Интегрированный (столярное дело+слесарное дело) урок по теме "Сборка лопаты для уборки снега"
план-конспект урока по технологии по теме
Краткий план-конспект интегрированноего урока по теме "Сборка лопаты для уборки снега" для учеников школы VIII вида.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39 КБ |
Предварительный просмотр:
- Орг.момент:
- Проверить обучающихся по списку.
Тема: Сборка лопаты для уборки снега.
Цели: учебные: 1. Учить правильно планировать работу по сборке снегоуборочной лопаты;
2. Формировать умения и навыки при заклёпывании деталей;
3. Закрепить правила техники безопасности при клёпке.
развивающие: 1. Развивать логическое мышление при выполнении сборки снегоуборочной лопаты;
2. Развивать пространственное и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику.
воспитательные: 1. Воспитывать бережное отношение к инструменту и материалу;
2. Формировать у обучающихся умение работать в коллективе;
3. Учить правильно оценивать свою работу и работу товарищей.
Задача: Собрать лопату для уборки снега.
Вступительное слово (В. В.):
- Ребята, какое сейчас время года?
- Посмотрите на картину. Красива природа в зимнее время! А сколько снега везде! А легко ли было бы передвигаться по улицам, если бы и в городе снег лежал повсюду такими сугробами?
- А при помощи чего можно расчистить снег на улице?
- Да, снег можно расчистить лопатой. А можем мы сами сделать лопату?
- Но для изготовления лопаты нам понадобится помощь ребят, изучающих слесарное дело, т.к. в лопате содержатся и металлические детали. Поэтому сегодня мы и собрались вместе.
- Мы с вами на предыдущих занятиях изготовили детали для снегоуборочной лопаты. А учащиеся слесарного дела вместе с Андреем Валерьевичем выполнили металлические детали для лопаты.
- Я предлагаю вам рассказать и показать учащимся слесарного дела, что мы изготовили.
Ученики демонстрируют детали для лопат:
- основание;
- вспомогательная планка;
- черенок.
-А теперь давайте расскажем, что и как мы делали, пользуясь технологической картой.
2. Работа по технологической карте: (В. В.)
- Ребята, мы с вами рассказали и показали всё, что мы изготовили в столярной мастерской, а теперь послушаем ребят из слесарной мастерской.
(А.В.)
3. Повтор.
- Учащиеся нашей специальности (слесарное дело) с интересом познакомились с отчётом выполненных вами работ по столярному делу, узнали инструменты, правила пользования столярным инструментом и последовательность выполненных работ.
- А теперь мы расскажем и покажем вам, что сделали мы на наших уроках.
Ученики демонстрируют:
- Пластина для крепления черенка к основанию лопаты.
Учитель: - Для чего нужны эти пластины?
(Для усиления основания лопаты при нагрузке)
- Передняя пластина.
Учитель: - Для чего применяется данная пластина?
(Передняя часть лопаты подвержена износу, поэтому эта пластина служит для увеличения срока службы лопаты)
- Металлическая лента.
Учитель: - Для чего нужна металлическая лента?
(Лента необходима для обвязки всех частей лопаты)
- Итак, назовите части лопаты.
(Основание, вспомогательная планка, черенок)
4. Работа по технологической карте:
- Мы расскажем, как изготовили переднюю пластину, а остальные детали (пластины для крепления черенка к основанию лопаты, ленту) мы разбирать не будем. А почему?
(Потому что операции повторяются, меняется только разметка)
5. Работа по карточкам-заданиям (В.В. и А.В.)
Работают индивидуально с последующей проверкой у доски.
Физминутка:
Из геометрических фигур построить дом.
6. Сборка лопаты.
(А.В.)
-Напомнить технику безопасности.
1) - Берём основание лопаты и переднюю пластину. Разметка у нас уже сделана. Вставляем пластину на основание лопаты, берём заклёпку, вставляем в отверстие так, чтобы головка заклёпки легла на плиту. Берём натяжку, натягиваем пластину и начинаем расклёпывать первую заклёпку. Аналогично вставляем и расклёпываем остальные заклёпки.
