Рабочая программа по технологии,6 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
рабочая программа по технологии (6 класс) по теме
Рабочая программа по технологии,6 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 33.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей с.Долгоруково
«Рассмотрено» на методическом совете Протокол № ___ от «__»__________2012 г. | «Согласовано» Заместитель директора _____________/______________/ ФИО «__»____________2012 г. | «Утверждаю» Директор МОУ лицей с.Долгоруково _____________/______________/ ФИО Приказ № ___ от «__»__________2012г. |
Рабочая программа
по технологии
для 6 класса
разработана на 2012-2013 учебный год
Учитель Руднев В.М.
Количество часов: всего 68 ; в неделю 2
6класс
(68 часов, 2часа в неделю)
Пояснительная записка
к тематическому плану уроков по учебной программе
«Технология»
Составлена на основании
статьи 32 Закона Российской федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями) ,
статьи 1 Федерального закона Российской федерации от 03.06.2009 № 104-ФЗ «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации в области образования и статью 12 Закона Российской Федерации «Об образовании,
на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года
и примерной программы основного общего образования по «Технологии» (общеобразовательный уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: «Технология 1-9 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005).
Согласно действующему в лицее учебному плану, рабочая программа предполагает обучение в объеме 68 часов по предмету «Технология». В соответствии с этим реализуется модифицированная программа «Технология», разработчик – В. Д. Симоненко.
Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
В данной рабочей программе в 6 классе на основе программы по технологии введён раздел «Элементы техники» в количестве 8 часов. А так же введён раздел «Сельскохозяйственный труд» (17 часов).
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 6 класс ».
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010; а также дополнительных пособий:
для учащихся:
– Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 6 кл./ Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2010
– Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010.
– Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 2010
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.
– Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
– Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992.
– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.
– Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982.
На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 6 классах – базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
∙ что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
∙ основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
∙ пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
∙ особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
∙ о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
∙ виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
∙ общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
∙ основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
∙ виды пиломатериалов;
∙ возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
∙ источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
∙ технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
∙ общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
уметь:
∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
∙ осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
∙ производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
∙ читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
∙ понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
∙ графически изображать основные виды механизмов передач;
∙ находить необходимую техническую информацию;
∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
∙ читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
∙ выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
∙ выполнять шиповые соединения;
∙ шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
∙ владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
∙ применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
∙ ценностно-смысловой;
∙ деятельностной;
∙ социально-трудовой;
∙ познавательно-смысловой;
∙ информационно-коммуникативной;
∙ межкультурной;
∙ учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
∙ вести экологически здоровый образ жизни;
∙ использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
∙ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Распределение учебного времени по разделам и темам программы «Технология» (6 класс)
Разделы и темы программы | Количество часов |
Сельскохозяйственный труд | 17 |
Элементы техники | 8 |
Электротехнические изделия в быту. | 6 |
Технология обработки конструкционных материалов Технология обработки древесины Технология обработки металла | 22: 10 12 |
Творческий проект | 15 |
Итого | 68 |
