Рабочая программа социального педагога
рабочая программа (9 класс) на тему

Опубликовано 30.01.2018 - 11:10 - Митюшина Наталья Витальевна

Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе подготовки его к самостоятельной жизни.

Скачать:

Вложение	Размер
оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе подготовки его к самостоятельной жизни.	41.07 КБ

Предварительный просмотр:

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «АБСОЛЮТ"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

«Школа-интернат «Абсолют»»

Социальный педагог: Митюшина Н.В.

Социальный педагог: Острецова Е.М.

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Объектом работы социального педагога является каждый ученик школы, и особое место занимает социально дезадаптированный ребёнок и подросток, для которого значимыми могут быть только конструктированные контакты с взрослыми, контакты - адекватные и взаимные. Поэтому в работе с детьми необходимо убедить их, что действительно важно понимание их мотивов и проблем, только тогда можно говорить о результативной деятельности.

Работа социального педагога в школе организована на активном сотрудничестве как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках работы осуществляется социально-педагогическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально - педагогическая помощь детям, родителям, учителям.

В ходе социально-педагогической работы с педагогами, учащимися и их семьями важно достичь понимания и принятия друг друга. Для ребёнка реально: семья, школа, (коллектив формально определённых сверстников), двор (неформальный коллектив сверстников, который он выбрал сам). В социальном смысле среда обитания ребёнка определена достаточно ясно: родитель-ребёнок-учитель. Данная программа предусматривает оказание помощи учащемуся при одновременной работе с родителями, детьми и педагогами.

Цель: - оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе подготовки его к самостоятельной жизни.

Задачи: - сформировать у ребёнка позитивные ценностные отношения к обществу, учёбе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;

- выявить индивидуальные качества личности ребёнка:

- оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем.

- осуществлять защиту прав ребенка;

- оказать семье учащегося квалифицированную педагогическую помощь в возникающих вопросах.

Направления:

1. Работа с документацией.

2. Взаимодействие с организациями и учреждениями города и района, Московской области.

3. Взаимодействие с педагогами, специалистами школы, родителями.

4. Работа с детьми по адаптации и социализации к самостоятельной жизни, в обществе (профориентация, ориентирование в социуме, правовое воспитание, профилактика вредных привычек).

5. Взаимодействие с семьями учащихся.

6. Постинтернатное сопровождение, взаимодействие с выпускниками.

Функции:

1. Изучать ребёнка, его состояние, отношения в семье, в школе, с группой, во дворе, его состояние в стадии конфликта.

2. Оказывать помощь ребёнку, попавшему в беду. Важно найти пути, варианты из кризиса, поддержать в трудное время.

3. Направлять деятельность учащегося на самовоспитание, самообучение и умение самостоятельно организовать свою жизнь и поступки.

4. Охранять и защищать личность, её права, интересы.

5. Создавать условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся

6. Организовывать социально-педагогическую, правовую консультацию для учащихся, педагогов, родителей.

7. Решать конфликтные ситуации между учащимися, педагогами, родителями.

8. Способствовать здоровому образу жизни коллектива и каждого его члена.

Методы и формы: -изучение документации; -беседа; -наблюдение; -тестирование; -анкетирование; -анализ;

-консультирование; -индивидуальная работа; -групповая работа.

Принципы:

1. Доступность - возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;

2. Индивидуализация - индивидуальный подход, где следует учитывать, уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;

3. Эффективность - ближайшая, отдалённая, восстановление личности ребёнка и активное включение в жизнь;

4. Многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав членов коллектива школы;

5.Оперативность – быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе школы, у данной личности;

6. Адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

Ожидаемые результаты: адаптация учащихся в коллективе и социализация в самостоятельной жизни, гражданское самосознание, общественная позиция, профессиональное самоопределение, потребность в самообразовании и активной творческой деятельности.

Планируемый результат: - повысить социально-педагогическую устойчивость учащихся в сферах межличностного, школьного и семейного общения;

-повысить интересы учащихся к общеобразовательному процессу;

-быть способным к переменам, не замыкаясь в себе и стремиться к разнообразию контактов с окружающими людьми, способствовать выбору профессии.

