РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДОМОВОДСТВУ ДЛЯ 6 "б" спец.коррек.класса
рабочая программа по технологии (6 класс)

        Рабочая программа по  учебному  предмету «Домоводство» для учащихся 6 «б» специального (коррекционного) класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

        1. Федерального базисного учебного плана (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. от 03.06.2011г. №1994, вариант 2.)

2.   Программы специальных (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида: 5-9 кл.: 2сб./ Под редакцией И.М.Бгажноковой.-М.: «Просвещение», 2010

3.   Образовательной программы ГБОУ «ЭС(К)ОШИ VIII вида».

4.   Положения о рабочей программе педагога ГБОУ «ЭС(К)ОШИ VIII вида» (в ред. от 05.02.2016г.)

5.   Учебного  плана школы на  2018-2019 учебный  год.

       Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных семейных отношений.

       Многовековые традиции каждого народа базируются на традициях семьи и дома. Об этом свидетельствуют национальные эпосы, народные сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки. «Строили» дом семейно, вместе и мужчины, и женщины, старики и дети. У  каждого было свое дело: у одного — хлеб печь и рубашки шить, у другого — дрова рубить да воду носить.

Семейные законы и обязанности были записаны в «Домострое» — своде житейских правил русского народа. Многие из них в жизни утрачены, забыты, но в течение времени оказалось, что, утратив законы семьи, общество ослабило устои всего государства. Чтобы возродить гражданские чувства и устремления, необходимо возродить устои семьи.

Вместе с тем надо учесть, что в специальных школах и ин­тернатах обучаются и воспитываются дети в основном из непол­ных или социально неблагополучных семей, не имеющие необ­ходимых нравственно-этических знаний и практических навыков. А некоторые дети, лишенные семьи и попечения родителей, во­обще не имеют представления о многих семейных, житейских бытовых проблемах. Все это способствует развитию у детей по­требительских черт и иждивенческих наклонностей. Социально-педагогическая значимость этих проблем подсказывает необходи­мость введения в учебный план специальной (коррекционной школы VIII вида предмета «Домоводство».