 | 30,01 | Исправление недочетов халата, выявленных после примерки | Исправляют недочеты халата, выявленных после примерки с помощью учителя. | Исправляют недочеты халата, выявленных после примерки. |
24 | Обработка боковых и плечевых срезов халата | 1 | 01,02 | Знакомство со способами обработки боковых и плечевых срезов халата. Повторение техники выполнения соединительных швов. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения стачного шва. | Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов халата. Соблюдают технологические требования к качеству операции. | Знакомятся со способами обработки боковых и плечевых срезов халата. Повторяют технику выполнения соединительных швов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения стачного шва. |
25 | Обработка боковых и плечевых срезов халата | 1 | 01,02
| Складывание деталей лицевой стороной внутрь, сметывание | Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают | Складывают детали лицевой стороной внутрь, сметывают |
26 27 | Обработка боковых и плечевых срезов халата | 2 | 02,02/2 | Стачивание боковых и плечевых срезов халата | Стачивают боковые и плечевые срезы халата с помощью учителя | Стачивают боковые и плечевые срезы халата |
28 | Заготовка долевой обтачки для обработки бортов халата | 1 | 05,02 | Знакомство со способами обработки бортов халата. | Знакомятся со способами обработки бортов халата. | Знакомятся со способами обработки бортов халата. |
29 | Заготовка долевой обтачки для обработки бортов халата | 1 | 05,02 | Заготовка долевой обтачки для обработки бортов халата, расчет ее длины и ширины | Заготавливают долевую обтачку для обработки бортов халата с помощью учителя | Заготавливают долевую обтачку для обработки бортов халата, рассчитывают ее длину и ширину |
30 | Обработка пояса | 1 | 06,02 | Знакомство со способами обработки пояса. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки пояса | Знакомятся со способами обработки пояса. Работают с предметно-технологической картой | Знакомятся со способами обработки пояса. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки пояса |
31 32 | Обработка пояса | 2 | 08,02/2 | Обработка пояса | Обрабатывают пояс с помощью учителя | Обрабатывают пояс |
33 | Обработка бортов халата долевой обтачкой | 1 | 09,02 | Знакомство со способами обработки бортов изделия. Повторение техники выполнения стачных швов. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки | Знакомство со способами обработки бортов изделия. Повторяют технику выполнения стачных швов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки | Знакомство со способами обработки бортов изделия. Повторяют технику выполнения стачных швов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки бортов халата и отстрочки обтачки |
34 | Обработка бортов халата долевой обтачкой | 1 | 09,02 | Обработка борта халата. Притачивание обтачки | Обрабатывают борт халата с помощью учителя. Притачивают обтачку | Обрабатывают борт халата. Притачивают обтачку |
35 36 | Обработка бортов халата долевой обтачкой | 2 | 12,02/2 | Обработка борта халата. Отстрочка обтачки | Обрабатывают борт халата с помощью учителя. Отстрачивают обтачку | Обрабатывают борт халата. Отстрачивают обтачку |
37 | Обработка нижнего среза рукава | 1 | 13,02 | Повторение способов обработки нижних срезов рукавов халата. Повторение техники выполнения краевых швов. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом | Повторяют способы обработки нижних срезов рукавов халата. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом, опираясь на предметно-технологическую карту | Повторяют способы обработки нижних срезов рукавов халата. Повторяют технику выполнения стачных швов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению шва вподгибку с закрытым срезом |
38 39 | Обработка нижнего среза рукава | 2 | 15,02/2 | Обработка нижних срезов рукавов халата | Обрабатывают нижние срезы рукавов халата с помощью учителя | Обрабатывают нижние срезы рукавов халата |