План работы социального педагога

на 2017-2018 учебный год

Направление работы	Мероприятия	Сроки проведения	Место проведения	Примечание
1. Работа с документацией	Оформление документов вновь прибывших детей, дополнение информации в личные дела учащихся.	Сентябрь	Школа-интернат
	Ведение личных дел воспитанников, учащихся, контроль наличия пакета необходимых документов в личных делах, обновление описей.	Сентябрь	Школа-интернат
	Сбор информационных данных для составления социального паспорта школы.	Сентябрь	Школа-интернат
	Направление заявки на обучение в профессиональное училище, подготовка документов (копия личного дела) выпускника.	Сентябрь	Школа-интернат
	Составление списков учащихся, находящихся под опекой, детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, различных категорий семей.	Сентябрь	Школа-интернат
	Дополнение и изменение в книге движения по учащимся.	Сентябрь	Школа-интернат
	Анализ и проверка личных дел учащихся, воспитанников	Сентябрь	Школа-интернат
	Предоставление отчетности, информации органам опеки и попечительства и в другие организации (по требованию)	Сентябрь	Школа-интернат
	Обновление справок в органы опеки и попечительства по обучению приемных детей	Сентябрь Март	Школа-интернат
	Подготовка информации для проведения и участия ПМПК, методического объединения, педагогического совета, мероприятий	Сентябрь	Школа-интернат
2. Взаимодействие с организациями и учреждениями города и района, Московской области.	Взаимодействие с органами опеки и попечительства (запросы по родственникам воспитанников, запрос по контролю за сохранностью и состоянием закрепленного жилья, листок движения (прибытие-убытие). Отчет по имуществу воспитанников, представителями ОДН, КДН и ЗП, Прокуратуры, наркологического диспансера в целях профилактической работы правонарушений, в случае невыполнения родителями закона об образовании, родительских прав и обязанностей. Участие в заседаниях КДН и ЗП по учащимся школы по мере необходимости.	В течение года	г. Серпухов и район Школа-интернат
	Взаимодействие с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и их семьям.	Ежемесячно	г. Серпухов и район Школа-интернат
	Взаимодействие с организациями и предприятиями по профориентации учащихся (экскурсии на предприятия г. Серпухова и района, мастер классы при Губернском колледже г. Серпухов).	Ежемесячно	Предприятия и организации города и района Школа-интернат
	Работа с пенсионным отделом по выплатам пенсий воспитанникам.	В течение года	г. Серпухов
	Работа со СБ по вкладам воспитанников.	Ежемесячно	г. Серпухов
	Работа с Центром занятости г. Серпухова (профориентация, предоставление вакансий, информации для выпускников).	Апрель-май	г. Серпухов
	Взаимодействие с соц.защитой Серпуховского района.		г. Серпухов
3. Взаимодействие с педагогами, специалистами школы, родителями	Сбор информации по посещению учащихся, выявление причины отсутствия	В течение года	Школа-интернат
	Предоставление информации для родителей, педагогов по возникающим вопросам на родительском собрании. Проведение индивидуальной беседы, консультации.	В течение года	Школа-интернат
	Подбор информации по дальнейшему профессиональному обучению выпускников, предоставление информации родителям	Март-май	Школа-интернат учебные организации
	Организация совместной работы с трудными подростками, детьми «группы риска»	В течение года	Школа- интернат
	Участие в Совете профилактики с привлечением правоохранительных органов, педагогов, родителей несовершеннолетних.	В течение года	Школа-интернат
4. Работа с детьми по адаптации и социализации к самостоятельной жизни в обществе.	Проведение с несовершеннолетними индивидуальных бесед, консультаций, тематических занятий, экскурсий, практических занятий по правовым нормам жизни в обществе, по соблюдению законов, защите прав, об обязанностях и т.д.	В течение года	Школа-интернат, организации города и района
	Проведение мероприятий с учащимися с приглашением представителей власти и организаций. Привлечение учащихся к подготовке мероприятий.	В течение года	Школа-интернат
	Проведение сюжетно – ролевых игр с применением практических знаний и умений для социализации в самостоятельной жизни.	В течение года	Школа-интернат
	Проведение единого Дня профилактики	1 раз в год	Школа-интернат
5. Взаимодействие с семьями учащихся, воспитанников.	Индивидуальные и тематические консультации, беседы по необходимости	В течение года	Школа-интернат
	Разработка и размещение информации на стенде для учащихся и родителей	В течение года	Школа-интернат
	Посещение семей несовершеннолетних (совместно с органами опеки ипопечительства)	В течение года	Семейный городок
	Сбор информации о родственниках воспитанников, поиск кандидатов в приемные семьи.	В течение года
	Беседы с воспитанниками о семье.	В течение года	Школа-интернат
	Привлечение родителей для участия в общешкольных праздниках, мероприятиях, совместных творческих выставках, экскурсиях.	В течение года	Школа-интернат
	Помощь в организации отдыха детей	В течение года	Школа-интернат
6. Постинтернатное сопровождение, взаимодействие с выпускниками	Взаимодействие с учебным заведением по обучению, досугу выпускников	В течение года	Школа-интернат
	Взаимодействие с выпускниками школы по возникающим вопросам	В течение года	Школа-интернат
	Помощь в профессиональном самоопределении, направление дальнейшего профессионального образования и трудоустройства; Помощь в самостоятельной организации быта и досуга, Помощь в ориентации в системе служб социальной поддержки;	В течение года	Школа-интернат г. Серпухов

