Занятие по профилактике табакокурения, алкоголизма и наркомании "Жизнь со знаком +"
план-конспект

Цель: сформировать у подростков негативное отношение к  табаку, алкоголю и наркотикам.

Структура занятия:

1. Вступительная часть
2. Основная часть
3. Заключительная часть

Место проведения: классная комната.

Продолжительность: 40 мин.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, листы бумаги, ручки, профилактические буклеты.

Ход занятия:

1. Вступительная часть.

1. Здравствуйте,  ребята. Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы обсудить одну очень важную и серьезную проблему современного общества. О чем мы будем говорить, вы догадаетесь сами чуть позже, а сейчас поприветствуем друг друга
2. Упражнение «Снежный ком»

Цель: Познакомиться друг с другом, разрядить обстановку.

Ход упражнения: Участники по очереди называют свое имя вместе с каким-нибудь прилагательным, начинающимся на первую букву имени. Следующий по кругу должен назвать предыдущих участников, а затем себя. Таким образом, чем дальше по кругу, тем больше придется называть имен с прилагательными. Это облегчит запоминание и разрядит обстановку. Пример: Сергей строгий. Сергей строгий, Петр прилежный. Сергей строгий, Петр прилежный, Наташа независимая и т.д.

2. Основная часть.

1. И так давайте начнем наше занятие - тренинг.

Для начала как вы относитесь  к себе и своим близким:  

Упражнение «Поменяйтесь местами те, кто…»

       Я сейчас начну говорить вам «Поменяйтесь местами, те кто…» и если это будет относиться к вам, вы быстро встанете со своих мест и займете любое освободившееся место.

Итак, начнем:

• Поменяйтесь местами те, кто, заботится о своем здоровье.
• Поменяйтесь местами те, у кого есть близкие и родные люди.
• Поменяйтесь местами те, у кого есть младшие братья и сестры.
• Поменяйтесь местами те, кто хочет быть успешным человеком.
• Поменяйтесь местами те, у кого есть заветная мечта.
• Поменяйтесь местами те, кто хочет быть независимым?

Ребята, я заметила, что многие из вас хотят быть независимыми людьми. А что вы понимаете под словосочетанием «независимый  человек»? Подберите, пожалуйста, несколько похожих слов к слову «независимый».

      - В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова «независимый» определяется как самостоятельный, не находящийся в подчинении, свободный.

      - Каковы преимущества есть у людей независимых, свободных, самостоятельных, ответственных?

      -  Ребята, а что или кто делает человека зависимым? (вредные привычки, плохая компания)

 Сейчас мы с вами попробуем понять, что чувствует зависимый человек.

2. Упражнение  «Марионетка»

     Участники разбиваются на «тройки». Каждой «тройке» дается задание: два участника играют роль кукловодов – полностью управляют всеми движениями куклы-марионетки, один участник играет роль куклы. В роли куклы должен побывать каждый. Для «тройки» расставляются два стула на расстоянии 1.5 – 3 метра.

 Цель кукловодов перевести куклу с одного стула на другой. При этом «кукла» не должна сопротивляться тому, что с ней делают кукловоды. Одновременно могут работать несколько «троек».

Во время обсуждения участники высказываются по очереди. Вопросы:

1. Что чувствовали участники во время игры, когда были в роли куклы?

2.  Понравилось ли быть куклой в чужих руках?

3. Хотелось ли что-либо сделать самому?

4. Приятно ли быть в зависимости от чужой воли?

  - Мы с вами смогли увидеть, что большинство людей,  оказавшись в зависимости от чужой воли, чувствуют себя неприятно, неудобно.

Подберите несколько ассоциаций к слову «зависимый». Ребята, а какие чувства у вас вызывает понятие «зависимость»?

3. Оценка уровня информированности. Актуализация проблемы. А что такое Наркотик", «Табак? Почему именно эти вещества вызывают зависимость и такие чувства???

Упражнение  "Ассоциации".

 На листе бумаги вертикально пишется слово "Наркотик", «Алкоголь», «Табак»  и участникам предлагается написать к каждой букве этого слова свою ассоциацию.

- Проведение мини-опроса.

Цель: выявления уровня информированности детей по следующим вопросам:

1) что такое наркотики, табак, алкоголь?

2) какие вещества относятся к наркотическим?

3) как вы думаете, зачем некоторые люди употребляют наркотики?

4) как вы считаете, легко ли прекратить употреблять наркотики?

4. Сегодня я хочу вам рассказать об одних из видах табачной и наркотической продукции6- вейпы и насвай.

Просмотр фильмов «Ловушка для мотылька» и «Насвай. Дурман неудачников»

5. Приобретение практических навыков. Закрепление.

Список ценностей. В жизни каждого из нас есть то, что нам дорого.

— интересная работа

— хорошая обстановка в стране

— общественное признание

— материальный достаток

— любовь

— семья

— удовольствия, развлечения

— самосовершенствование

— свобода

— справедливость

— доброта

— честность

— искренность

— вера

— целеустремленность

Затем каждому предлагается выбрать из списка 5 самых главных для него ценностей и две ценности, которые не очень значимы в данный момент. Затем происходит общегрупповое обсуждение, во время которого участники делятся своими впечатлениями.

Далее ребята зачитывают свои списки ценностей.  

    - Практически у каждого из нас семья является высшей ценностью.  Бабушки и дедушки, мамы и папы, братья и сестры являются для нас самыми близкими людьми на свете.

Ребята, подумайте и скажите, как злоупотребление алкоголем, наркотиками влияет на семейную жизнь? Знаете ли вы семьи, которые столкнулись с этой бедой? Приведите примеры.

Наше будущее в наших руках. Как мы можем защитить наших близких? Подумайте, как можно бороться с этой проблемой? Безусловно, лучший способ защитить близких, самим отказаться от потребления алкоголя, табака, наркотиков. Нужно всегда уметь говорить «НЕТ».

Просмотр социального ролика «Один миг».

III. Заключительная часть

     - Ребята, какие выводы вы сделали для себя на занятии, что нового для себя узнали?

    -  Давайте по кругу пожелаем друг другу что-нибудь хорошее.

     - Спасибо вам за активное участие, до свидания! (раздача буклетов).