Рабочая программа по технологии,5 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
рабочая программа по технологии (5 класс) по теме
Рабочая программа по технологии,5 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей с.Долгоруково
«Рассмотрено» на методическом совете Протокол № ___ от «__»__________2012 г. | «Согласовано» Заместитель директора _____________/______________/ ФИО «__»____________2012 г. | «Утверждаю» Директор МОУ лицей с.Долгоруково _____________/______________/ ФИО Приказ № ___ от «__»__________2012г. |
Рабочая программа
по технологии
для 5 класса
разработана на 2012-2013 учебный год
Учитель Руднев В.М.
Количество часов: всего 68 ; в неделю 2
5класс
(68 часов, 2часа в неделю)
Пояснительная записка
к тематическому плану уроков по учебной программе
«Технология»
Составлена на основании
статьи 32 Закона Российской федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями) ,
статьи 1 Федерального закона Российской федерации от 03.06.2009 № 104-ФЗ «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации в области образования и статью 12 Закона Российской Федерации «Об образовании,
на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года
и примерной программы основного общего образования по «Технологии» (общеобразовательный уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: «Технология 1-9 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005).
Согласно действующему в лицее учебному плану, рабочая программа предполагает обучение в объеме 68 часов по предмету «Технология». В соответствии с этим реализуется модифицированная программа «Технология», разработчик – В. Д. Симоненко.
Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
В данной рабочей программе в 5 классе на основе программы по технологии введён раздел «Элементы техники» в количестве 6 часов. А так же введён раздел «Сельскохозяйственный труд» в количестве 17 часов.
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 5 класс ».
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010; а также дополнительных пособий:
для учащихся:
– Викторов, Е. А. Технология: тетрадь для 5 кл./ Е. А. Викторов. – Саратов: Лицей, 2010
– Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010.
– Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл. общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 2010
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 5–9 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.
– Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
– Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992.
– Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.
– Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.
– Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982.
На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах – базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
(базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
∙ что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
∙ основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
∙ пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
∙ особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
∙ о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
∙ что текстовая и графическая информация.
- какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке.
∙ общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
∙ назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
∙ основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
∙ виды пиломатериалов;
∙ возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
∙ источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
∙ технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
уметь:
∙ рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
∙ выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно – технологическим картам
- обрезать штамповую поросль;
∙ читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
∙ понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
∙ графически изображать основные виды механизмов передач;
∙ находить необходимую техническую информацию;
∙ осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
∙ читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
∙ выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
∙ соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах.
∙ владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
∙ применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
- набирать и редактировать текст;
- создавать простые рисунки;
- работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
∙ ценностно-смысловой;
∙ деятельностной;
∙ социально-трудовой;
∙ познавательно-смысловой;
∙ информационно-коммуникативной;
∙ межкультурной;
∙ учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
∙ вести экологически здоровый образ жизни;
∙ использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
∙ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Распределение учебного времени по разделам и темам программы «Технология» (5класс)
Разделы и темы программы | Количество часов |
Сельскохозяйственный труд | 17 |
Элементы техники | 6 |
Электротехнические устройства в быту | 8 |
Технология обработки конструкционных металлов с элементами машиноведения Технология обработки древесины. Технология обработки металла | 23: 11 12 |
Творческий проект | 14 |
Итого | 68 |
Дата | Наименова- ние раздела | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | |
1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Сельскохозяйственный труд (8 часов) | ||||||
1-2 | Сельскохозяйственное производство и его отрасли. Условия выращивания культурных растений. | 2 | Введение нового материала | Знакомство с сельскохозяйственным производством и его отраслями. С условиями выращивания культурных растений. | ||
3-4 | Особенности осенней обработки почвы и внесения удобрений | 2 | Введение нового материала | Знакомство с особенностями осенней обработки почвы и внесением удобрений. | ||
5-6 | Подзимние посевы и посадки | 2 | Введение нового материала | Знакомство с подзимними посевами и посадками. | ||
7-8 | Уборка и учет урожая овощных и цветочных декоративных растений | 2 | Практическая работа | Уборка и учет урожая овощных и цветочных декоративных растений | ||
Элементы техники (6 часов) | ||||||
9 | Основные ручные инструменты | 1 | Введение нового материала | Знакомство с устройством, назначением, правилами ухода. | ||
10 | Машинные инструменты. Измерительные инструменты. | 1 | Введение нового материала | Знакомство с устройством и применением. | ||
11 | Простые механизмы. | Введение нового материала | Знакомство с устройством, назначением, правилами применения, уходом. Определение КП,Д, | |||
12 | Передаточные механизмы | 1 | Введение нового материала | Знакомство с устройством и применением. | ||
13-14 | Изготовление простейших движущихся игрушек:»Заяц», «Тройка», «Медведь». | 2 | Практическая работа | Овладение приёмами работы с ручными инструментами. Применение знаний на практике. | ||
Электротехнические устройства в быту (8 часов) | ||||||
15-16 | Вводное занятие. Электрическая цепь и её элементы. Условные обозначения. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Дать понятие об электрической цепи, о явлении короткого замыкания. .Устройстве элементов цепи. | ||