40 | Обработка нижнего среза халата | 1 | 16,02 | Повторение способов обработки нижнего среза изделия. Повторение техники выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом | Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технику выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работают с предметно-технологической картой | Повторяют способы обработки нижнего среза изделия. Повторяют технику выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрыты срезом |
41 | Обработка нижнего среза халата | 1 | 16,02 | Обработка нижнего среза халата. Заметывание низа халата | Обрабатывают нижний срез халата с помощью учителя. Заметывают низ халата | Обрабатывают нижний срез халата. Заметывают низ халата |
42 | Обработка нижнего среза халата | 1 | 19,02 | Обработка нижнего среза халата. Застрачивание низа халата | Обрабатывают нижний срез халата с помощью учителя. Застрачивают низ халата | Обрабатывают нижний срез халата. Застрачивают низ халата |
43 | Окончательная отделка и утюжка изделия. Тест | 1 | 19,02 | Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки халата | Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения | Повторяют правила проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки халата |
44 | Окончательная отделка и утюжка изделия. Тест | 1 | 20,02 | Выполнение окончательной отделки и утюжки халата. Анализ выполненной работы | Выполняют окончательную отделку и утюжку халата с помощью учителя | Выполняют окончательную отделку и утюжку халата. Анализируют выполненную работу |
Отделка легкой одежды - 28 часов | ||||||
45 | Виды отделки лёгкой одежды | 1 | 22,02 | Рассмотрение образцов с разными видами отделки легкой одежды. Работа с журналами мод. Знакомство с различиями между оборками, рюшами и воланами | Рассматривают образцы с разными видами отделки легкой одежды. Работают с журналами мод | Рассматривают образцы с разными видами отделки легкой одежды. Работают с журналами мод. Знакомятся с различиями между оборками, рюшами и воланами |
46 | Виды отделки лёгкой одежды | 1 | 22,02 | Определение вида отделки легкой одежды. Выполнение эскиза в тетради | Определяют вид отделки легкой одежды с помощью учителя. Выполняют эскиз в тетради | Определяют вид отделки легкой одежды. Выполняют эскиз в тетради |
47 48 | Обработка рюшей | 2 | 26,02/2 | Рассмотрение образцов с рюшами. Работа с журналами мод. Знакомство со способами обработки срезов рюши. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки рюшей. Раскрой рюши | Рассматривают образцы с рюшами. Работают с журналами мод. Знакомятся со способами обработки срезов рюши. Кроят рюши с помощью учителя | Рассматривают образцы с рюшами. Работают с журналами мод. Знакомятся со способами обработки срезов рюши. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки рюшей. Кроят рюши |
49 50 51 | Обработка рюшей | 3 | 27,02 29,02/2 | Обработка срезов рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой | Обрабатывают срезы рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой | Обрабатывают срезы рюши швом вподгибку с закрытым срезом или зигзагообразной строчкой |
52 53 | Обработка рюшей | 2 | 01,03/2 | Выполнение сборки рюшей и настрачивание их на образец | Выполняют сборки рюшей и настрачивают их на образец с помощью учителя | Выполняют сборки рюшей и настрачивают их на образец |
54 55 56 | Обработка воланов | 3 | 04,03/2 05,03 | Рассмотрение образцов с воланами. Работа с журналами мод. Знакомство с правилами раскроя воланов. Знакомство со способами обработки отлетного среза волана. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки воланов. Раскрой волана | Рассматривают образцы изделий с воланами. Работают с журналами мод. Знакомятся со способами обработки отлетного среза волана. Работают с предметно-технологической картой. Кроят волан по шаблону. | Рассматривают образцы с воланами. Работают с журналами мод. Знакомятся с правилами раскроя воланов. Знакомятся со способами обработки отлетного среза волана. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки воланов. Кроят волан. |
57 58 | Обработка воланов | 2 | 07,03/2 | Обработка отлетного среза волана. Соединение волана с образцом | Обрабатывают отлетной срез волана с помощью учителя. Соединяют волан с образцом с помощью учителя | Обрабатывают отлетной срез волана. Соединяют волан с образцом |
