План-конспект урока "Вязание крючком"
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

1.Самоопределение к деятельности (организационный момент).

Личностные: смыслообразование, самоопределение в деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Психологический настрой детей на урок, создание положительной  эмоциональной направленности.

Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне  « хочу-могу» ; предложить подумать, что необходимо для успешной работы.

Самоорганизация, оценивание готовности к уроку.

2.Актуализация знаний

Познавательные: анализ, сравнение, обобщение.

Регулятивные: прогнозирование, фиксация индивидуальных затруднений, волевая саморегуляция.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».

Выявление затруднений в деятельности обучающегося.

Беседа, ответы на поставленные вопросы.

Проговаривание проблемы.

3.Постановка учебной задачи.

Познавательные: структурирование знаний.

Регулятивные: целеполагание

Обсуждение с обучающимися возникших затруднений.

(Почему возникли затруднения? Чего еще не знаем?)

Постановка вопросов для определения цели урока.

Диалог о проблемной ситуации.

Определение и формулировка  цели урока.

4. « Открытие нового знания»

Коммуникативные: сотрудничество

Регулятивные: прогнозирование

Познавательные:

анализ, сравнение, извлечение необходимой информации, использование знаково-символических средств, осознанное построение речевого высказывания.

Включение обучающихся в предметно-практическую деятельность, подготовка к открытию новых знаний.

Ознакомление с историей вязания крючком, используемыми материалами, инструментами (рассказ, диалог).

Обсуждение выхода из затруднения.

Восприятие устной и видеоинформации, работа с учебником.

Открытие новой, необходимой информации, для дальнейшей работы.

5. Первичное закрепление.

Личностные: осознание своих возможностей

Коммуникативные: сотрудничество

Регулятивные: саморегуляция

Познавательные: использование знаково-символических средств, анализ, сравнение.

Организует деятельность по практическому использованию полученных знаний.

Целевые обходы учителя.

Выполнение пробных упражнений по вязанию крючком по образцу .

6.Самостоятельная работа.

Личностные: развитие Я-концепции, стремление к красоте.

Коммуникативные: сотрудничество, учет мнения других.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.

Познавательные: анализ, сравнение, вывод.

Организует самостоятельную деятельность детей на закрепление умений вязания крючком. Корректировка работы.

Подведение обучающихся к выводу о том, что уже умеет делать.

Включаются в самостоятельную деятельность, корректируют ее по мере продвижения .

Вязание крючком элементов аппликации.

7.Включение нового знания в систему знаний. Повторение.

Регулятивные: прогнозирование

Организует повторение учебного содержания для обеспечения содержательной непрерывности.

Диалог, ответы на вопросы  по теме.

Оценка качества работы.

6. Рефлексия.

Личностные: Нравственно-эстетические, самооценка успешности, удовлетворение результатами работы.

Коммуникативные: понимание позиции другого

Познавательные: умение обобщать, делать выводы, подводить итоги.

Подведение итогов.

Сопоставление цель урока- результат,

Вопросы: какова была задача? Удалось ли ее решить? Какие получились результаты? Что можно сделать лучше? Где можно использовать новые знания?

Определение объема и содержания домашнего задания

Ответы на вопросы учителя. Обобщение, оценка результатов.