Дата | Наименова- ние раздела | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Сельскохозяйственный труд(8 часов) | ||||||
1-2 | Уборка и учёт урожая | 2 | Практическая работа | Уборка и учёт урожая | ||
3-4 | Подведение итогов опытов | 2 | Практическая работа | Подведение итогов опытов | ||
5-6 | Севообороты. Мелиорация сельскохозяйственных угодий. | 2 | Введение нового материала | Знакомство с понятием севооборот. Мелиорация сельскохозяйственных угодий. | ||
7-8 | Осенняя обработка почвы с внесением удобрений | 2 | Практическая работа | Осенняя обработка почвы с внесением удобрений | ||
Элементы техники (8 часов) | ||||||
9 | Общие сведения о машинах | 1 | Введение новой темы | Общие сведения о машинах их устройстве и назначении. Классификация машин и их виды. | ||
10 | Детали машин | 1 | Введение новой темы | Детали машин и сведения о них. Разъёмные и неразъёмные подшипники. Познакомить с ГОСТи ЕСКД. Изучить классификацию соединений и подшипников | ||
11 | Общие сведения о двигателях | 1 | Введение новой темы | Общие сведения о двигателях, их назначение и применение. Виды двигателей. Тепловые двигатели( турбины, Д,В,С, и др.) их назначение и применение | ||
12 | Электродвигатели их назначение. | 1 | Введение новой темы Практическая работа | Знакомство с принципом работы. Сборка простейшей схемы реверсирования на макете. | ||
13 | Конструирование модели с электроприводом | 1 | Введение новой темы | Развитие конструкторского мышления. Обучение применению знаний на практике | ||
14 | Изготовление модели | 1 | Практическая работа | Развитие моторики рук.. | ||
15 | Изготовление модели | 1 | Практическая работа | Воспитание аккуратности и стремление к точности. | ||
Электротехнические изделия в быту. (6 часов) | ||||||
16 | Правила безопасности при работе с электромагнитом | 1 | Введение новой темы | Развитие интереса к электротехнике. Знакомство со схемами. Выработка навыка внимательного чтения схем. | ||
17 | Принцип действия, устройство электромагнита | 1 | Введение новой темы | Технологический процесс изготовление изделий: электромагнита, электрического звонка, реле, коллекторного электрического двигателя. | ||
18 | Чтение схем с электромагнитами. | 1 | Введение новой темы | Научиться чтению электрических схем. | ||
19 | Изготовление электромагнита | 1 | Практическая работа | Учиться производить монтаж деталей, узлов и поводов. | ||
20 | Сборка электрической цепи. | 1 | Введение новой темы | Знакомство с основными видами устойчивых изделий. | ||
21 | Контроль качества изделия | 1 | Практическая работа | Учиться производить поиск и устранение неисправностей в электрических схемах. | ||
Технология обработки конструкционных материалов (22 часа) | ||||||
Технология обработки древесины (10 часов) | ||||||
22 | Правила охраны труда в учебной мастерской | 1 | Введение новой темы | Изучить назначение верстаков, устройство и правила пользования. | ||
23 | Заготовка древесины. Пиломатериалы | 1 | Введение новой темы | Правила заготовки древесины. Охрана труда. | ||
24 | Чертежи деталей и сборочный чертёж. | 1 | Введение новой темы | Уметь читать чертежи, технологические карты. Выявлять технические требования, предъявляемые к деталям. | ||
25 | Эскиз деталей. Размеры. | 1 | Введение новой темы | Знать правила чтения чертежей эскизов и технологической карты, деталей цилиндрической и призматической формы. | ||
26 | Изготовление цилиндрической детали ручным инструментом | 1 | Практическая работа | Выявление склонностей учеников. Учиться выполнять основные операции по обработке древесины ручными инструментами. | ||
27 | Соединение деталей шурупами. | 1 | Практическая работа | Последовательность сборки изделий по технологической карте. Уметь выполнять неразъёмные соединения. Воспитание трудолюбия. | ||
28 | Технологическая машина. Устройство СТД-120 | 1 | Введение новой темы | Устройство и назначение деталей. | ||
29 | Технология точения древесины на токарном станке | 1 | Введение новой темы Практическая работа | Овладение первичными навыками безопасной работы на СТД-120 | ||
30 | Приёмы управления станком. | 1 | Введение новой темы Практическая работа | Овладение простыми приёмами работы на СТД. Развитие осторожности. | ||
31 | Черновое и чистовое точение. | 1 | Практическая работа | Совершенствование навыков и приёмов работы на СТД. | ||
Технология обработки металла (12 часов) | ||||||
32 | Технология обработки металла. Введение и правила безопасной работы. | 1 | Введение новой темы | Знакомство с инструкцией по охране труда при слесарных работах. | ||
33 | Свойство чёрных и цветных металлов, прокат. | 1 | Введение новой темы | Изучение разновидностей металлов. Проката. Применение. | ||
34 | Определение видов металлов и сплавов. | 1 | Практическая работа | Изучение свойств металлов. Расширение кругозора. | ||
35 | Штангенциркуль. Разметка заготовки. | 1 | Введение новой темы Практическая работа | Устройство и назначение ИЩЦ-1. Научиться пользоваться. | ||
36 | Разметка деталей по чертежу. | 1 | Практическая работа | Отработка навыков работы с измерительными инструментами. | ||