59 | Раскрой деталей со складками | 1 | 11,03 | Рассмотрение образцов со складками. Работа с журналами мод. Расчёт количества ткани для изделий со складками. Работа с предметно-технологической картой. | Рассматривают образцы со складками. Рассчитывают количество ткани для изделий со складками | Рассматривают образцы со складками. Работают с журналами мод. Рассчитывают количество ткани для изделий со складками. Работают с предметно-технологической картой. |
60 61 | Раскрой деталей со складками | 2 | 11,03 12,03
| Знакомство с правилами разметки мелких складочек. Выполнение складок | Правила разметки мелких складочек. Выполняют складки с помощью учителя | Знакомятся с правилами разметки мелких складочек. Выполняют складки |
62 | Защипы: виды, способы выполнения | 1 | 14,03 | Рассмотрение образцов с защипами. Работа с журналами мод. Знакомство с правилами выполнения защипов. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к выполнению защипов | Рассматривают образцы с защипами. Работают с журналами мод | Рассматривают образцы с защипами. Работают с журналами мод. Знакомятся с правилами выполнения защипов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению защипов |
63 | Защипы: виды, способы выполнения | 1 | 14,03 | Выполнение защипов на образце. Разметка горизонтальных защипов | Выполняют защипы на образце с помощью учителя. Размечают горизонтальные защипы | Выполняют защипы на образце. Размечают горизонтальные защипы |
64 65 | Защипы: виды, способы выполнения
| 2 | 15,03/2 | Выполнение защипов на образце. Застрачивание горизонтальных защипов. Раскрой детали | Выполняют защипы на образце с помощью учителя. Застрачивают горизонтальные защипы. Кроят деталь | Выполняют защипы на образце. Застрачивают горизонтальные защипы. Кроят деталь |
66 | Мережка: виды, способы выполнения | 1 | 18,03 | Рассмотрение образцы с мережкой. Работа с журналами мод. Знакомство с правилами выполнения мережки. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к выполнению операции | Рассматривают образцы с мережкой. Работают с журналами мод. знакомятся с правилами выполнения мережки. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению операции | Рассматривают образцы с мережкой. Работают с журналами мод. Знакомятся с правилами выполнения мережки. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к выполнению операции |
67 | Мережка: виды, способы выполнения | 1 | 18,03 | Выполнение мережки на образце. Выдергивание по долевой нити ниток | Выполняют мережку на образце с помощью учителя. Выдергивают по долевой нити нитки | Выполняют мережку на образце. Выдергивают по долевой нити нитки |
68 | Мережка: виды, способы выполнения | 1 | 19,03 | Выполнение мережки на образце. Выполнение мережки «снопик» на одной стороне | Выполняют мережку на образце с помощью учителя. Выполняют мережку «снопик» на одной стороне | Выполняют мережку на образце. Выполняют мережку «снопик» на одной стороне |
69 | Мережка: виды, способы выполнения | 1 | 21,03 | Выполнение мережки на образце. Выполнение мережки «снопик» на второй стороне | Выполняют мережку на образце с помощью учителя. Выполняют мережку «снопик» на второй стороне | Выполняют мережку на образце. Выполняют мережку «снопик» на второй стороне |
70 | Мережка: виды, способы выполнения | 1 | 21,03 | Выполнение мережки на образце. Соединение два-три столбика посередине | Выполняют мережку на образце с помощью учителя. Соединяют два-три столбика посередине | Выполняют мережку на образце. Соединяют два-три столбика посередине |
71
| Мережка: виды, способы выполнения. Тест | 2 | 22,03/2 | Выполнение мережки на образце. Оформление образца в тетради | Выполняют мережку на образце с помощью учителя. Оформляют образец в тетради | Выполняют мережку на образце. Оформляют образец в тетради |
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Программное содержание | Дифференциация видов деятельности | |
Минимальный уровень | Достаточный уровень | |||||
IV четверть. 52 часа.