Социальный педагог: Острецова Е.М.

Митюшина Н.В.

План работы по сотрудничеству с семьей

на 2017-2018 год.

Цель:

Развитие сотрудничества между родителями и школой;

Задачи:

Включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность с детьми.
Содействовать сплочению родительского коллектива, вовлекая в жизнедеятельность классного и школьного сообщества.
Оказывать родителям содействие в решении проблемных ситуаций, содействовать в семье в детско-родительских отношениях через организацию индивидуальной консультационной работы.
Укреплять взаимодействие с семьей для повышения эффективности профилактической работы с учащимися по предупреждению правонарушений и преступлений.

№ п/п	Содержание	Срок проведения	Ответственные
1.	Внести изменения и дополнения в личные дела учащихся. Сбор документов в личное дело учащегося по вновь поступившим детям.	сентябрь	Соц. педагог
2.	Взаимосвязь с родителями по посещаемости детей в школе, выяснение причин непосещения ребенка.	В течение года	Соц. педагог Классный руководитель
3.	Индивидуальные консультации по адаптации учащихся в школе, семье, постинтернатное сопровождение, профориентация, правовое воспитание.	В течение года	Соц. педагог
4.	Индивидуальные беседы с родителями: -об обязанностях по воспитанию и содержанию детей, -о взаимоотношениях в семье, -о бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении и т.д.	В течение года	Соц. педагог
5.	Совместные мероприятия с сотрудниками ОДН, представителями диспансера наркологии, приемными родителями по предупреждению правонарушений	По плану	Соц. педагог Классный руководитель
6.	Участие в классных собраниях по профориентации, выбору профессии детей. Предоставление информации по устройству в учебные заведения для выпускников. Взаимодействие с организациями в помощи трудоустройства выпускников.	В течение года	Соц. педагог
7.	Предоставление справок с места обучения по требованию	Сентябрь- май	Соц. педагог
8.	Работа с родителями: индивидуальные беседы - об ответственности родителей за воспитание детей - трудовое воспитание детей в семье - воспитание вежливости и предупредительности у детей - воспитание прилежания у детей в семье - о вредных привычках - воспитание у учащихся ответственного отношения к учению - о правилах соблюдения школьного режима - об интересах детей дома и вне школы - приучение детей к бережливости - как помочь школьникам выбрать профессию - воспитание у детей честности и правдивости	В течение года	Соц. педагог Специалисты Классный руководитель