Интегрированный урок: русский язык и литература (по поэме Н.В.Гоголя "Мёртвые души")
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Интегрированный урок: русский язык и литература.

(По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»)

Тема «Глагольные формы. Обособленные члены предложения. Бессоюзные сложные предложения»

Цель. Совершенствование умений учащихся конструировать сложные предложения и предложения с обособленными членами. Развитие речи учащихся.

                             Ход урока.

1. Проверка домашнего задания. (выписать из 1 главы поэмы 3 предложения с причастным или деепричастным оборотом. Объяснить значение слов деградация и человечность)
2. Образовать все возможные глагольные формы от следующих глаголов: приобретать, приобрести, прогрессировать, получить, утратить, бояться.
3. Придумать словосочетания, в которых деепричастие выступало бы в роли главного слова.

приобретая (мёртвые души),

боясь (незнакомой, необычной сделки,

торгуясь с Чичиковым,

утратив человеческий облик

4. Включить эти словосочетания в предложения (устно)

- Приобретая мертвые души, Чичиков собирается совершить крупную денежную аферу.

-Коробочка, боясь необычной сделки, предлагает Чичикову купить у неё битую птицу, пух, перья.

- Собакевич, торгуясь с Чичиковым, расхваливает свой «товар», как будто это и впрямь живые люди.

- Утратив человеческий облик, Плюшкин превратился в «прореху на человечестве»

5. Конструирование  бессоюзных сложных предложений  (по принципу причинной связи между частями предложения)

- Из всех помещиков, посещённых Чичиковым, Манилов самый бескорыстный (почему?): …(он отдаёт мертвые души дорогому другу бесплатно).

-Собственнический инстинкт Ноздрёва находит наиболее доступные ему формы: …(он просто объявляет своей землю, не принадлежавшую ему)

-Недоверчива и подозрительна Коробочка:… (боясь продешевить в сделке, она предлагает Чичикову более привычный для неё товар)

-Самый неуступчивый и скаредный из всех помещиков Собакевич: …(торгуясь с Чичиковым, он запрашивает по 100 рублей за душу)

-Плюшкин – это человек, окончательно утративший все связи с миром:…  (у него нет семьи, нет знакомых, купцы перестали к нему ездить, крестьяне от него бегут)

6. Произвести синтаксический разбор предложения, проанализировать его структуру.

Рисуя образы помещиков-«небокоптителей», Гоголь дает понять: личность неизменно деградирует, если отношения между людьми подменяются отношениями вещей.

7. В заключение урока понаблюдаем за языком поэмы  «Мертвые души». Обратим внимание на речевую характеристику Манилова.

-Какие несуразности в речи этого персонажа создают комические ситуации?

-Может быть , вы имеете какие-нибудь сомнения?

-О! Помилуйте, ничуть. Я не насчёт того говорю, чтобы имел какое-нибудь, то есть критическое предосуждение о вас. Но позвольте доложить, не будет ли это предприятие или, чтоб ещё более, так сказать, выразиться, негоция, - так не будет ли эта негоция несоответствующею гражданским постановлениям и дальнейшим видам России?

 (в этой тираде Манилова всё неверно с точки зрения построения фразы и словоупотребления (доложить вместо спросить при косвенном вопросе; то есть, союз чтобы , вводные слова и особенно «дальнейшие виды России)- это набор слов. Это не просто смешно, это иллюстрация убожества мыслительной деятельности; это отсутствие всякой мысли, скрытое пышной фразой. Чего стоит только одно слово негоция (коммерция, торговая операция), негоция , которая не соответствует «дальнейшим видам России»

8. Домашнее задание: нарисовать словами то, что увидел Чичиков в городе (назывные предложения, распространённые обособленным определением)