Построение чертежа основы втачного рукава и воротника на стойке-12 часов | ||||||
1 | Выкройка рукава | 1 | 01,04 | Рассмотрение образцов с разными видами рукавов. Работа с журналами мод | Рассматривают образцы с разными видами рукавов. Работают с журналами мод | Рассматривают образцы с разными видами рукавов. Работают с журналами мод |
2 | Выкройка рукава | 1 | 01,04 | Мерки и расчёты, необходимые для построения чертежа рукава | Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения чертежа рукава | Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения чертежа рукава |
3 | Выкройка рукава | 1 | 02,04 | Построение чертежа рукава. Оформление в тетради | Строят чертеж рукава с помощью учителя. Оформляют в тетради | Строят чертеж рукава. Оформляют в тетради |
4 | Виды обработки нижнего среза длинного рукава | 1 | 04,04 | Знакомство с видами обработки нижнего среза длинного рукава. Особенности обработки нижнего среза длинного рукава. Работа с предметно-технологической картой | Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава. Работают с предметно-технологической картой. | Знакомятся с видами обработки нижнего среза длинного рукава. Особенности обработки нижнего среза длинного рукава. Работают с предметно-технологической картой |
5 | Виды обработки нижнего среза длинного рукава | 1 | ,04,04 | Обработка на образце нижнего среза рукава швом вподгибку с закрытым срезом | Обрабатывают на образце нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом с помощью учителя | Обрабатывают на образце нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом |
6 | Виды обработки нижнего среза длинного рукава | 1 | 05,04 | Обработка на образце нижнего среза рукава манжетой | Обрабатывают на образце нижний срез рукава швом вподгибку с закрытым срезом с помощью учителя | Обрабатывают на образце нижний срез рукава манжетой |
7 | Выкройка воротника на стойке | 1 | 05,04 | Мерки и расчёты, необходимые для построения воротника на стойке | Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения воротника на стойке | Снимают мерки и производят расчёты, необходимые для построения воротника на стойке |
8 | Выкройка воротника на стойке | 1 | 08,04 | Построение чертежа воротника на стойке | Строят чертеж воротника на стойке с помощью учителя | Строят чертеж воротника на стойке |
9 | Выкройка воротника на стойке | 1 | 08,04 | Раскрой воротника на стойке | Кроят воротник на стойке | Кроят воротник на стойке |
10 | Выполнение на образце воротника на стойке | 1 | 09,04 | Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке. | Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке. | Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству обработки на образце воротника на стойке. |
11 | Выполнение на образце воротника на стойке | 1 | 11,04 | Обработка на образце воротника на стойке. Складывание, сметывание, стачивание воротника | Обрабатывают на образце воротник на стойке с помощью учителя. Складывают, сметывают, стачивают воротник | Обрабатывают на образце воротник на стойке. Складывают, сметывают, стачивают воротник |
12 | Выполнение на образце воротника на стойке | 1 | 11,04 | Обработка на образце воротника на стойке. Вывертывание воротника, выметывание шва | Обрабатывают на образце воротник на стойке с помощью учителя. Вывертывают воротник, выметывают шов | Обрабатывают на образце воротник на стойке. Вывертывают воротник, выметывают шов |
Построение чертежа основы платья-6 часов | ||||||
13 | Снятие мерок для построения чертежа основы платья | 1 | 12,04 | Знакомство с назначением мерок для построения платья, их обозначение на чертеже. Повторение ориентировочных точек, условных линий на манекене, фигуре человека. Повторение правил определения размера изделия | Знакомятся с назначением мерок для построения платья, их обозначениями на чертеже. Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия | Знакомятся с назначением мерок для построения платья, их обозначениями на чертеже. Повторяют ориентировочные точки, условные линии на манекене, фигуре человека. Определяют размер изделия |
14 | Снятие мерок для построения чертежа основы платья | 1 | 12,04 | Снятие мерок. Запись мерок в таблицу | Снимают мерки. Записывают мерки в таблицу | Снимают мерки. Записывают мерки в таблицу |
15 | Построение выкройки основы платья | 1 | 15,04 | Знакомство с названием контурных линий и срезов. Построение выкройки основы платья | Знакомятся с названием контурных линий и срезов. Строят выкройку основы платья | Знакомятся с названием контурных линий и срезов. Строят выкройку основы платья |
16 | Построение выкройки основы платья | 1 | 15,04 | Построение выкройки основы платья | Строят выкройку основы платья в натуральную величину с помощью учителя | Строят выкройку основы платья в натуральную величину |
17 | Построение выкройки основы платья | 1 | 16,04 | Построение выкройки основы платья. Вырезание выкройки | Строят выкройку блузки в натуральную величину с помощью учителя. Вырезают выкройку | Строят выкройку основы платья в натуральную величину. Вырезают выкройку |
18 | Приспособления к швейным машинам | 1 | 18,04 | Знакомство с приспособлениями к швейным машина: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком. Установка линеек и лапок на швейную машину. Выполнение пробных строчек на образце | Знакомятся с приспособлениями к швейным машина: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком. Устанавливают линейки и лапки на швейную машину с помощью учителя | Знакомятся с приспособлениями к швейным машина: линейка для стачивания деталей и прокладывания отделочных строчек, лапки с направляющим бортиком. Устанавливают линейки и лапки на швейную машину. Выполняют пробные строчки на образце |
Пошив сарафана, раскроенного на основе выкройки платья-27 часов. | ||||||
19 | Сарафан. Анализ образца | 1 | 18,04 | Знакомство с видами сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны. Детали сарафана. Анализ объекта труда. Рассматривание образцов. Оформление листа в тетради. Выбор фасона сарафана. Выполнение эскиза сарафана | Знакомятся с видами сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны. Называют детали сарафана. Оформляют лист в тетради. Выбирают фасон сарафана | Знакомятся с видами сарафанов: прямые, приталенные и отрезные сарафаны. Называют детали сарафана. Анализируют объект труда. Рассматривают образцы. Оформляют лист в тетради. Выбирают фасон сарафана. Выполняют эскиз сарафана |
20 | Ткани для пошива сарафана | 1 | 19,04 | Знакомство с фасонами сарафана. Знакомство со сведениями о назначении ткани. Подбор ткани для сарафана. Рассматривание образцов. Выбор фасона и расчет расхода ткани на изделие. Оформление листа в тетради. Составление коллекции тканей для пошива сарафана в тетради | Знакомятся с фасонами сарафана. Знакомятся со сведениями о назначении ткани. Подбирают ткани для сарафана. Оформляют лист в тетради. Составляют коллекцию тканей для пошива сарафана в тетради
| Знакомятся с фасонами сарафана. Знакомятся со сведениями о назначении ткани. Подбирают ткани для сарафана. Рассматривают образцы. Выбирают фасон и рассчитывают расход ткани на изделие. Оформляют лист в тетради. Составляют коллекцию тканей для пошива сарафана в тетради |
21 | Подготовка ткани к раскрою. Раскрой сарафана | 1 | 19,04 | Продолжить формирование представлений о правилах подготовки ткани к раскрою. Декотирование ткани. Определение направление нитей в ткани. Повторение размеров припусков на швы. Раскладка выкройки. Раскрой сарафана | Продолжают формирование представлений о правилах подготовки ткани к раскрою. Готовят ткань к раскрою. Раскладывают выкройку. Кроят сарафан с помощью учителя | Продолжают формирование представлений о правилах подготовки ткани к раскрою. Декатируют ткань. Определяют направление нитей в ткани. Повторяют размеры припусков на швы. Готовят ткань к раскрою. Раскладывают выкройку. Кроят сарафан |
22 | Подготовка, кроя к обработке | 1 | 22,04 | Продолжить формирование о правилах обозначения середины переда, спинки на основной детали. Подготовка кроя сарафана к обработке. Прокладывание копировальных строчек, контурных линий | Продолжают формирование о правилах обозначения середины переда, спинки на основной детали. Готовят крой сарафана к обработке с помощью учителя. Прокладывают копировальные строчки, контурные линии | Продолжают формирование о правилах обозначения середины переда, спинки на основной детали. Готовят крой сарафана к обработке. Прокладывают копировальные строчки, контурные линии |
23 | План пошива сарафана | 1 | 22,04 | Анализ объекта труда. Составление плана пошива сарафана в коллективной беседе. Запись плана пошива сарафана в тетрадь | Анализируют объект труда. Записывают план пошива сарафана в тетрадь с помощью учителя | Анализируют объект труда. Составляют план пошива сарафана в коллективной беседе. Записывают план пошива сарафана в тетрадь |
