Методический анализ представления темы причастие в УМК по русскому языку Е.А. Быстровой
учебно-методический материал по русскому языку (7 класс)

Методический анализ представления темы причастие в УМК по русскому языку Е.А. Быстровой

Тема «Причастие» относится к разделу «Морфология. Орфография». На изучение данной темы дается 10 параграфов.

При изучении причастия выделяется несколько подтем:

1. Что такое причастие.
2. Причастный оборот.
3. Действительные и страдательные причастия.
4.  Образование причастий настоящего времени.
5.  Образование причастий прошедшего времени.
6. Полные и краткие причастия. Морфологический разбор причастия.
7.  План морфологического разбора причастия.
8. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.
9. Слитное и раздельное написание не с причастиями.
10. Употребление причастий в речи.

Изучение причастия начинается с теоретических вопросов, относящихся к разделу «Вспомните». Благодаря теоретическим вопросам учащиеся постепенно подходят к введению нового для них понятия. Вопросы подобраны удачно, на наш взгляд, так как с их помощью формируется представление о причастии.

В первом упражнении предлагается сравнить грамматическое значение причастий, прилагательных и глаголов. Данное упражнение помогает сформировать и выделить общие признаки причастия и глагола, а также причастия и прилагательного.

Далее дается небольшая, но понятная и лаконичная теоретическая часть. Ниже выносятся все суффиксы причастий, с помощью которых облегчается задача разграничения причастия и прилагательного.

Постепенно задания усложняются. В задании № 146 нужно определить возвратность, вид, время и переходность глаголов. Даны пары слов, в каждой паре нужно найти причастие и прилагательное. На наш взгляд, задание подобрано удачно, дети практикуются в разграничении причастия и прилагательного.

Некоторые задания являются слишком схожими. Не хватает разнообразия, так как при выполнении однотипных заданий теряется внимательность и интерес.

Некоторые задания слишком объемны, например: упражнение 144. Дан длинный текст, в котором нужно вставить пропущенные буквы и дописать окончания причастий. Также к этому заданию предлагается большое количеств ненужных дополнительных вопросов, отвлекающих внимания с новой темы и занимающих много времени. Такие упражнения идут подряд (№ 146, 147, 148, 149, 150, 151). Было бы логичнее «раскидать» их по параграфу.

При изучении причастного оборота предлагается объемная теоретическая часть, а упражнений на ее отработку дается крайне мало.

Также стоит отметить, что все тексты, дающиеся в учебнике, взяты из художественных произведений.

В конце темы представлена проверочная работа и тренинговые задания, которые могут быть использованы для диагностики полученных знаний, устранения пробелов. Это позволяет не привлекать в работе дополнительный материал. Задания разнообразны и интересны для выполнения.

В упражнениях также используются не только художественные тесты, но и научные, например: упражнение №142.  Что позволяет не только изучить материал по теме, но и почерпнуть полезную научную информацию.

Таким образом, данный УМК составлен логически правильно, в нем прослеживаются все уровни дифференциации.