17-18 | Разветвлённая электрическая цепь. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Чтение и составление простейших электрических схем. Виды проводов изоляции и т. д. | ||
19-20 | Светильники, их конструкция и устройство | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Изготовление деталей светильника, оконцовывание проводов. | ||
21-22 | Сборка простейших электрических изделий | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Монтаж электоцепи изделия, контроль качества. Проверка и испытание в работе. | ||
Технология обработки конструкционных металлов с элементами машиноведения (23 часов) | ||||||
Технология обработки древесины. (11 часов) | ||||||
23 | Технология обработки древесины. Введение. Правила безопасной работы. | 1 | Введение нового материала. | Познакомить учащихся с организацией труда, оборудованием рабочего места, правилами охраны труда в мастерской. | ||
24-25 | Графическая документация, понятие о техническом рисунке, эскизе, чертеже, масштабе. Технологические и инструкционные карты | 2 | Введение нового материала. | Знакомство с технической документацией. Развитие пространственного мышления. | ||
26 | Древесина , как природный конструкционный материал | 1 | Введение нового материала. | Знакомство с древесиной. | ||
27 | Разметка древесины. | 1 | Практическая работа | Разметка древесины. | ||
28-29 | Строгание древесины | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Познакомить с видами пил и приёмами работы. Знакомство с шерхебелем и рубанком. | ||
30 | Сверление древесины. | 1 | Практическая работа | Изучить устройство коловорота, дрели, виды свёрл. | ||
31 | Соединение деталей столярных изделий на гвоздях и шурупах. | 1 | Введение нового материала Практическая работа | Отработка навыков на практике. | ||
32-33 | Выжигание, выпиливание лобзиком, лакирование. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Отделка изделий и развитие технической эстетики. | ||
Технология обработки металла (12 часов) | ||||||
34-35 | Введение и правила безопасной работы. Тонколистовой металл и проволока. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Познакомить с рабочим местом и правилами охраны труда в учебных мастерских. Научить править и размечать металл. Читать техническую карту. | ||
36-37 | Основные приёмы резания и зачистки тонколистового металла и проволоки | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Развивать навыки практической работы. | ||
38-39 | Гибка металла и проволоки | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Совершенствование навыков работы с металлом | ||
40-41 | Пробивание и сверление отверстий. Устройство сверлильного станка | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Усвоение теоретических сведений. Правила охраны труда. | ||
42-43 | Приёмы работы на сверлильном станке. Соединение тонколистового металла. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Научить сверлить, соединять фальцевым швом, с помощью заклёпок.Уделять внимание эстетике изделия. | ||
44-45 | Соединение тонколистового металла. | 2 | Введение нового материала Практическая работа | Научиться выполнению фальцевых швов. | ||
Творческий проект (14 часов) | ||||||
46 | Творческий проект | 1 | Введение нового материала | Выбор темы. Актуальность темы. | ||
47 | Выбор темы. Порядок работы над проектом. | 1 | Введение нового материала Практическая работа | Выбор темы. Актуальность темы. | ||
48 | Обзор информации по теме проекта. | 1 | Практическая работа | Расширение кругозора | ||
49 | Работа над проектом | 1 | Практическая работа | Углубление индивидуальной работы учащихся. | ||
50 | Разработка конструкции. Работа над проектом. | 1 | Практическая работа | Развитее «чувства меры»и интереса к творчеству. | ||
51 | Работа над деталями проекта. | 1 | Практическая работа | Развитее «чувства меры»и интереса к творчеству. | ||
52 | Работа над проектом. Консультации. | 1 | Практическая работа | Контроль, консультации. | ||
53 | Работа над проектом. Консультации. | 1 | Практическая работа | Контроль, консультации. | ||
54 | Практическая работа над проектом | 1 | Практическая работа | Консультации | ||
55 | Практическая работа над проектом | 1 | Практическая работа | Консультации | ||
56 | Практическая работа над проектом | 1 | Практическая работа | Консультации | ||
57 | Графическое оформление технической документации | 1 | Практическая работа | Отработка навыков и знаний по черчению. | ||
58 | Экономическое обоснование проекта. Реклама. | 1 | Практическая работа | Совершенствовать знания по экономике. | ||
59 | Конкурс (защита) проектов. | 1 | Практическая работа | Оценка результатов труда. | ||
Сельскохозяйственный труд (9 часов) | ||||||
60-61 | Особенности весенней обработки почвы | 2 | Введение нового материала | Знакомство с особенностями весенней обработки почвы | ||
62-63 | Подготовка семян к посеву | 2 | Введение нового материала | Знакомство с подготовкой семян к посеву | ||
64-65 | Весенние посевы и посадки | 2 | Практическая работа | Весенние посевы и посадки | ||
66-67 | Весенние посевы и посадки | 2 | Практическая работа | Весенние посевы и посадки | ||
68 | Особенности ухода за культурными растениями | 1 | Практическая работа | Уход за культурными растениями |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,6 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии,6 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,9 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии,9 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко. 1 час в неделю,34 часа за год...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/07/picture-112785-1423318382.jpg)
Рабочая программа по технологии,8 класс, мальчики, учебник В.Д.Симоненко
Рабочая программа по технологии, мальчики, с модулем "Краеведение" 2 часа в неделю, 68 часов за год....
Рабочая программа по технологии для мальчиков 5 класс
Рабочая программа по технологии для мальчиков 5 класс для линии учебников под ред. В. Д. Симоненко....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/24/picture-1024165-1521924342.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (для мальчиков) для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 6 классе на 2017- 2018 учебный год.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо технологии (для мальчиков)для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 6 классе на 2017- 2018 учебный ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/24/picture-1024165-1521924342.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (для мальчиков) для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 7 классе на 2017- 2018 учебный год.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо технологии (для мальчиков)для учащихся с задержкой психического развития, обучающихся интегрировано в общеобразовательном 7 классе на 2017- 2018 учебный ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/19/picture-533638-1416424519.jpg)
Рабочая программа по технологии 5 кл девочки В.Д Симоненко
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. В данной програм...