24 | Подготовка сарафана к примерке | 1 | 23,04 | Продолжить формирование знаний о порядке подготовки изделия к примерке. Сметывание вытачек, боковых срезов. Подготовки сарафана к примерке | Продолжают формирование знаний о порядке подготовки изделия к примерке. Сметывают вытачки, боковые срезы. Готовят сарафан к примерке с помощью учителя | Продолжают формирование знаний о порядке подготовки изделия к примерке. Сметывают вытачки, боковые срезы Готовят сарафан к примерке |
25 | Проведение примерки. Исправление недостатков | 1 | 25,04 | Знакомство с видами недочетов сарафана после примерки. Технологические требования к качеству проведения примерки | Знакомятся с видами недочетов сарафана после примерки. Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки | Знакомятся с видами недочетов сарафана после примерки. Соблюдают технологические требования к качеству проведения примерки |
26 | Проведение примерки. Исправление недостатков | 1 | 25,04 | Исправление недочетов сарафана, выявленных после первой примерки | Исправляют недочеты сарафана, выявленные после первой примерки с помощью учителя | Исправляют недочеты сарафана, выявленные после первой примерки |
27 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана | 1 | 26,04 | Продолжить формирование знаний о способах обработки вытачек и боковых срезов. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом | Продолжают формирование знаний о способах обработки вытачек и боковых срезов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом | Продолжают формирование знаний о способах обработки вытачек и боковых срезов. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом |
28 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана | 1 | 26,04 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана. Сметывание вытачек | Обрабатывают вытачки и боковые срезы с помощью учителя. Сметывают вытачки | Обрабатывают вытачки и боковые срезы Сметывают вытачки |
29 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана | 1 | 26,04 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана. Сметывание вытачек | Обрабатывают вытачки и боковые срезы с помощью учителя. Стачивают вытачки | Обрабатывают вытачки и боковые срезы. Стачивают вытачки |
30 31 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана | 2 | 27,04/2 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана. Сметывание боковых срезов | Повторяют способы обработки складок, вытачек, боковых срезов прямой юбки. Сметывают боковые срезы | Обрабатывают вытачки и боковые срезы. Повторяют способы обработки складок, вытачек, боковых срезов прямой юбки. Сметывают боковые срезы |
32 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана | 1 | 02,05 | Обработка вытачек и боковых срезов сарафана. Стачивание боковых срезов | Обрабатывают вытачки и боковые срезы с помощью учителя. Стачивают боковые срезы | Обрабатывают вытачки и боковые срезы. Стачивают боковые срезы |
33 | Обработка бретелей | 1 | 02,05 | Продолжение формирования знаний о способах обработки бретелей. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения накладного шва | Продолжают формирование знаний о способах обработки бретелей. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва | Продолжают формирование знаний о способах обработки бретелей. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва |
34 | Обработка бретелей | 1 | 03,05 | Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения накладного шва Обработка бретелей | Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения накладного шва бретели | Продолжают формирование знаний о способах обработки бретелей. Работают с предметно-технологической картой. Обрабатывают бретели |
35 | Обработка бретелей | 1 | 03,05 | Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения накладного шва Обработка бретелей | Работают с предметно-технологической картой. Соблюдаюттехнологические требования к качеству выполнения накладного шва бретели | Продолжают формирование знаний о способах обработки бретелей. Работают с предметно-технологической картой. Обрабатывают бретели |
36 37 | Обработка выреза горловины сарафана | 2 | 06,05/2 | Продолжение формирования знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Технологические требования к качеству операции. Обработка выреза горловины сарафана | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана с помощью учителя | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана |
38 39 40 | Обработка выреза горловины сарафана | 3 | 07,05 13,05/2 | Продолжение формирования знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Технологические требования к качеству операции. Обработка выреза горловины сарафана | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана с помощью учителя | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана |
