РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ СБОРКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ
рабочая программа по технологии ( класс) на тему

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

СПБ ГБПОУ

«КОЛЛЕДЖ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  «КРАСНОДЕРЕВЕЦ» САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СБОРКА ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ  2015

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального  профессионального образования (далее – НПО) входящих в состав укрупненной группы профессий:

260000 Технология продовольственных продуктов и   потребительских товаров

по направлению подготовки

        262000 Технология изделий легкой промышленности:

              262023.01 « Мастер столярного и мебельного производства»

Разработчик: Динмухаметова Юлия Юрьевна – преподаватель СПБ ГБПОУ

«КОЛЛЕДЖ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  «КРАСНОДЕРЕВЕЦ»

                СОДЕРЖАНИЕ                                                                      стр                

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Изготовление столярных и мебельных изделий

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля– является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО входящих в состав укрупненной группы профессий: 260000 Технология продовольственных продуктов и   потребительских     товаров

по направлению подготовки:  262000 Технология изделий легкой промышленности:

               262023.01 « Мастер столярного и мебельного производства»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

 сборка изделий из древесины

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Производить сборку узлов, сборочных единиц и изделий из древесины и древесных материалов.
2. Устанавливать крепежную арматуру и фурнитуру на изделия из древесины и древесных материалов.
3. Устанавливать стекольные изделия и зеркала на изделия из древесины и древесных материалов.
4. Выполнять обшивку и обвязку изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами.
5. Проверять точность и качество сборки, работу всех составных элементов изделия.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована 

в дополнительном профессиональном образовании:

 -в программах повышения квалификации и переподготовки по профессиям

  рабочих:

ОКПР

           18874 столяр;

        16314 отделочник изделий из древесины;

18161 сборщик изделий из древесины

уровень образования: требуется профессиональная подготовка

- в профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

ОКПР

18874 столяр;

16314 отделочник изделий из древесины;

18161 сборщик изделий из древесины

уровень образования: основное общее без предъявления требований к опыту работы.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

 - сборки узлов, сборочных единиц и изделий древесины и древесных материалов;

 -  установки крепежной арматуры и фурнитуры на изделия из древесины и древесных материалов;

 -  устанавки стекольных изделий и зеркал на изделия из древесины и древесных материалов;

 -  выполнения обшивки и обвязки изделий из древесины и древесных материалов обшивочными и обвязочными материалами.

- проверки точности и качества сборки, работы всех составных элементов изделия.

уметь:

-   применять правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнении сборочных работ;

- подналаживать и применять в работе станки, инструмент и оборудование для производства сборочных работ;

- производить предварительную (узловую) сборку вручную и в сборочных ваймах;

- выполнять сборочные соединения различных видов;

- производить промежуточную обработку деталей и узлов;

- производить общую сборку: вручную, в сборочных ваймах, на стапелях;

- производить установку крепежной арматуры, фурнитуры, стекольных изделий, зеркал на столярные и мебельные изделия;

- обшивать и обвязывать детали, сборочные единицы и изделия обшивочными и обвязочными материалами;

- производить проверку точности сборки и работы всех элементов изделия.

знать:

- правила безопасности труда и производственной санитарии при выполнении сборочных работ;

- устройство, правила подналадки и эксплуатации станков, инструмента и оборудования, применяемого при сборке изделий из древесины и древесных материалов;

- сортимент и технические условия на детали, узлы, сборочные единицы, крепежную арматуру, фурнитуру, стекольные изделия, зеркала, обшивочный и обвязочный материал;

- технологию предварительной (узловой)сборки вручную и в в сборочных ваймах;

- виды сборочных соединений;

- приемы промежуточной обработки деталей и узлов;

- технологию общей сборки: вручную, в сборочных ваймах, на стапелях;

- приемы установки крепежной арматуры, фурнитуры, стекольных изделий, зеркал на столярные и мебельные изделия;

- приемы обшивки и обвязки деталей, сборочных единиц и изделий обшивочными и обвязочными материалами;

- правила проверки точности сборки и работы всех элементов изделия;

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля

всего –  60 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –  174 часов;    

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48  часов;

самостоятельной работы обучающегося –     часов;

учебной и производственной практики –  36 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Изготовление столярных и мебельных изделий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета технологии сборочных работ; столярной мастерской, мастерской механической обработки древесины и сборки изделий из древесины.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству учащихся

- рабочее место преподавателя

- комплект учебно-наглядных пособий по темам

- комплект разметочного инструмента

- комплект ручного инструмента

- комплект контрольно-измерительных инструментов

- комплект материалов на электронном носителе

- интерактивная доска

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- мультимедийная установка

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

- рабочие места учащихся – столярные верстаки;

- комплект ручного инструмента;

- комплект ручного электрифицированного инструмента;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- комплект разметочного инструмента;

- мультимедийная установка

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- интерактивная доска

Оборудование мастерской механической обработки древесины

 - деревообрабатывающие станки:

    Круглопильные станки

    Продольно- фрезерные станки

    Фрезерные станки

    Сверлильные станки

    Токарные станки

    Шлифовальные станки

Оборудование мастерской сборки изделий из древесины:

- рабочие места учащихся – столярные верстаки;

- комплект ручного инструмента для сборки;

- комплект ручного электрифицированного инструмента;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- комплект разметочного инструмента;

- сборочные ваймы

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- интерактивная доска

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест

-типовое рабочее место столяра в мастерской и на предприятии

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Бобиков П.Д. Изготовление столярно - мебельных изделий: Учеб. Для нач. проф. образования: Учеб. Пособие для сред. проф. Образования /

Петр Дмитриевич Бобиков.-2/3-е изд., стер.- М.: Издательский центр

«Академия», 2006.-360 с.

  Степанов Б.А. Технология плотничных, столярных стекольных и      паркетных работ. Учеб. Для нач. проф. Образования/ Борис Абрамович Степанов. - М.: Издательский центр

«Академия», 2006.-360 с.

2. Рыкунин С.Н.Технология деревообработки: Учебник для нач. проф. Образования С.Н. Рыкунин Л.Н.Кандалина – М: Издательский центр «Академия» 2005.- 352с.

Дополнительные источники:

1. Барташевич А.А., Богуш В.Д. Конструирование мебели: Учеб.-Мн:      Выш.шк., 1998-343с
2. Белов А.А., Янов В.В. Художественное конструирование мебели.- Изд.2-е, перераб.и доп.-М.: Лесн. пром-ть, 1988.-272с
3. Блехман А.Б. Проектирование и конструирование мебели.-3-е изд., перераб.и доп.-М.:Лесн. пром-ть, 1988.-272с
4. Бобиков П.Д. Изготовление художественной мебели: Учеб. Для СГПТУ.-3-е изд., перераб. И доп. – М.: Высш.шк., 1988с.: ил.
5. Бобиков П.Д. Конструирование столярно-мебельных изделий:Учеб.для ПТУ.-4-е изд., доп.-М.: Высш. шк., 1989-176с: ил.
6. Григорьев М.А. Столярные работы- М. : Лада; Цитадель – трейд, 2004- 463с : ил.- (современный справочник)
7. Григорьев М.А. Справочник молодого столяра, плотника и паркетчика. – 3-е изд., перераб. И доп.- М, :Лесная промышленность, 1989.- 376с
8. ГОСТ 6449.1-82, ГОСТ 6449.5-82 Изделия из древесины и древесных материалов. Допуски и посадки.- М., 1982
9. Крейндлин Л.Н. Столярные работы. Учебник для проф.-техн. Училищ и подготовки рабочих на производстве.Изд. 2-е, перераб. И доп.М.: «Высшая школа», 1974-255с. С ил.
10. Рыкунин С.Н. Технология деревообработки: учебник для нач.  проф. Образования/ С.Н. Рыкунин, Л.Н. Кандалина- 4-е изд., стер.-М. : Издательский центр «Академия», 2008- 352с
11. Шумега С.С.Иллюстрированное пособие по производству столярно-мебельных изделий.- М: «Экология», 1991- 320 с.
12. Шумега С.С Технологи столярно-мебельного производства: Учебник для профтехучилищ.-М.: Лесная промышленность, 1984-

ИНТЕРНЕТ – РЕСУРСЫ^

 http://www/lobzik. pri. ee

    http://www.derevoobrabotka.ru/

 . -http://www.instrument.spb

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Модуль изучается в 1 и 2 семестре. Изучение теоретического материала и практические работы проводятся в кабинете технологии сборочных  работ.

Учебная практика проводится рассосредоточено в столярной мастерской и мастерской  сборки изделий древесины параллельно с теоретической частью модуля.

Производственная практика проводиться концентрировано в конце обучения по ОПОП на предприятии.

Изучение модуля осуществляется параллельно с изучением учебных дисциплин: черчения, материаловедения, электротехники. Модуль по последовательности  изучается первым, т.к. в программе модуля заложены основы обработки древесины и древесных материалов и он является основой для изучения других модулей.

Контроль знаний обучающихся по данному модулю  проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестов, контрольных работ, устных опросов. Промежуточная аттестация по МДК проводится в форме дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет может проводиться виде тестов, в виде подготовки и сдачи реферата. результаты которого зачитываются или не зачитываются.

По окончании изучения модуля проводится экзамен (квалификационный) . результаты которого зачитываются или не зачитываются. На экзамен квалификационный могут быть представлены работы, позволяющие оценить готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности, а так же могут быть представлены свидетельства (дипломы) конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

Учебная практика проводится только в мастерских.

 Производственная практика проводится концентрированно по окончанию модуля и может проводиться как в мастерских, так и на предприятии.

Консультации обучающихся проводятся в соответствии с графиком консультаций, составленных учебным процессом

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение  по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование по направлению подготовки.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование по направлению подготовки,

Мастера: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование по направлению подготовки. Они должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников

Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися  профессионального цикла и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.