Рабочая программа по предмету «Технология» 8 класс (мальчики),по программе В. Д. Симоненко (Технология для учащихся общеобразовательных учреждений/В. Д. Симоненко, А.Т. Тищенко. П. С. Самородский; под ред. В. Д. Симоненко. – М. «Просвещение», 2007.)
рабочая программа по технологии (8 класс) по теме

№

           Система уроков                        

         (тема и цель урока)

Кол-во  часов

Дидактичес- кая модель обучения

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Планируемый результат (уровень освоения, компетенции)

Информационно- методическое обеспечение

дата проведения

план                   факт

1

               2

3

        4

          5

             6

        7

8                      

9                      10

1

I.Эстетика приусадебного участка.

Правила              безопасной работы в мастерской, на участке. Цели: овладение безопасными приёмами труда, общетрудовы-ми умениями и навыками; при-общение к нормам и ценностям общества.

1

1

Объясни-тельно-иллюстра-

тивная, ре-продуктивная

Рассказ,

демонстра-

ция, практикум.

Групповая:    работа на       пришколь-ном участ- ке.

Становление       и      формирование ценностно-смысловой,                        

коммуникативной    и    личностной компетентности учащихся.

Применять правила ТБ при рабо-те с электроприборами  и сель-скохозяйственным инвентарем.

6.09

3.09

2

Правила    электробезопасности.  ТБ.  при выполнении с/х работ.

 Цели: овладение общетрудовыми умениями; воспитание трудолюбия, ответственности за результаты своей деятельности.

1

Объяснительно-иллюстра-

тивная, репродуктивная

Рассказ,

демонстра-

ция, прак-тикум.

Групповая:    работа на       пришкольном участке.

Применять правила техники без-          

опасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём.  

13.09

10.09

3

ТБ. При выполнении с/р. Плодоводство. Размножение плодовых и ягодных растений. 

Цели: воспитание трудолюбия, целеустремленности, ответственности за результаты своей деятельности. воспитание уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

1

Объяснительно-иллюстра-

тивная, репродуктивная

Рассказ,

демонстра-

ция, практикум.

Групповая:    работа на       пришкольном участке.

Применять правила техники без-          

опасности при работе с сельско-хозяйственным инвентарём.   Рассказать об особенностях обработки почвы осенью.

20.09

17.09

4-5

II. Домашняя экономика.

Потребности семьи. Бюджет семьи.

 12

2

2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Становление и формирование ценностно-смысловой, комму-никативной и личностной компетентности учащихся.

Раскрыть понятие бюджет семьи, перечислить источники дохода бюджета семьи. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Учебник «Техно- логия. 8 класс»     

27.09

24.09

4.10

1.10

6-7

Расходы на питание и составление меню. Бюджет семьи.

2    2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Рассказать,  каким  должно  быть  питание. Перечислить правила, которые следует соблюдать при покупке. Планирование расходов на продукты питания. Определить пути снижения затрат на питание. Извлекать информацию из учебника.

1 Учебник «Техно- логия. 8 класс»     2. Таблица «Раци- ональные нормы потребления продуктов».        

11.10

8.10

18.10

15.10

8-9

Сбережения. Личный бюджет

  2

  2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная. Индивидуальная.

Перечислить способы сбережения денежных  средств.   Назвать  составные  части бюджета школьника. Выполнение практической работы № 8. Составление плана

Учебник «Техно- логия. 8 класс»

25.10

22.10

1.11

29.10

10-11

Экономика приусадебного участка.

  2

  2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Рассказать о значении приусадебного участка. Перечислить варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения.

Учебник «Техно- логия.8 класс»

15.11

12.11

22.11

19.11

12-13

Информация о товарах.

2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Раскрыть понятие информация о товарах. Ориентировать на рынке товаров и услуг. Рассказать о правах потребителя и их защите. Охарактеризовать основные источники информации о товарах. Извлекать информацию из сертификата

качества.

Развитие навыков социализации.

1 . Учебник «Технология. 8 класс».

 2. Сертификат

29.11

26.11

6.12

3.12

14-15

Торговые символы, этикетки и штрих-коды.

2

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Раскрыть понятия маркировка    товара, штрихкод, этикетка, вкладыш. Охарактеризовать условные обозначения, наносимые на тару, упаковку, предметыодежды. Извлекать информацию из штрихкода. Выполнить практическую работу № 5. Развитие навыков адаптации к условиям среды.

1 . Учебник «Технология. 8 класс». 2. Образцы

штрихкодов, эти-

кеток, вкладышей

13.12

10.12

20.12

17.12

16

 Ш. Профессиональное

самоопределение.

Внутренний мир человека и система представлений о себе.

7

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Становление и развитие ценностно-смысловой компетентности учащихся.

Определять уровень развития своих профессионально важных качеств.Рассказать о значении правильного самоопределения для личности и общества.

Провести самоанализ развития своей личности.

Приобщение к нормам и ценностям общества.

Извлекать информацию из учебника

1 . Учебник «Твоя

профессиональ-

ная

карьера».

2. Тест «Методи-

ка самооценки

черт характера»

27.12

24.12

17

Профессиональные интересы и

склонности.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Раскрыть сущность понятий профессиональный интерес и склонности. Выявить и оценить свои профессиональные интересы.

Сделать выбор будущей профессии, анализируя свои профессиональные интересы и склонности.

Извлекать информацию из учебника

1 . Учебник «Твоя

профессиональ-

ная карьера».

2. Анкета «Изуче-

ние профессио-

нальных интере-

сов».

3. Учебник «Тех-

нология. 9 класс»

17.01

14.01

18

Природные свойства нервной

системы.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа, работа с книгой.

Индивидуальная.

Назвать типы темперамента. Определить тип темперамента. Назвать возможности человека в развитии различных профессионально важных качеств .

Извлекать информацию из учебника

1 . Учебник «Технология. 9кл».

2. Учебник «Твоя

профессиональ-

ная карьера».

3. Тест «Опреде-

ление типа темпе-

рамента»

24.01

21.01

19

Классификация профессий.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Лекция, работа с книгой.

Индивидуальная.

Перечислить типы профессий.

Назвать требования профессий различного типа к человеку. Классифицировать профессии.

Извлекать информацию из различных источников . Умение вычленять и выделять главное,

основное в большом объеме материала. Воспитание уважительного отношение к людям различных профессий и результатам их труда

1 . Учебник «Твоя

профессиональ-

ная карьера».

2. Таблица «Типы професий».

3. «Основы производства». Выбор профессии.

4. Учебник «Технология». 9кл»

31.01

28.01

20-21

Профессиональные и жизненныепланы.

2

Поисковая.

Проблемное занятие.

Индивиду-альная.

Перечислить сферы трудовой деятельности. Определять соответствие людей тем или иным типам профессий. Самостоятельно и

осознанно определить свои жизненные итпрофессиональные пла- ны. Извлекать информацию из различных источников. Составление плана.

1 . «Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации».

а) Анкеты на определение соот-

ветствия профессиям.

б) Опросник «Поз-

най себя».

2. Учебник «Технология. 9 кл»

7.02

4.02

14.02

11.02

22

Здоровье и выбор профессии.

1

Поисковая.

Лекция, ра-бота с кни-гой.

Индивидуальная.

Перечислить факторы, влияющие на выбор профессии. Рассказать о взаимосвязи и взаимообуслов-

ленности здоровья и выбора профессии, карьеры. Уметь сделать выбор будущей профессии и быть ответственными за производственный выбор.

1 . «Изуче-ние инди-видуаль-ных осо-бенностей учащихся с целью профори-ентации». 2. Учебник «Техноло-гия. 9 кл»

21.02

18.02

23

 IV. Технология электротехнических работ.

Элементарная база электротехники.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Индивидуальная. Групповая.

Формирование позновательно-смысловой компетенции уча-щихся.

 Иметь представление о источни-ках тока, потребителях энергии, профессиях связанных с произ-водством электротехнических устройств.

1.Учебник «Техноло-гия. 8 кл».

2. Схема «Получе-

ние, распределе-

ние, передача и использование электроэнергии».

3. Домашний электрик.

