Внеурочная деятельность
рабочая программа по технологии (5 класс) на тему

1. Пояснительная записка

Образовательная программа внеурочной деятельности  « Художественная обработка конструкционных материалов» для 5- 7  классов  разработана на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения  и реализуется на основе следующих документов:

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

Ориентирована на примерную  программу «Технология» основного (общего) образования (2013) , с учетом требований образовательного стандарта .

Основными целями внеурочной деятельности « Художественная обработка конструкционных материалов» являются:

- освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

- овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда;

- развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;

Общая характеристика программы внеурочной деятельности « Художественная обработка конструкционных материалов»

Обучение школьников строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, объектов природной  среды, с  учетом  интересов и склонностей учащихся.

 Содержание  программы предусматривает  освоение материала по следующим  линиям:
• технологическая культура производства;
• культура, эргономика и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
• знакомство с миром профессий,
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• методы технической, творческой, проектной деятельности;
В процессе занятий учащиеся:
познакомятся:
• материальным изделием, дизайном, проектом, конструкцией;
•  технологической культурой производства;
• с экологичностью технологий производства;
• с экологическими требованиями к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий);
• с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда; 
культурой труда; технологической дисциплиной;
овладеют:
• навыками созидательной, преобразующей, творческой  деятельности;
• навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, 
• основными методами и средствами преобразования и использования материалов;
• умением распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов;
• умением ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений;
• навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдения культуры труда;
• навыками организации рабочего места;
Основным дидактическим средством обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Внеурочная деятельность по программе «Художественная обработка конструкционных материалов» ориентированна на обучающихся 5-7 классов и рассчитана на 68  учебных часов, т.е  2 ч. в неделю.

Интегративный характер содержания программы внеурочной деятельности предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций; с химией при характеристике свойств конструкционных материалов; с физикой при изучении механических свойств конструкционных материалов, видов современных технологий; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.

Планируемые результаты

Личностными результатами» являются:
• проявление познавательных интересов и активности;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Метапредметными результатами   являются:
• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения  трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
• проявление инновационного подхода к решению  практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
•  моделирование технических объектов и технологических процессов;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
Предметными результатами являются:
В познавательной сфере:
• рациональное использование технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;
• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
В трудовой сфере:
• планирование технологического процесса и процесса труда;
• подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
• документирование результатов труда и проектной деятельности;
В мотивационной сфере:
• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
В эстетической сфере:
• дизайнерское проектирование изделия;
• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
В коммуникативной сфере:
• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
В физиолого-психологической сфере:
• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

2. Планируемые результаты изучения курса

В результате освоения программы внеурочной деятельности учащиеся овладеют:
• трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Ученик получит  возможность:
познакомиться:
• с основными технологическими понятиями и характеристиками;
• с назначением и технологическими свойствами материалов;
• с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
• с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:
• рационально организовывать рабочее место;
• находить необходимую информацию в различных источниках;
• применять конструкторскую и технологическую документацию;
• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;
• выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;
• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;
• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин,;
• соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;
• находить и устранять допущенные дефекты;
• проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
• планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и 
условий;
• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства;
• выполнения безопасных приемов труда

Выпускник научится:

• планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

• представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

- изготовлять с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно- прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией;

- выполнять влажно – тепловую обработку швейных изделий;

Выпускник получит возможность научиться:

• организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий;

- осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку стоимости произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.

-выполнять несложные приемы моделирования швейных изделий;

- определять и исправлять дефекты швейных изделий;

- выполнять художественную отделку швейных изделий;

- изготовлять изделия декоративно - прикладного искусства, региональных народных промыслов;

- определять основные стили одежды и современные направления моды.

3. Содержание учебного курса

    Работа с природным материалом. 6 часов

Особенности работы с соломкой и корой, подготовка соломки и коры к работе, способы замачивания, наклеивание на основу, изготовление шаблонов, последовательность сборки блоков. Подбор инструментов. Варианты оформления изделий. Практическая работа -  Изготовление объемных геометрических объектов.

Обработка бумаги и картона. 8 часов

Подбор рисунка и последовательность выполнения квилинга. Разметка заготовок для выполнения объемных поделок, работа с шаблонами. Выполнение блоков для панно оригами, подбор эскиза, расчет количества блоков. Последовательность сборки. Варианты украшения и оформления. Практическая работа- Выполнение декоративной работы в технике квилинга.

Использование нетрадиционных материалов в   рукоделии.  8 часов                  

Конструирование, сборка и оформление объемного изделия сложной формы. Практическая работа- Изготовление изделия из подручного материала.

Бисероплетение.6 часов

История развития бисероплетения , виды бисера, стеклярус, дополнительные материалы, способы крепления. Виды простейших узоров, работа по схемам. Особенности выполнения плоских и объемных работ. Использование изделий из бисера в интерьере и для украшения костюма. Практическая работа- Украшение из бисера и текстильных материалов.

Обработка текстильных материалов. 40 часов

Знакомство с различными видами декоративно- прикладного искусства нашего региона. Сведения из истории создания изделий из лоскута и аппликации. Возможности лоскутной пластики и аппликации.  Материалы для лоскутной пластики, их подготовка к работе. Инструменты, приспособления , шаблоны для раскроя. Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Способы украшения. Выполнение объемных цветов и листьев. Практическая работа- Изготовление поделок - сувениров, мягкой игрушки.

Вязание.  

Сведения из истории. Материалы и инструменты. Технология выполнения, чтение схем, убавление и прибавление петель. Изготовление помпона, кисточки. Особенности ухода за вязанными изделиями. Практическая работа- Вязание изделия.

Плетение.

Сведения из истории, знакомство с возможностями техники. Материалы и приспособления. Приемы узлов и узоров. Крепление нитей на основе. Технология выполнения основных узлов. Определение длины нити. Плетение изделия. Практическая работа- изготовление изделия .

Роспись по ткани.

Сведения из истории, виды батика, материалы и приспособления. Закрепление, способы украшения и уход. Практическая работа – Роспись изделия.

4. Тематическое планирование.

5. Список литературы

1.Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии, М., Школьная пресса.2005

2.Попова С. Дамское рукоделие. Н-Новгород,1998
3.Балашова И.В. Учитесь вышивать. Н-Новгород, 1992

4. Азбука вязания на спицах. Обнинск, 2008
5. Мейнард Б. Плетение. М., Просвещение, 2011
6.Константиновский М. Как ткани ткут и нити прядут. М., Малыш,1993
7.ФиалкоТ.М. Учимся кроить и шить. Минск, Полымя,1997
8.Амирова Э.К. Конструирование одежды. М., Мастерство,1993

9. Кругликов Г.А. Методика проведения занятий по обработке ткани.5 класс.Школа и производство,2001 №2

10.Технология. Творческие проекты: организация работы,Авт.-сост.: Жадаева А. В. / Пяткова А. В.,Волгоград, Учитель,2012
11.Технология. Этот чудесный батик: конспекты занятий к разделу "Художественная роспись ткани"Авт.-сост.: Стадник А. Г.: Волгоград, Учитель, 2007

12.Уроки труда. 5 кл. Макраме. Вышивание. Поурочные планы Авт.-сост.: Припеченкова С. И. / Глушкова Э. Ю. Волгоград, Учитель, 2009

13.Панфилова Т.Ф. Пластмасса- конструкционный материал, Школоа и производство,2002,№5

14.Технология. 5-7 кл. Поурочные планы по разделу "Вязание"Авт.-сост.: Гурбина Е. А. Волгоград: Учитель, 2008

6. Материально- техническое обеспечение

Электрическая швейная машина

Оверлок

Утюг