Значение графического образования в практической деятельности человека
статья по технологии (8 класс) по теме

Значение графического образования

в практической деятельности человека.

Одной из важнейших проблем совершенствования учебно-воспитательного процесса является построение нового содержания образования. Обновление содержания школьного образования и введение базисного учебного плана предусматривают новые подходы к графическому образованию учащихся.

Дальнейшее расширение и углубление графических знаний и умений учащихся предусматривается в часы факультативных занятий. Значение графического образования в практической деятельности человека велико. Известно, что без чертежей не может обходиться ни одно производство. Чертежи входят в паспорта машин и механизмов, в технические документы, инструкции, справочники.

С графическим образованием или графической грамотностью учащиеся знакомятся на уроках и внеклассных занятиях. Одной из причин трудностей усвоения урока черчения в школе является быстрое забывание изученного материала из-за отсутствия реального интереса к нему. Заинтересовать учащихся черчением можно при условии, если они убедятся, что получаемые ими знания и умения пригодятся им не только для продолжения образования, но и в повседневной жизни. Поэтому целью моих уроков и внеклассных занятий является «Развитие реального интереса к изучаемому курсу».

Известно, что географические знания и умения формируются у учащихся не только на уроках черчения и внеклассных занятий, но и в процессе изучения других учебных предметов. Поэтому необходимо преследовать расширение межпредметных связей, целью которых является «Развитие кругозора и осознанных применений полученных знаний на практике». Можно проследить, что существует взаимосвязь черчения с такими дисциплинами как трудовое обучение, математика, физика, география, биология, информатика, изобразительное искусство. Видно и конкретное содержание этих связей, что способствует применению изучаемого материала с уже известным.

Например, на уроках изобразительного искусства учащиеся выполняют эскизы и рисунки какого-то объекта черчения - чертежи, а на труде изготовляют сконструированные ими объекты, то есть учащиеся видят практическое применение полученных знаний, тем самым возрастает значение графического образования для них. Общеобразовательная школа должна обеспечить свободное владение графическими знаниями и умениями, которые необходимы для совершенного уровня развития науки.

Цели графического образования школьников, которые я преследую на уроках и внеклассных занятиях:

Развитие графической культуры учащихся: для этого необходимо выполнение графических и практических работ по ГОСТАМ.

Развитие образного и логического мышления. Для достижения данной цели на уроках мы решаем кроссворды и задачи поискового характера на преобразование формы.

Формирование и развитие пространственных представлений и творческих способностей учащихся. В этом помогают занимательные задачи: дидактические игры и задачи с прикладной направленностью.

Развитие технического творчества и конструирования я добиваюсь на уроке путем решение задач с элементами конструирования.

Немаловажно для школьников и развитие способностей к анализу формы предмета. На уроках мы решаем задачи на новые формообразования, задачи на срезы и вырезы в моделях. Это деление задач чисто условно, потому что все они способствуют развитию технического, логического, абстрактного и образного мышления, пространственных представлений.

Для достижения этих целей я применяю различные виды уроков. Это комбинированный, интегрированный, урок-практикум, урок-соревнование урок-зачет. Развить интерес к предмету помогают и разнообразные формы внеклассной работы с учащимися. Это тематические вечера, викторины, конкурсы, изготовление накладных пособий, экскурсии, выставки чертежей.

В заключение мне хотелось бы сказать, что все эти формы работы организовать и внедрить в повседневную учебу учащихся становится с каждым днем все сложнее. Однако необходимо отметить, что все эти  виды уроков и внеклассных занятий способствуют более полному графическому образованию учащихся и его высокому значению в практической деятельности современного человека.