41 | Обработка выреза горловины сарафана | 1 | 14,05 | Продолжение формирования знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Технологические требования к качеству операции. Обработка выреза горловины сарафана | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана с помощью учителя | Продолжают формирование знаний о видах обработки верхнего среза сарафана, о видах обтачки. Соблюдают технологические требования к качеству операции. Обрабатывают вырез горловины сарафана |
42 | Обработка нижнего среза сарафана | 1 | 16,05 | Продолжить формирование знаний о способах обработки нижнего среза изделия. Работа с предметно-технологической картой. Технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом | Продолжают формирование знаний о способах обработки нижнего среза изделия. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом | Продолжают формирование знаний о способах обработки нижнего среза изделия. Работают с предметно-технологической картой. Соблюдают технологические требования к качеству выполнения шва вподгибку с закрытым срезом |
43 | Обработка нижнего среза сарафана | 1 | 16,05 | Обработка нижнего среза сарафана. Заметывание нижнего среза сарафана | Обрабатывают нижний срез сарафана. Сметывают нижний срез сарафана | Обрабатывают нижний срез сарафана. Сметывают нижний срез сарафана |
44 | Обработка нижнего среза сарафана | 1 | 17,05 | Обработка нижнего среза сарафана. Застрачивание нижнего среза сарафана | Обрабатывают нижний срез сарафана. Застрачивают нижний срез сарафана | Обрабатывают нижний срез сарафана. Застрачивают нижний срез сарафана |
45 | Окончательная отделка и утюжка изделия | 1 | 17,05 | Продолжить формирование знаний о правилах проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки сарафана. Окончательная обработка и утюжка сарафана. Выставка работ. Анализ выполненной работы | Продолжают формирование знаний о правилах проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки сарафана. Окончательно обрабатывают и утюжат сарафан с помощью учителя | Продолжают формирование знаний о правилах проведения влажно-тепловой обработки изделий из натуральных тканей. Окончательная отделка: удаление копировальных стежков и ниток временного соединения. Соблюдают технологические требования к качеству окончательной отделке и утюжки сарафана. Окончательная обрабатывают и утюжат сарафан. Анализируют выполненную работу |
46 47 48 49 50 51, 52 | Контрольная работа. Тест. Творческая работа. | 7 | 19,05/2 20,05 22,05/2 23,05/2 | Повторяют пройденный материал, подводят итоги. Выполняют задание теста. Выполняют творческие задания. | Повторяют пройденный материал, подводят итоги. Выполняют задание теста. Выполняют творческие задания с помощью учителя.. | Повторяют пройденный материал, подводят итоги. Выполняют задание теста. Выполняют творческие задания. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 коррекционного курса «Логопедические занятия» (для 1 - 7 класса)
Рабочая программа по коррекционному курсу «Логопедические занятия» (далее Коррекционный курс) составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающ...
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 "Профильный труд" ("Обувное дело") для 9 класса 2023-2024 учебный год
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 "Профильный труд" ("Обувное дело") для 9 класса 2023-2024 учебны...
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело») (для 5 класса)
Рабочая программа общего образованияобучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело»)(для 5 класса)...
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело») (для 6 класса)
Рабочая программа общего образованияобучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело»)(для 6 класса)...
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело») (для 7 класса)
Рабочая программа общего образованияобучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями)вариант 1 «Профильный труд» («Швейное дело»)(для 7 класса)...
Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) «Труд (технология» («Столярное дело») для 5-9 класса основного общего образования
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуал...
4.Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) «Труд (технология» («Столярное дело») для 5-9 класса основного общего образования на 2024-2025 уч. г.
Программа по учебному предмету «Труд (технология)» составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуал...