Открытый урок по технологии в 6 классе
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Муниципальное  образовательное учреждение Ключанская  средняя общеобразовательная   школа муниципального  образования Кораблинский  муниципальный        район Рязанской области

Конспект открытого урока

по  технологии в 6 классе по теме

«Сроки и способы посева семян овощных культур»

                                                                      Учитель технологии: Журавлёва С.С.

Ключ - 2011 г.

Задачи урока; 

• Образовательные:
  на основе актуализации знаний познакомить учащихся с факторами, влияющими на сроки посева семян, глубину их посадки с учётом размера семени и состава почвы.
• РРазвивающие:
  формирование умений выделять главное,  выявлять причинно-следственные связи.
• Воспитательные:
  формирование понимания ценности знаний и их практической значимости; представлений о культуре земледелия.

Оборудование: семена моркови, свёклы,   редиса,  капусты, огурцов, томата, перца

Инструменты: лопаты, грабли, мотыга, лейка.;

Цели урока:

• Образовательная:

Способствовать формированию навыков работы ручными сельскохозяйственными инструментами при посеве овощей, актуализации и обобщению жизненного опыта учащихся.

• Развивающая: способствовать развитию образовательной, социально-трудовой и коммуникативной компетентностей учащихся.

• Воспитательная: создать оптимальные условия для воспитания у учащихся уважения к

труду, желание участвовать в трудовом процессе.

Методы обучения: беседа, работа с инструктивными картами, практическая работа.

Межпредметные и внутрипредметные связи: природоведение,  биология, технология выращивания растений.

.

                                                      Ход урока:

1. Организационный момент

2. Мотивация учебной деятельности учащихся

 Все мы любим свежие овощи, сорванные с грядки. Но, чтобы красивый плод попал к вам в руки, нужно проделать огромную работу по выращиванию растения, которая начинается с подготовки грунта и посева семян.

На дворе весна – самое время подумать о будущем урожае.

Что такое семя? Из каких частей оно состоит?

Зрелое семя любого овощного растения состоит из трех основных частей:

а) зародыш, который имеет все основные органы будущего растения - первичный корешок, почечку, одну или две семядоли и зачаточный стебелек;

б) запасные питательные вещества, которые используются в процессе прорастания семени.

в) оболочка (кожура).

А все ли семена одинаковые? (Проверим.) ( Рассматривание коллекции семян.)

Перед вами  коллекция семян, посмотрите все ли они одинаковые, какая у них форма?

Гладкие, овальные, маленькие, какого цвета?  (Ответы детей.)

1. Задание

 Перед учащимися чашки Петри, в которых находятся семена известных сельскохозяйственных растений: моркови,  редиса, свеклы, капусты, огурцов, томата, перца.

Перед вами карточки с названием плодов и  семейств овощных  культур, они потеряли свои семена,   я вам буду показывать коллекцию семян, вы по карточкам, которые перед вами, должны найти название плода  и определить семейство.

(морковь-семейство зонтичные, плод вислоплодник; редис- семейство крестоцветные, плод стручок; свёкла- семейство маревые, плод соплодие; капуста- семейство крестоцветные, плод стручок; огурец- семейство тыквенные, плод тыквина; томат- семейство паслёновые, плод ягода; перец- семейство паслёновые, плод  ложная пустотелая ягода; баклажан- семейство паслёновые, плод ложная ягода.)

Молодцы, ребята, я вижу, вы хорошо знакомы с овощами и их семенами. Единственная цель растения - размножение и продолжение вида. Как только появились семена, растение выполнило свое предназначение. Всё для семян! Это закон, растения. Они должны собрать в семени все питательные вещества, поступающие из корней. Только так в семени появится зародыш, у которого будет запас питательных веществ, чтобы выжить.

География растений.

В настоящее время почти в каждом доме можно увидеть на подоконниках, в теплицах ящики с маленькими зелёными растениями. Что это за растения, занявшие самые светлые и солнечные места в нашем доме?

Это перец, баклажаны, томаты.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Почему мы высеваем семена этих растений ранней весной. И почему не всегда нам удается получить хороший урожай овощей ?

 Сообщение познавательных сведений учителем.

Родина томатов – Колумбия, Перу, эти страны находятся на материке Южная Америка в субэкваториальном и экваториальном поясах.

Родина перца – Мексика, страна находится на материке Северная Америка в тропическом поясе.

Родина баклажанов – Индия, страна находится в Азии, в субэкваториальном поясе.

Вопрос: Какими климатическими условиями характеризуются эти районы?

