Рабочая программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 коррекционного курса «Логопедические занятия» (для 1 - 7 класса)
рабочая программа (7 класс)

Рабочая программа по коррекционному курсу «Логопедические занятия» (далее Коррекционный курс) составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) далее ФАООП УО (вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR ).

ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых общеобразовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.

Коррекционный курс относится к коррекционно-развивающей области «коррекционные занятия и ритмика» и являются обязательной частью учебного плана.

В соответствии с учебным планом рабочая программа коррекционного курса «Логопедические занятия»   рассчитана на 69 часов (33 учебные недели) 2 часа отводится на индивидуальные коррекционные занятия (по отдельному плану) – 3 часа в неделю:

9 часов – на обследование (с 01сентября по 15 сентября – 6 часов, с 25 мая по 30 мая - 3 часа).

60 часов –  на коррекционные логопедические занятия

            Рабочая программа по коррекционному курсу «Логопедические занятия» определяет следующую цель и задачи:

Цель коррекционного курса - предупреждение, профилактика, коррекция дисграфии и дислексии различной этиологии; обеспечение речевой практики в рамках изучаемых правил, по предмету «Русский язык».

Задачи коррекционного курса:

• уточнять, расширять и обогащать лексический запас слов;
• развивать фонематический слух (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);
• формировать артикуляционные навыки, звукопроизношение, слоговую структуру;
• формировать представление о гласных как слогообразующих звуках;
• формировать умение соотносить звуки и буквы, составлять и читать графические схемы слов;
• формировать представления о звуко-слоговом и звуко-буквенном составе слова;
• формировать навыки звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова);
• формировать грамматический строй речи;

• обеспечивать условия для развития связной речи у обучающихся.                     -         повышать уровень речевого и общего психического развития обучающихся;
• осуществлять профилактику специфических и сопутствующих (графических, орфографических) ошибок;
• закреплять практические навыки правильного использования языковых средств в речевой деятельности;
• расширять и обогащать опыт коммуникации обучающихся в ближнем и дальнем окружении;
• вырабатывать навыки правильного, сознательного чтения и аккуратного, разборчивого, грамотного письма;
• обеспечивать условия для коррекции нарушений устной речи, профилактики и коррекции дислексии, дисграфии и дизорфографии.

Программа построена на основе учебника для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, авторы:   Э. В. Якубовская, Я.В. Коршунов. Русский язык. 1-7 класс.– М.: «Просвещение», 2022 г.