37 | Резание металла слесарной ножовкой. | 1 | Практическая работа | Отработка приёмов безопасной работы слесарной ножовкой, зубилом. Приобретение «чувства металла» | ||
38-39 | Резание и рубка металла . | 2 | Практическая работа | Совершенствование умений и навыков работы со слесарными инструментами. | ||
40 | Опиливание. Инструменты. | 1 | Введение новой темы Практическая работа | Знакомство с видами напильников. Отработка приёмов работы. | ||
41-42 | Опиливание плоскостей. | 2 | Практическая работа | Выработка настойчивости, аккуратности. Отработка навыков работы с напильником. | ||
43 | Зачистка. Отделка поверхности изделий. | 1 | Практическая работа | Приёмы отделки. Развитие технического вкуса. | ||
Творческий проект (15 часов) | ||||||
44 | Выбор и утверждение тем проектов. | 1 | Введение новой темы | Коллективно-индивидуальная работа с классом с целью организации. | ||
45 | Утверждение тем проектов | 1 | Практическая работа | Индивидуальная работа над конкретными темами. | ||
46 | Основы проектирования изделий | 1 | Введение новой темы | Знакомство с правилами проектирования и расчётами себестоимости. | ||
47 | Консультации по этапам выполнения | 1 | Практическая работа | Направлять ход мыслей учащихся на оригинальное выполнение заданий. | ||
48 | Изготовление проектного изделия. | 1 | Практическая работа | Научиться составлять технологическую карту по образцу. | ||
49 | Изготовление деталей Консультации. | 1 | Практическая работа | Индивидуальная творческая работа | ||
50 | Изготовление деталей | 1 | Практическая работа | Развитие творческих способностей | ||
51 | Изготовление деталей | 1 | Практическая работа | Развитие творческих способностей | ||
52 | Консультации. Изготовление деталей. | 1 | Практическая работа | Развитие самостоятельности. | ||
53 | Изготовление изделий. | 1 | Практическая работа | Развитие самостоятельности | ||
54 | Сборка изделий | 1 | Практическая работа | Развитие аккуратности и настойчивости. | ||
55 | Сборка изделий | 1 | Практическая работа | Развитие аккуратности и настойчивости. | ||
56 | Сборка и отделка изделий | 1 | Практическая работа | Отработка навыков работы с отделочными материалами. | ||
57 | Подготовка чертежей | 1 | Практическая работа | Развитие понимания необходимости конструкторской документации. Отработка навыков черчения. | ||
58 | Подготовка чертежей и других документов | 1 | Практическая работа | Воспитание аккуратности и точности в работе | ||
59 | Конкурс проектов | 1 | Практическая работа | |||
Сельскохозяйственный труд(9 часов) | ||||||
60-61 | Знакомство с овощными и цветочно-декоративными растениями. Составление планов опытов. | 2 | Введение нового материала. Практическая работа. | Знакомство с овощными и цветочно-декоративными растениями. Составление планов опытов. | ||
62-63 | Рассадочный способ выращивания овощных и цветочно-декоративных растений. | 2 | Введение нового материала. Практическая работа. | Рассадочный способ выращивания овощных и цветочно-декоративных растений. | ||
64-65 | Предпосевная обработка почвы. Посев и посадка растений. | 2 | Практическая работа. | Предпосевная обработка почвы. Посев и посадка растений. | ||
66-67 | Уход за овощными культурами. | 2 | Практическая работа. | Уход за овощными культурами. | ||
68 | Защита растений от вредителей и болезней | 1 | Введение нового материала. | Защита растений от вредителей и болезней |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,5 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии,5 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,9 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии,9 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко. 1 час в неделю,34 часа за год...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,8 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии, мальчики, с модулем "Краеведение" 2 часа в неделю, 68 часов за год....
Рабочая программа по технологии для мальчиков 5 класс
Рабочая программа по технологии для мальчиков 5 класс для линии учебников под ред. В. Д. Симоненко....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/24/picture-1024165-1521924342.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (для мальчиков) для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 6 классе на 2017- 2018 учебный год.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо технологии (для мальчиков)для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 6 классе на 2017- 2018 учебный ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/24/picture-1024165-1521924342.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (для мальчиков) для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 7 классе на 2017- 2018 учебный год.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо технологии (для мальчиков)для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 7 классе на 2017- 2018 учебный ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/19/picture-533638-1416424519.jpg)
Рабочая программа по технологии 5 кл девочки В.Д Симоненко
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. В данной програм...