Программа « Советы доктора Айболита».
рабочая программа на тему

                                                    Программа

                                « Советы доктора Айболита».

Пояснительная записка

Удивительный мир детства. Его окружают взрослые, которые помогают ребенку адаптироваться в сложном окружающем мире. Но жизнь настолько многогранна и сложна, что радости и неприятности идут рядом. И помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной.

Данная программа ориентированна на детей  младшего школьного возраста, которые  в силу обстоятельств оказались в учреждениях социального обслуживания. В основном это дети из неблагополучных семей, которым не были даны элементарные основы безопасной жизнедеятельности. Конечно, дать исчерпывающие ответы на все  случаи жизни не возможно. Но элементарные правила безопасного поведения на улице и дома, правила здорового образа жизни, культурно- гигиенические навыки, представления о человеческом организме, оказанию себе первой помощи при незначительных повреждениях (царапинах, ушибах) должны знать.

Правильно говорили в старину «Берегись бед, пока их нет», «Береженного бог бережет». Поэтому программа должна помочь детям в формировании ЗУН об окружающей действительности.

Программа основывается на физиологических, психолого-педагогических,

валеологических исследованиях и составлена с учетом документов: « Как воспитать здорового ребенка» В.Г.Алямовской, «Мой мир» С.А.Козловой,  оздоровительных технологий Ю.Ф.Змановского « Здоровый дошкольник», Н.Н. Авдеевой «Безопасность».

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут.

Занятия разделены на блоки:

1. Загадки нашего тела – 5ч.
2. Береги свое здоровье – 5ч.
3. Современное жилище – 4ч.
4. Контакты с незнакомцами – 4ч.
5. Здоровье и природа – 5ч.
6. Пожарная азбука – 5ч.
7. Школа пешехода – 6ч.

Итого: 34 часа

Цель программы:

 Программа призвана помочь воспитанникам научиться сохранять физическое, психическое, социальное и нравственное здоровье за период пребывания в учреждении, формировать у них необходимые здоровьесберегающие ЗУН  и использовать их в повседневной жизни.

Задачи:

1. Закреплять представления детей о целостности человеческого организма, взаимосвязи образа жизни и здоровья человека.
2. Научить определять ситуации, в которых может возникнуть угроза жизни и здоровью, узнавать признаки настораживающего поведения со стороны окружающих и избегать опасности.
3. Дать представления о негативных последствиях употребления алкоголя и никотина, сформировать твердые антинаркогенные установки.

Прогнозируемый результат

Воспитанники должны знать:

1. Как устроено тело человека, функции внешних и внутренних органов(кожа, глаза, уши, сердце, легкие и пр.)
2. Режим дня, культурно-гигиенические навыки.
3. Правила поведения  при возникновении аварии( газ, водопровод),пожара, уметь пользоваться телефоном для вызова служб экстренной помощи 02, 03.
4. Правила безопасного поведения в природе  (во время дождя, грозы, жары;знать съедобные и несъедобные грибы - мухомор, бледная поганка, купаться в разрешенных местах)
5. Правила безопасного поведения на улице (ПДД, где нужно играть, кататься  на  велосипеде летом, на коньках и санках зимой)

                            Учебно- тематический план

                                                        ЛИТЕРАТУРА                                                        

1. Авдеева Н.Н., О.Л.Князева.  Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.-«Детство-Пресс»,2003г.
2. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников – М.,1998г
3. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. Коррекционно-развивающие занятия с детьми.-М.,Линка-Пресс,2000г
4. Козлова С.А. Я - человек. Программа социального развития ребенка.-М., Школьная пресса,2005
5. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Фурмина Л.С. Игры и развлечения детей на воздухе.М.1983г