РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДОМОВОДСТВУ ДЛЯ 5 спец.коррек.класса
рабочая программа по технологии (5 класс)

Пояснительная записка

       Рабочая программа по  учебному  предмету «Домоводство» для учащихся 5 специального (коррекционного) класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

       1. Федерального базисного учебного плана (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. от 03.06.2011г. №1994, вариант 2.)

      2.    Программы специальных (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб./ Под редакцией И.М.Бгажноковой.-М.: «Просвещение», 2010

      3.    Образовательной программы ГБОУ «ЭС(К)ОШИ VIII вида».

      4.    Положения о рабочей программе педагога ГБОУ «ЭС(К)ОШИ VIII вида» ( в ред. от 05.02.2016г.).

      5.    Учебного  плана  школы на  2018-2019 учебный  год.

       Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных семейных отношений.
       Многовековые традиции каждого народа базируются на традициях семьи и дома. Об этом свидетельствуют национальные эпосы, народные сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки. «Строили» дом семейно, вместе и мужчины, и женщины, старики и дети. У  каждого было свое дело: у одного — хлеб печь и рубашки шить, у другого — дрова рубить да воду носить.

       Семейные законы и обязанности были записаны в «Домострое» — своде житейских правил русского народа. Многие из них в жизни утрачены, забыты, но в течение времени оказалось, что, утратив законы семьи, общество ослабило устои всего государства. Чтобы возродить гражданские чувства и устремления, необходимо возродить устои семьи.

       Что необходимо для нормальной жизни каждому человеку? Очаг, добрая, здоровая, дружная семья. Значит, главное человеческое умение — создать семью, обустроить дом, уметь сообща вести хозяйство. Для создания крепкой семьи необходимо, чтобы люди, ее создающие, стремились стать рачительными хозяевам в своем доме. Несмотря на то, что эти понятия имеют, казалось бы, частный характер, все же в процессе воспитания подраста­ющего поколения они становятся важными для формирования об­щественно значимой личности. Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуаль­на в отношении детей и подростков с умственной недостаточно­стью, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность.
       Вместе с тем надо учесть, что в специальных школах и ин­тернатах обучаются и воспитываются дети в основном из непол­ных или социально неблагополучных семей, не имеющие необ­ходимых нравственно-этических знаний и практических навыков. А некоторые дети, лишенные семьи и попечения родителей, во­обще не имеют представления о многих семейных, житейских бытовых проблемах. Все это способствует развитию у детей по­требительских черт и иждивенческих наклонностей. Социально-педагогическая значимость этих проблем подсказывает необходи­мость введения в учебный план специальной (коррекционной) школы VIII вида предмета «Домоводство».