/Ответ: для экваториального и субэкваториального пояса характерны высокие температуры круглый год. В экваториальном поясе высокая влажность, в субэкваториальном воздух в зимнее время сухой. В тропическом поясе высокие температуры и сухо круглый год./

Вопрос: В каком климатическом поясе находится наш район?

/Ответ: Наш район находится в умеренном поясе, климат континентальный. Умеренно тёплое лето, холодная сухая зима./

Задание учащимся: рассмотрите семена, вспомните, что вам известно о них и как вы будете их сеять. ( учащиеся работают с информационным текстом «Посев семян»,  Работа с информационной таблицей «Данные для определения сроков посева семян»)

 Вопросы: В какие сроки необходимо посеять семена томата, чтобы получить урожай в середине июля?

- В какие сроки необходимо посеять семена томата, чтобы начать получать урожай в конце августа?

- В какие сроки высеваем семена капусты, чтобы получить урожай к концу сентября?

_ В какие сроки нужно посеять семена перца, чтобы начать получать урожай в конце июля?

- обсуждение в парах

        -заслушивание  ответов

Вопрос учителя: Вы уверены, что семена, посеянные как сказали вы, дадут дружные всходы и вообще взойдут? Заслушиваются мнения учащихся.

Вопрос учителя: Какая закономерность существует при заделке семян в почву?

 Вывод: при посеве семян надо учитывать

• температуру прорастания семян;
• размер семян;
• состав почвы;
• срок прорастания семян;
• срок развития от появления всходов до сбора урожая.

                                           Инструктивная карточка                    

                                                                                   Посев семян

Наряду с другими факторами получение хорошего урожая зависит от правильного посева семян. Как вам уже известно,  для прорастания семенам необходимы вода, воздух и тепло. Правильная посадка семян и обеспечивает им необходимые условия для прорастания.

Сроки посева зависят от биологических особенностей культурного растения. По отношению к теплу одни растения являются холодостойкими, а другие – теплолюбивыми. Ранней весной высевают семена только холодостойких растений (пшеница, овёс, ячмень, горох). Семена этих культур  прорастают при низкой температуре и обилии влаги.

 Семена растений более требовательных к теплу (кукуруза, огурцы, дыня, томат и др.) приходится высевать, когда почва прогреется до 10-12 градусов. Но запаздывать с посевом семян этих растений нельзя, так как с каждым днём солнце пригревает всё сильнее и почва всё более высыхает.

Однако, можно посеять семена своевременно, но не глубоко заделать их в почву, тогда они высохнут под лучами солнца. А если семена окажутся слишком глубоко в почве, всходы будут плохими. На большой глубине проросткам не хватает воздуха, молодым побегам трудно пробиться на поверхность. Поэтому нормальные и дружные всходы можно получить только при правильной глубине заделки семян в почву.

 Так, семена репы, лука надо сеять на глубину 1-2 см, семена редиса, огурцов, - на глубину 2-4 см, а семена фасоли, гороха, бобов требуют глубины 4—5 см. Чем крупнее семена, тем глубже их сеют. В крупных семенах достаточно питательных веществ и ростки не погибают, пробиваясь с большой глубины в течение долгого времени. Если крупные семена посеять менее глубоко, им не хватит влаги.

В песчаные почвы семена сеют несколько глубже, чем в глинистые. В глинистую почву  не рекомендуется сеять семена слишком глубоко

Таблица «Данные для определения сроков посева семян»

Практическая работа «Высевание семян редиса в открытый грунт»

. Вступительный инструктаж учителя:

Ознакомление с последовательностью выполнения работы.

 Практическая работа и текущий инструктаж.

1. Учащиеся объединяются в группы по 3 - 4 человека и подготавливают и инструменты.

2. С помощью грабель выравнивают участок, предназначенный для посева.

3. Размечают грядки с помощью шнура и колышков (расстояние между рядками 10 – 15 см) и делают мотыгой по шнуру борозды глубиной 2 – 3 см.

4. Если в почве мало влаги поливают борозды лейкой.

5. В подготовленные борозды равномерно высевают семена редиса на расстоянии 5 – 10 см и присыпают борозды с помощью мотыги или граблей.

6. На опытном участке ставят этикетки.

Учитель контролирует работу учащихся и корректирует их действия по мере необходимости.

Подведение учителем итогов урока:

• Сообщение учителя о достижениях целей урока;

• Объективная оценка результатов коллективной и индивидуальной работы учащихся на уроке, выставление оценок в классный журнал и дневники учащихся;

 Уборка рабочих мест.