- Кто хочет попробовать?
2) – Берём основание лопаты, накладываем по разметке пластины (одну сверху, другую снизу), смотрим, чтобы отверстия совпали. Берём заклёпку, вставляем в отверстие, натягиваем, а затем заклёпываем. Аналогично выполняем заклёпочное соединение.
- Кто хочет попробовать?
3) (В.В.) – Напомнить технику безопасности при работе отвёрткой, молотком, при использовании в работе гвоздей, саморезов, металлических пластин.
- Берём основание лопаты и вспомогательную планку лопаты. Соединяем их по разметке. Берём саморезы и вкручиваем при помощи отвёртки. Аналогично делаем с другой стороны.
- Кто хочет попробовать?
4) – Берём лопату и черенок. Совмещаем отверстие лопаты с отверстием на черенке, вставляем болт, ставим шайбу и завинчиваем гайку от руки. Затем берём длинный саморез и прикрепляем черенок к задней стенке лопаты при помощи отвёртки.
5) – Берём металлическую ленту и обвязываем заднюю часть лопаты. Ленту крепим при помощи гвоздей. Отверстия в ленте накернены. А затем усиливаем крепление черенка при помощи металлической ленты к вспомогательной планке. Крепим на саморезы, потому что гвозди могут расколоть вспомогательную планку.
- Итак, ребята, заканчиваем работу, наводим порядок на рабочих местах.
7. Подведение итогов.
- Ребята, а сейчас я предлагаю вам обменяться изделиями, т.е. лопатами, для анализа и оценки качества работы.
- Ребята, сегодня мы с вами изготовили своими руками лопату для уборки снега. Стоимость такой лопаты на рынке колеблется от 250 до 300 рублей. У нас с вами с учётом стоимости закупленных материалов в розницу, а так же освещения, отопления помещения, амортизации оборудования и инструмента, наша лопата стоит примерно 110 рублей. А по качеству наше изделие ничем не уступает аналогичному изделию, купленному на рынке. А значит, задача нашего урока – изготовить снегоуборочную лопату – выполнена. Спасибо всем за работу, урок окончен.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/26/picture-276011-1374826559.jpg)
Воспитываем «чувство жанра». Интегрированный урок по рассказу К.Г.Паустовского «Снег» в 8 классе
Рассказ К. Г. Паустовского «Снег» рекомендован программой для внеклассного прочтения в VIII классе. Учащиеся уже познакомились с рассказами писателя «Телеграмма»...
Интегрированный урок столярного и швейного дела в 5 классе
Демонстрацияи и умения по предмету «Трудовое обучение» Класс делится на две команды «Столяров» и «Швейников». Урок построен на конкурсах и загадках....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/10/picture-453589-1402380031.gif)
Презентация урока литературы "А.Плещеев "Уж тает снег, бегут ручьи..."
Электронный образовательный ресурс в формате MPP к уроку литературы в 8-9 классах....
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/12/picture-633702-1465743814.jpg)
Урок английского языка It\'s snowing ("Снег идет") в 3 классе (УМК "Forward" под ред. М. В. Вербицкой)
Тип урока: урок открытия нового знания. Первый урок по теме.Цель урока: развитие коммуникативных умений по теме "Погода" в речи и деятельности учащихся.Материалы и оборудование: ММ презентация, интера...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/23/picture-1292399-1606158777.jpg)
Конспект урока в 5 классе. Творческая мастерская "Снег"
Урок русского языка в 5-ом классеЦели урока: активизировать лексику по теме, обогатить речь обучающихся оценочными прилагательными;развивать воображение, творческое мышление;воспитывать любовь к родно...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/02/picture-1440709-1670000369.jpg)
Конспект урока. Тема: Сборка лопаты для уборки снега. Предмет: профессионально-трудовое обучение. Профиль Столярное дело
Конспект урока. Тема: Сборка лопаты для уборки снега. Предмет: профессионально-трудовое обучение. Профиль столярное дело...