28.0225.02

24

Монтаж электрической цепи. Правила безопасности при

Электротехнических работах.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Индивиду-альная. Групповая.

Перечислить электромонтажные инструменты и материалы, назвать их назначение. Охарактеризовать виды соединения прово-

дов. Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем.

Соблюдение правил электробезопасности.

1.Учебник «Технология. 8 кл».

2.   Электричество

на участке и в до-

ме

7.03

4.03

25

Осветительные приборы. Бытовые нагревательные приборы.

1

Объяснитель но-иллюстра тивная, реп-родуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Групповая. Индивидуальная.

Уметь читать эл. схемы, основные элементы эл. цепи. Иметь представление об основных элементах эл. утюга и его эл. схему.

1 .Учебник «Технология. 8 класс».

2. Домашний электрик.

14.03

11.03

26

Разработка плаката по

электробезопасности.

1

Объяснитель но-иллюстра тивная, реп-родуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Групповая. Индивидуальная.

 Разработать плакат «Электро-безопасность в быту». Провести защиту проекта плаката.

3. Плакат «Светильники. Нагревательные прибо-

ры»

21.03

18.03

27

V. Культура дома.

Как строят дом.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа,

слайд-лекция

Индивиду-альная.

Формирование учебнопознавательной компетентности учащихся.

Назвать строительные машины и технические приспособления, применяемые при возведении нового дома «с нуля». Составление плана строительства дома. Выполнить практическую работу №17.

1. Учебник «Тех-

нология. 8 класс».

2. Компакт-диск

(строительство

дома)

4.04

1.04

28

Бытовые нагревательные

приборы  и светильники.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Индивидуальная.

Рассказать технологию установки врезного замка. Извлекать информацию из учебника.  Выполнить практическую работу № 20.

Воспитание усидчивости, аккуратности, терпения.

1 . Инструкция

по т/б.

2. Учебник «Тех-

нология. 8 класс»

11.04

8.04

29

Утепление дверей и окон.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Рассказ, демонстра-ция, практи кум.

Индивиду-альная.

Рассказать технологию утепления дверей. Рассказать технологию утепления окна. Выполнить практическую работу № 21.

Учебник «Техно-

логия. 8 класс».

18.04

15.04

30

Ручные инструменты.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа,

демонстрация.

Индивидуальная.

Рассказать, какие бывают инструменты по назначению. Раскрыть термины эргономика, хиротехни-

ка,стоикость инструмента. Извлекать информацию из учебник. Выполнить практическую работу № 22

Учебник «Техно-

логия. 8 класс».

25.04

22.04

31

Безопасность ручных работ.

1

Объяснитель- но-иллюстра- тивная, репро- дуктивная.

Беседа,

демонстрация.

Индивидуальная.

Рассказать правила безопасной работы ручным инструментом.

Выполнить практическую работу № 23 .Извлекать информацию из учебника

Учебник «Техно-

логия. 8 класс».

25.04

29.04

32

VI. Проект. 

Выбор и обоснование проекта. Экономический расчёт.

4

1

Имитационное моделирование.

Создание про¬екта при консультации педагога.

Индивидуальная.

Формирование познавательно-смысловой компетентности учащихся.

Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов. Проанализировать источники информации. Выбрать и обосновать проект и быть ответственным за произведенный выбор. Выполнить предварительный экономический расчёт.

16.05

6.05

33-34

Составление технологической документации.

2

Имитационное моделирование.

Создание про¬екта при консульта-ции педагога.

Индивидуальная.

Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки, подбор инструментов и технологической оснастки. Разработать рабочий эскиз модели с описанием.

Развитие технического мышления, пространственного воображения

1 . Технлогические карты.

2. Ученик. 3. Варианты проектов

23.05

13.05

23.05

20.05

35

Работа над проектом.

1

Имитационное моделирование.

Создание проекта при консультации педагога.

Индивидуальная.

Изготавливать изделия с использованием различных технологий обработки материалов. Проводить самоконтроль и корректировку

своей деятельности.

Включение учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых

продуктов труда. Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Технологические карты.

30.05

27.05

Всего:

35