Программа кружка "Волшебная петелька"
материал (7, 8, 9 класс)

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ  РЕСПУБЛИКИ  БУРЯТИЯ

ГБОУ «Эгитуйская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида»

СОГЛАСОВАНО                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора по ВР                                                                                       Директор школы

____________________                                                                                                 ___________________

И.Ж.Дугарова                                                                                             Д.А. Апханова

Программа работы кружка

«ВОЛШЕБНАЯ ПЕТЕЛЬКА»

на 2015-2016 уч. год

34 часа

Руководитель кружка: Хонгорова Ц.Д.

с. Можайка, 2015г.

ВВЕДЕНИЕ

Истоки способностей и даро-

вания детей – на кончиках их

                                                                                                           пальцев...

        В.А.Сухомлинский

    Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве. Творческая деятельность поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных ценностей до ступени их создателя.

    Декоративно-прикладное творчество является традиционным в любой стране мира. Большинство из нас в детстве брали в руки кисточки, кто-то с интересом и любопытством пытался вязать, вышивать цветы, некоторые делали замечательные игрушки. Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание, позитивно и негативно формируя его чувства и эмоции, манеру поведения и общения. Значит, и декоративно-прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие человека - через созидательную, эстетически значимую творческую деятельность.

    Вязание является одним из традиционных видов декоративно-прикладного творчества. Это древний и в то же время современный вид рукоделия. Разнообразие вязаных вещей огромно: от мелких сувениров и игрушек до изделий, которые можно носить в любую погоду и в любое время года.

    Данная программа рассчитана для обучения детей с ограниченными возможностями 12-16 лет. Система занятий рассчитана на один учебный год (34 часа).

    Цель занятий – формирование творческих способностей учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности ребенка.

    Задачи:

   Обучающие:

- развивать стремление к углублению знаний;

- формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

- развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий;

- развивать индивидуальные способности обучающихся.

  Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду;

- формировать чувство коллективизма, гражданственности;

- воспитывать чувство патриотизма, любви к народным традициям;

- воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь,     добросовестность, честность;

   Познавательные:

- развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству.

   Развивающие:

- развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность;

- формировать интерес к освоению опыта познавательной, творческой деятельности;

- создавать условия  для социального, профессионального самоопределения обучающихся.

   Эстетические:

- воспитывать аккуратность, культуру поведения;

- формировать умение видеть красоту посредством демонстрации и изготовления изделий декоративно-прикладного творчества.

    В предлагаемой программе по вязанию необходимо отметить межпредметные связи. Здесь пригодятся знания по математике (расчет, убавление, прибавление петель), черчению (построение чертежей, выкроек), ИЗО (умение правильно подбирать цвета). Знание народных обычаев и традиций, полученное на уроках истории, позволит обучающимся более трепетно относиться к тому, что было создано руками наших предков.

    Для детей с ограниченными возможностями от 12 до 16 лет важен личный успех в деятельности, удовлетворение своих интересов и некоторое общественное признание. Им также необходимо выразить свою точку зрения в творческом деле, достигнуть успеха в сфере интересной, значимой деятельности, повысить собственную самооценку. Реальный результат в виде готовых изделий говорит о приобретенных навыках и умениях, а также имеет огромное воспитательное значение.

Дидактические и методические материалы

Для обучающихся в кабинете оформлены:

- стенды с моделями одежды;

- образцы практических работ;

- книги, журналы.

    Учащиеся должны знать:

1. Начальные сведения о свойствах пряжи, спицах и крючках.

2. Иметь представление о пропорции.

3. Начальные сведения о цветовом сочетании.

4. Различать понятия: «раппорт узора», «кромочные петли», «накид», «ажур»,

«цепочка из воздушных петель», «столбик с накидом», «столби без накида».

5. Иметь представление о народных традициях разных стран.

    Учащиеся должны уметь:

1. Приобрести навыки работы со спицами и крючком.

2. Пользоваться схематичным описанием рисунка.

3. Изготавливать сувенирные изделия.

4. Работать по шаблону.

5. Вывязывать узоры на основе лицевых и изнаночных петель.

6. Прибавлять и убавлять петли.

7. В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

8. В процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и доброжелательности, в результате чего происходит сплочение коллектива.

Тематический план на 2015-2016 учебный год

I.      Занятие  1.  Вводное занятие. 

       Цели и задачи обучения. Информация по организации работы кружка, рабочего места. Инструктаж по технике безопасности. Мероприятия по сплочению коллектива: а) заполнение анкеты «Расскажи о себе», б) Проведение теста «Внимательна ли ты?», в) Игры на знакомство.

Введение в курс: а) виды декоративно-прикладного искусства, б) история вязания.

II.   Занятие  2.  Материаловедение. 

      Общие сведения о нитках. Классификация ниток. Сведения о свойствах ниток. Сведения о стирке изделий

      Практические работы: Определение вида пряжи. Определение свойств  пряжи.

