Дополнительная образовательная подпрограмма «Советы доктора Айболита»
рабочая программа

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным  изучением  отдельных  предметов»

(МАОУ «Средняя школа № 8»)

Дополнительная образовательная

подпрограмма к программе

«ШКОЛА, СОДЕЙСТВУЮЩАЯ ЗДОРОВЬЮ»

«Советы доктора Айболита»

                                                                                                                    Возраст детей 10 - 11 лет

                                                                                          Срок реализации программы: 1 год

                                                                                          Составил: учитель начальных классов

                                                                                                                                 Зелинская Е. П.

Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная подпрограмма к программе «ШКОЛА, СОДЕЙСТВУЮЩАЯ ЗДОРОВЬЮ» направлена на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.

Актуальность: данная программа предполагает расслабление и разрядку детей в внеучебное время. Кроме того, дети сами смогут воплощать идеи в жизнь, тем самым проявляя своё творчество.

Цель: научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:  формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; логического, аналитического и образного типов мышления, умения работать с информацией; обеспечение физического и психического саморазвития; дать школьникам первоначальное представление о современных информационных технологиях.

В данной дополнительной программе участвуют   

учащиеся 4  класса (10-11 лет), в количестве  15  человек.

Срок реализации данной программы: 1  год.

Формы работы: практические, групповые, использование ИКТ, создание презентаций, публикаций, стенгазет.

Ожидаемый результат: расширение и повышение знаний о здоровье, повышение самооценки детей, посредством самовыражения через выпуск стенгазет, публикаций, презентаций.

Формы подведения итогов года: выступление на классных часах, создание презентаций, проведение анкетирования, организация бесед.

Содержание программы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

(1 год обучения)

Основные УДД  на конец учебного года.

К концу первого года данной программы учащиеся должны знать:

        человек – часть природы и общества;

        строение тела человека, его основные системы органов и их роль в организме; правила личной гигиены; основы здорового образа жизни; особенности охраны здоровья в разные времена года;         правила безопасного поведения на улице, в быту, при контактах с людьми.

Учащиеся должны уметь:

        выполнять правила личной гигиены и безопасности, оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи; правила поведения на улице, в быту, в природе;

        использовать основные формы приветствия, просьбы и т.д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;

        в доступной форме пропагандировать знания о здоровом образе жизни.

Список литературы

1. Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина, О.Е. Жиренко  Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы: мастерская учителя 1-4 классы - М.,: ВАКО, 2007.
2. А.В. Гостюшин Основы безопасности жизнедеятельности: учебник. 1-4 кл. – М.,1997.

Рецензия

на программу дополнительного образования «Советы доктора Айболита»

учителя начальных классов МАОУ «Средняя школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» Зелинской Елены Петровны.

        Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. Данная программа нацелена на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.

        В работе педагог ориентируется не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоенных знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

        Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное ориентирование и поисковую активность детей.

        В тематическом планировании обозначен срок реализации программы, четко распределены по времени изучения основные разделы, прописаны базовые знания, умения и навыки, которыми должен обладать ученик.

        Содержание программы включает два раздела: «Наше здоровье», «Здоровый этикет». К каждому разделу автор предлагает индивидуальные формы занятий, которые соответствуют возрастным особенностям младших школьников – это  беседы, игры, соревнования, конкурсы, театрализованные представления, создание презентаций, публикаций, стенгазет. Широко использует технические средства (компьютер,  мультимедиапроэктор), дидактический материал по окружающему миру (тесты, кроссворды). Предлагаемые формы и методы способствуют повышению уровня мотивации учебной деятельности учащихся.

        Для проведения систематических теоретических и практических уроков по данному курсу, педагог использует методическое пособие Л.А.Обуховой, Н.А.Лемяскиной, О.Е.Жиренко «Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы».

        Елена Петровна работает по данной программе первый год. Использование программного материала,  на мой взгляд, поможет детям  сохранить  и укрепить своё здоровье, расширить знания и навыки по гигиенической культуре.

        Рецензию подготовила:                 , заместитель директора по ВР МАОУ «Средняя школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов».