Рабочая программа кружка по декоративно – прикладному творчеству «Студия прикладного искусства»
рабочая программа по технологии (5, 6, 7, 8 класс) на тему

Рабочая программа кружка по декоративно – прикладному творчеству «Студия прикладного искусства»

                                            Пояснительная записка.
   Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно – прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов.

    Человек, который не знает своих корней, не любит свою родину, не гордится славой и культурой своих предков, человек, которому «не снится трава у родного дома», не будет уважать традиции, культуру и национальные чувства другого народа. Обращение к народному искусству, включающему духовный опыт народа и выражающему его художественные и эстетические идеи, способствует возрождению в человеке чувства национальной гордости.     Народные традиции ремесел являются действенным средством формирования художественной, технологической культуры детей ввиду того, что в них современные мастера находят неисчерпаемый источник красоты, гармонии, целесообразности. В народных ремеслах, как и во всем декоративно-прикладном искусстве, сложившиеся традиции уже сами являются критериями прекрасного, того, что является фундаментом художественной культуры.                                                                                   Преподавание декоративно-прикладного искусства  дает возможность расширить кругозор, активизировать образное мышление, а также наиболее полно выявить индивидуальные способности каждого ребенка.        

     Предлагаемая программа по различным видам рукоделия предназначена для обучения детей 13 -15 лет.
    Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Она дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно - прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Цели программы:

• Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической   культуры и толерантности через познание народных традиций.
• Воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной жизни.
• Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России,  уважения к людям труда.
• Самопознание ребенком своей личности и своих творческих способностей и возможностей.
• Обеспечение условий для творческой активности, саморазвития и самореализации учащихся.
• Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно - прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия (традиционные народные куклы, лоскутная пластика, макраме, работы с соломкой).
• Содействие жизненному самоопределению учащихся.
• Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.                                                                      
                                                         Задачи:                                                                                                                            Обучающие:

• Познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.
• Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в  работе.
• Обучить технологиям различных видов рукоделия.
  Воспитательные:

• Приобщить учащихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной; формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.
• Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали: доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности.
• Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.
• Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.
• Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать      трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей. Развивающие:

• Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка;    фантазию, наблюдательность.
• Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание.
• Развивать положительные эмоции и волевые качества.
• Развивать моторику рук, глазомер.                                              Мотивационные:

• Создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества.                                              

Социально-педагогические:

• Формирование общественной активности.
• Реализация в социуме.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем. 
Программа кружка  «Студия прикладного искусства» по целевой направленности является прикладной.  По содержательной направленности -художественно-эстетической.

Условно в программе можно выделить следующие этапы:
1 этап. Введение: даются общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного  труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год.
2 этап. Блок «Лоскутная пластика» дает сведения об истории и технологии лоскутного шитья. Учащиеся изготавливают плоскую аппликацию из ткани ручным способом и с помощью швейной машины.

                                      Формы и методы работы
   Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, а также практические упражнения.
   Беседа – метод обучения, при котором педагог использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.
В обучении используется разновидность рассказа-объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются учебной  демонстрацией.
Практические упражнения – целью этих упражнений является применение теоретических знаний обучающихся в трудовой  деятельности. Такие упражнения способствуют трудовому воспитанию.

(Программа рассчитана на 1 учебный год (34 часа, 34 занятия по 1 часу в неделю).

Учебно – тематический план   к рабочей программе кружка

«Студия прикладного искусства».

Поурочное планирование занятий кружка по декоративно – прикладному искусству в 2015 – 2016 учебном году
(1 час в неделю, всего 34 часа)

Знания и умения, которые должны быть получены обучающимися

по окончании курса
          Должны знать:

• Виды декоративно-прикладного творчества; историю ремесел и рукоделий.
• Народные художественные промыслы России и родного края.
• Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда.
• Названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.
• Правила организации рабочего места.                                              Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами.                                               Правила безопасного труда и личной гигиены при работе с        различными материалами.

• Способы навешивания нитей.
• Основные приемы и элементы лоскутного шитья.
• Иметь представление о традициях разных стран.
• Технологию изготовления игрушек из лоскутков без применения иглы.
• Технологию изготовления текстильного коллажа, аппликации.
  Должны уметь:

• Правильно организовать свое рабочее место.

• Пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.
• Работать с электронагревательными приборами.
• Выполнять правила техники безопасности.

• Приобрести навыки работы по изготовлению игрушек из лоскутков без применения иглы.
• Соблюдать последовательность работ при выполнении аппликации.
• Работать по шаблону.
• Уметь набирать квадрат из полосок, собирать треугольник из деталей различной формы и размера, изготавливать круг, полукруг.
• Приобрести навыки работы с лоскутками.
• Владеть приемами кроя, соединения и оформления изделий.
• В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
• Выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя умения и навыки, полученные по предмету.
• Сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

                                                                 Литература

1. Дильмон Т. Полный курс женских рукоделий / Пер. М. Авдониной, - М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 704 с., ил. –    (Книга для всей семьи).
2. Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчворк, изготовление игрушек. 5-8 классы \  авт.-сост. Е. А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2008. -137 с.:ил.
3. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации \ авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград? Учитель, 2008 – 250 с.