 III. Занятие  3. Декоративное вязание крючком. Основные приемы вязания крючком. 

      Общие сведения о вязании крючком. Сведения о крючке.

      Практические работы: Вязание цепочки из воздушных петель. Вязание полустолбика.  Вязание полустолбика без накида

     Занятие  4.  Основные приемы вязания крючком (продолжение). 

Сведения о применяемых нитках. Сведение о крючке (продолжение). Инструктаж  по технике безопасности.

     Занятие  5.  Основные приемы вязания крючком (продолжение).

Полезные советы. Вязание столбика с накидом.

      Практические работы: Вязание пышных столбиков. Самостоятельная работа над изделием.

      Занятие  6.  Вязания по кругу. Сведения о кошельке. Физкультминутка.

      Практические работы: Совет педагога. Вязание по кругу. Проутюжка деталей.

      Занятия  7.  Вязания по кругу (продолжение). Сведения о кошельке (продолжение)

      Практические работы: Оформление отделочными деталями.

      Занятия  8.  Вязания по кругу (продолжение). Сведения о кошельке (продолжение).  Замки-«молнии», специальные застежки.

      Практические работы: Совет педагога. Выполнение практической работы по изготовлению кошелька.

      Занятия  9.  Прибавление и убавление петель. Изготовление игрушки «Лягушка». Историческая справка о развитии игрушечного производства в России. Троице-Сергиевский музей игрушки. Бабенская игрушка. Петровская глиняная игрушка.  Богородская игрушка. Введение в практическую часть.

      Практические работы:  Вязание деталей головы-туловища. Сборка головы-туловища. Вязание ушек. Зарисовка деталей игрушки. Совет педагога.

      Занятия  10--11.  Прибавление и убавление петель (продолжение изучения темы). Изготовление игрушки «Лягушка». Сведения о современных игрушках: соответствие возрасту, цвет, форма, материал, эстетический вид изделия, безопасность, цена, современность.

     Практические работы:  Вязание лапок. Вязание пальцев. Сборка деталей лапок и пальцев. Вязание глаз. Окончательная сборка игрушки.

       Занятия  12.  Прибавление и убавление петель (продолжение изучения темы). Изготовление карандашницы 1. Сведения об истории сувенира и его назначение.

      Практические работы:  Введение в практическую часть. Вязание донышка. Вязание туловища. Вязание лапок.

      Занятия  13.  Прибавление и убавление петель (продолжение изучения темы). Изготовление карандашницы 2. Инструктаж по технике безопасности.

      Практические работы:  Вязание накладки на мордочку. Вязание язычка. Вязание носа. Зарисовка деталей игрушки.

      Занятия  14.  Прибавление и убавление петель (продолжение изучения темы). Изготовление карандашницы 3. Лекция о личном и общезначимом сувенире.

      Практические работы:  Изготовление ушей и хвоста. Соединение деталей изделия. Оформление мордочки. Пришивание лапок. Пришивание ушей и хвоста. Зарисовка деталей игрушки.

      Занятия  15.   Вязание полотна квадратной формы. Изготовление прихватки. Вступительное слово педагога. Кухня. Формы прихваток. Материал.

      Практические работы:  Вязание прихватки. Симметрия. Размеры прихватки. Зарисовка прихватки.

      Занятия  16.   Вязание полотна квадратной формы (продолжение темы). Изготовление прихватки. Вступительное слово педагога. Инструктаж по технике безопасности.

      Практические работы:  Продолжение работы над изделием. Изготовление петли. Отпаривание изделия.

      Занятия  17.   Вязание по схемам. Изготовление салфетки.  Условные знаки. Словесные пошаговые указания. Схематическое изображение. Раппорт. Инструктаж по технике безопасности.

      Практические работы:  Работа по схеме.

      Занятия  18.   Вязание по схемам. Изготовление салфетки (продолжение изучения темы). Инструктаж по технике безопасности. Сообщение учителя из истории возникновения салфетки.

      Практические работы:  Продолжение вязания салфетки по схеме. Накрахмаливание салфетки. Растягивание салфетки.

      IV.  Занятия  19.   Декоративное вязание на спицах. Виды петель и их образование.

Вступительное слово педагога. Сообщение о спицах. Сообщение о применяемых материалах. Инструктаж по технике безопасности.

      Практические работы:  Набор петель начального ряда. Начало вязания. Вязание лицевых петель.

      Занятия  20.   Виды петель и их образование (продолжение изучения темы) Сообщение о спицах (продолжение). Сообщение о применяемых материалах. Инструктаж по технике безопасности. Информация о правилах вязания.

      Практические работы:  Вязание изнаночных петель. Закрепление последнего ряда. Оформить образцы в альбом.

      Занятие  21.   Вязание по схемам. Вступительное слово педагога. Схемы. Узоры. Раппорт.

      Практические работы:  Платочная вязка. Чулочная вязка. Нарисовать схемы.

      Занятие  22.   Вязание по схемам (продолжение изучения темы). Сообщение о возникающих затруднениях при вязании (медленный темп работы, спущенные петли, растянутые края,  изнаночные петли слишком большие). Узор «резинка», «путанка»

      Практические работы:  Вязание «резинки 1х1». Вязание узора «путанка».

      Занятие  23.   Вязание по схемам (продолжение изучения темы) Сообщение о возникающих затруднениях при вязании (неровное полотно, боль и другие ощущения при вязании).  Сведения о накидах и ажурном вязании. Узор «горизонтальные полосы». Узор «ажурная дорожка» . Сведения об узорах с вытянутыми петлями. Узор «плетенка». Узор «бантики».

      Практические работы:  Вязание узора «горизонтальные полосы». Вязание узора «ажурная дорожка». Вязание узора «плетенка». Вязание узора «бантики».Оформить образцы в альбом.

      Занятия  24.   Расчет петель. Изготовление повязки на голову. Вступительное слово педагога. Плотность по горизонтали. Плотность по вертикали. Сведения о повязках наголову.

     Практические работы:  Расчет петель. Чулочная вязка.

      Занятия  25-26.   Расчет петель. Изготовление повязки на голову (продолжение темы). Плотность вязания по вертикали и по горизонтали.

     Практические работы:  Самостоятельная работа над изделием. Заключительный этап работы.

      Занятия  27.  Цветоведение. Изготовление куклы. Вступительное слово педагога. Основные цвета. Нейтральные цвета. Теплые и холодные оттенки.

      Практические работы:  Применить одну нить. Использовать в работе 2 клубка.

      Занятия  28-29.  Цветоведение. Изготовление куклы (продолжение темы)  Сообщение учителя о цвете в вязаных изделиях. Советы по работе с несколькими клубками пряжи.

      Практические работы:  Сборка изделия. Оформление лица. Оформление головы.

      Занятия  32.   Расчет петель. Изготовление косметички 1. Сообщение учителя о косметичках. Беседа о качестве работы над изделием. Спущенные петли.

      Практические работы:  Выбор рисунка. Расчет петель. Начало вязания.

      Занятия  51-54.   Расчет петель (продолжение темы) Изготовление косметички 2.

Вступительное слово педагога. Беседа о качестве работы над изделием. Способы устранения ошибок.

      Практические работы:  Продолжение работы. Заключительный этап работы над вязаным полотном.

      Занятия  55-58.    Расчет петель (продолжение темы) Изготовление косметички 3.

Вступительное слово педагога. Подготовка к работе. Сведения о соединительных швах. Сведения об украшениях на изделии.  Бисер. Бусины.

      Практические работы:  Декоративная отделка изделия. Соединение боковых швов изделия. Вшивание замка-«молнии». Подбор ниток.

      Занятия  59-60.  Прибавление и убавление петель. Изготовление прихватки 1.

Вступительное слово педагога.  Объяснение новой темы. Выбор фасонирования. Новые петли. Подготовка к работе.

      Практические работы:  Чулочная вязка. Накид. Прибавление петель.

      Занятия  61-62.  Прибавление и убавление петель (продолжение темы). Изготовление прихватки 2. Способы убавления петель. Расчет фасонных линий. Вязание различных геометрических фигур. Треугольники.

      Занятия  63-64.  Прибавление и убавление петель (продолжение темы). Изготовление прихватки 3. Вязание различных геометрических фигур.  Ромбы.

      Практические работы:  Работа над вязаной заготовкой. Изготовление отделочных деталей. Изготовление цветка. Изготовление листика. Присоединение к вязаной заготовке.

      Занятия  65-66.  Прибавление и убавление петель (продолжение темы). Изготовление прихватки 4. Квадраты. Многоугольники. Круги.

      Практические работы: Вязание квадрата, многоугольника, круга.

      Занятие  67-68. ИТОГОВОЕ  ЗАНЯТИЕ  ЗА  II полугодие.  Посещение выставки. Итоги деятельности (Тестирование). Анализ деятельности каждого обучающегося.

ЛИТЕРАТУРА

1. «Внешкольник» Журнал для педагогов дополнительного образования.

2. «Дополнительное образование» Журнал для педагогов дополнительного обра-зования.

3. Забылин,М. Русский народ: его обычаи, предания, обряды и суеверия. -М.: Изд-во ЭКСМО,2004. -608 с.: ил.

4.  Ильина, Т.В. Игрушка – не игрушка. –Л.-М.: Искусство, 2000.-72 с.

5. Стэнли, М.В. Школа вязания. –М.: Изд-во ЭКСМО, 2003. – 384 с.

6. Челнокова, В. Книга для маленьких принцесс. Современная энциклопедия для юных леди. – Р/н Д: Изд. Дом «Владис». –М.: Изд.дом «Рипол Классик», 2004. -544с.

7. Фомичева, Э.А. Начинаем вязать спицами и крючком. – М.: Просвещение, 1999.-93 с.

8. Шабанов, Н.В. и др. Организация службы охраны труда в системе муни-ципальных образовательных учреждений. – Волгоград, 2000. – 263 с.