Конспект урока по русскому языку в 7 классе "Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Этап урока

Содержание и виды деятельности учащихся

1. Вводный (организационно-мотивационный) этап

Запись числа и классной работы.

Когда говорят о России,

Я вижу свой синий Урал.

Как девочки,

Сосны босые

Сбегают с подоблачных скал.

В лугах,

На ковровых просторах,

Среди плодоносных полей

Лежат голубые озёра

Осколками древних морей.

Богаче, чем краски рассвета,

Светлее, чем звёздный узор,

Земные огни самоцветов

В торжественном сумраке гор.

Я сердцем всё это вбирала,

Свой край полюбив навсегда.

Но главная сила Урала —

В чудесном искусстве труда.

Люблю я огонь созиданья

В суровой его красоте,

Мартенов и домен дыханье

И ветер больших скоростей.

Мне дороги лица простые

И руки, что плавят металл.

… Когда говорят о России,

Я вижу свой синий Урал. (Видеоряд, музыка) Стихотворение читает учитель

Домны, мартены (слайд)

Какова тема данного стихотворения (о чем оно?) – любовь к Уралу, к Родине.

Главная мысль: лирический герой показывает/демонстрирует любовь к России и к своей малой Родине через любование природой и уральскими людьми. (7 минут)

Словарная работа:

1. Определите, формы какой части речи перед вам? Какие это формы?
2. Какой разбор мы должны выполнить? (морфемный и словообразовательный)
3. Искусство. (Составьте и запишите простое предложение о своей малой родине). (4 минуты)

Актуализация знаний.

Перед вами – текст стихотворения Л. Татьяничевой, в нем есть выделенные предложения. Сколько в них грамматических основ? Как называются такие предложения? С помощью чего простые предложения в составе сложных соединяются? А чем разделяются? (3 минуты)

Целеполагание.

Сформулируйте тему урока.

Сформулируйте цель урока. (2 минуты)

Физминутка:

Сочинительный союз 1 вариант (приседает)

Подчинительный союз 2 вариант (потягивается)

А, НО, ЧТО, И, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО.

ИЛИ,ЧТОБЫ, КАК, ОДНАКО. (3 минуты)

2. Основной (информационно-аналитический) этап

Основной этап урока. Выработка навыка постановки запятой в СП, выработка умения составления схем ССП и ССП.

Прочитайте стихотворения о малой Родине Черкасовой Галины Михайловны.

Выпишите выделенные предложения, подчеркните грамматические основы, составьте схемы. (7 минут)

Черкасова Галина Михайловна, с. Миасское

По ягоды. Макаро́ва дорожка

Еще не нагрелась дорога лесная:
Пока от июльской жары отдыхает.
Запуталось солнце в косичках березы,
Росинки блестят на былинках, как слёзы.
А голову кружит лесной аромат,
Цветы и травинки проснуться спешат.
В тени еще даже зябко немножко, и
Нас дальше зовёт Макаро́ва дорожка!
Когда до поляны клубничной дойдем,
Согреется все июльским теплом.
Наполнив клубникою спелой лукошко,
Под тенью берез отдохнем.
Знакомой уже Макаро́вой дорожкой,
Уставшие к дому пойдем.

Марьина квасни́ца

По ночам мне часто снится
Заповедный уголок,
Его Марьиной квасни́цей
Кто-то издавна нарёк.
На глухой лесной дороге
Есть овражек небольшой.
Разлила квасок там Марья,
Что везла косцам с собой.
Даже в зной в тени оврага
Всегда можно отдохнуть.
Будто квас, испив прохладу,
Дальше свой продолжить путь.

Самостоятельная работа (5 минут).

Расставьте недостающие знаки препинания, союз заключите в овал, подчеркните грамматические основы, составьте схемы предложений.

1. Черствеет душа, когда долго живёшь не дома.
2. Любовь к Родине нам прививают с детства, и это чувство остается с нами на всю жизнь.
3. Если нет у тебя Родины, нет и матери.

3. Заключительный (оценочно-рефлексивный) этап

Вывод по теме: между простыми предложениями, входящими в состав сложного, ставится запятая. (2 минуты)

Домашнее задание: упр. 367 (составить предложения по схемам о малой Родине). (1 минута)

Рефлексия. (5 минут)

Задание на выбор:

1. Задание: напишите, как вы относитесь к своей малой Родине и почему? Используйте в своем рассуждении ССП и СПП.
2. Задание: выполните задание на карточке. (Подчеркните грамматические основы, возьмите в овал союзы, начертите схемы: 1. Мы не выбираем, где  родиться. 2. Я рад(а), что родился (ась) в России. 3. Я люблю Урал и считаю, что здесь есть красивая природа, хорошие люди.)

Озвучивание (1 минута)