Конспект урока технологии "Знакомство с описаниями профессий. Профессия-дизайнер"
план-конспект урока по технологии (8 класс) на тему

План-конспект урока

в образовательной области «Технология»

8 класс

Тема «Знакомство с описаниями профессий. Профессия- дизайнер.»

Учитель: Лучко С.А.

Цели урока:

1. Развитие творческих способностей учащихся.
2. Формирование у учащихся приемов решения несложных дизайнерских задач.
3. Знакомство с деятельностью дизайнера.
4. Овладение практическими навыками дизайна изделия.

Методическое оснащение урока:

1. Материально- техническая база:

-Кабинет технологии.

-Миллиметровая бумага.

-Алюминиевая проволока.

-Чертежные инструменты.

2. Дидактическое обеспечение:

-Карточки.

-Сообщения учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент:

-приветствие;

-проверка готовности учащихся к уроку;

-настрой учащихся на работу;

-сообщение темы и целей урока.

2. Повторение пройденного.

(С целью закрепления некоторых знаний учащихся и подведения к новой теме).

Вопросы:

-Вспомните классификацию профессий по предмету труда. Какие типы профессий вы знаете? Приведите примеры.

-Что является предметом труда данных профессий?

-Сегодня мы подробнее остановимся на профессиях типа «Человек - художественный образ». Подумайте и напишите как можно больше таких профессий (методика «мозговой штурм»- 3 мин.).

-Как вы думаете, какими личными качествами должны обладать люди этих профессий?

3. Заслушивание сообщений учащихся.

Сегодня на уроке перед вами стоит задача познакомится с одной из профессий этой группы и попробовать свои силы в данной области. Это профессия «Дизайнер».

А чтобы нам было легче, некоторые учащиеся подготовили нам сообщения об этой профессии и дизайне.

-Дизайн.

Дизайн - (англ. design- замысел, проект, чертеж, рисунок). Термин, обозначающий различные виды проектировочной деятельности, имеющий целью формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды. В узком смысле дизайн - художественное конструирование, проектирование промышленных изделий, обладающих эстетическими свойствами.

Дизайн выделился в самостоятельный вид художественной деятельности в период становления промышленного производства предметов, до того являющихся делом кустарных ремесленных производств (мебель, посуда, ткани, декор интерьеров, бижутерия и т.д.)

На промышленных производствах стали появляться художники, специальной задачей которых стало обеспечение эстетического качества промышленной продукции. В настоящее время дизайнеры занимаются художественным проектированием всех производств, начиная с эстетических качеств искусственной среды в целом до конфетных оберток и пригласительных билетов (графический дизайн, рекламный и т.д.), можно говорить о дизайне стула, компьютера, школы, узора на ткани, коллекции одежды, ресторана, бутерброда, космической станции. Все изделия имеют свой дизайн.

В узком смысле дизайн_ это проектирование на бумаге, разработка изделия до этапа изготовления. В широком смысле- это процесс, включающий в себя и проектирование, и изготовление, т.е. весь процесс от идеи до реализации. В обоих случаях он направлен на то, чтобы адаптировать технологию потребностям человека и соединить красоту и функциональность.

-Профессия- дизайнер.

Специалист, объединяющий в своей деятельности функции инженера, художника (архитектора), психофизиолога (гигиениста), экономиста (маркетолога), эргономиста. Его цель - в промышленных изделиях, бытовых приборах, мебели, интерьерах квартир, офисов, жилых массивах и других объектах гармонически совместить полезность, удобство и красоту, обеспечивая тем самым высокие потребительские запросы, надежность, привлекательность, конкурентоспособность объектов. Дизайнер самостоятельно или совместно с другими специалистами совершенствует уже созданные объекты, участвует в проектирование, конструирование, опытной проверке новых. Основное внимание удиляет как внешним характеристикам (форме, материалу, цвету и т.д.), так и компоновке, освещенности, оформлению.

Изучает состояние и динамику спроса на продукцию различного назначения, выявляя причины ее недостаточной привлекательности. Предлагает перспективные конструкторские, санитарно- гигиенические и эстетические решения.

Виды современной дизайнерской деятельности:

1. Промышленный дизайн.
2. Дизайн интерьера.
3. Фитодизайн.
4. Архитектурный дизайн.
5. Дизайн одежды (и др.).

Вывод детей: дизайнер должен быть и конструктором, и инженером, уметь сделать вещь полезной и удобной.      

4. Разминка.

Каждый дизайнер иногда, несмотря ни на какие усилия, не может придумать оригинальную идею. Чтобы разблокировать творческий потенциал, профессиональные дизайнеры используют разные методы. Эти упражнения помогут вам выработать идеи с помощью необычных ассоциаций.

1. Изделия, изготовленные применительно к одной ситуации, используют для создания новых изделий в другой ситуации.

Задание: тема- отдых, материал- резиновые покрышки. Проследить связь, чтобы получить две- три дизайн- идеи.

2. Часто задачей дизайнера является усовершенствование изделий уже существующих. Давайте подумаем о дизайне ручки.

Задание: соединить ручку с тигром. Напишите как можно больше идей.

5. Практическая часть урока. Разработка конструкции подставки для книг из проволоки.

Класс разбивается на группы по 4- 5 человек. Получается несколько дизайн студий. В дизайн студии поступает заказ на разработку конструкции подставки для книг из проволоки.

Перед дизайнерами стоят следующие задачи:

-Разработать конструкцию подставки для книг из проволоки (конструкция должна быть удобной, практичной, красивой).

-Выполнить чертеж подставки в трех видах (М 1:2).

 6. Защита проектов.

Обсуждение достоинств и недостатков каждой подставки. Определение лучшей модели.

7. Рефлексия.

-О какой профессии мы сегодня узнали?

-Какие задачи решают дизайнеры?

-Знания, каких предметов необходимы при создании новых и усовершенствовании старых изделий?

-Какими качествами должен обладать современный дизайнер?

-Назовите виды дизайнерской деятельности.

7. Подведение итогов.

-Сообщение оценок учащимся.

-Запись домашнего задания в дневники.