Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Слайд 1

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые птица ученик собака парта камень дом ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

Слайд 2

Цели и задачи: Научиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные; Узнать основные признаки каждой из категорий; Усвоить алгоритм определения одушевлённости/неодушевлённости.

Слайд 3

ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ птица ученик собака к у к л а ж е н щ и н а п ч е л а парта камень дом д е р е в о д в е р ь т е т р а д ь

Слайд 4

Грамматические признаки одушевлённости/неодушевлённости

Слайд 5

Задание : определить, одушевлёнными или неодушевлёнными являются данные ниже слова . Артист Трава Поезд Снеговик ( мн.ч ., И.п .) артисты; ( мн.ч ., Р.п .) артистов; (мн. ч. В.п .) артистов. Р.п . = В.п . ОДУШЕВЛЁННОЕ ( мн.ч ., И.п .) травы; ( мн.ч ., Р.п .) трав; (мн. ч. В.п .) травы. И.п . = В.п . НЕОДУШЕВЛЁННОЕ ( мн.ч ., И.п .) поезда; ( мн.ч ., Р.п .) поездов; (мн. ч. В.п .) поезда. И.п . = В.п . ОДУШЕВЛЁННОЕ ( мн.ч ., И.п .) снеговики; ( мн.ч ., Р.п .) снеговиков; (мн. ч. В.п .) снеговиков. Р.п . = В.п . НЕОДУШЕВЛЁННОЕ

Слайд 6

Цели и задачи: Научиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные; Узнать основные признаки каждой из категорий; Усвоить алгоритм определения одушевлённости/неодушевлённости.

Слайд 7

Домашнее задание : Используя алгоритм, проанализируйте слова КАРТИНА, ДЕРЕВНЯ, БАБУШКА, ТОЛПА, ЦВЕТОК; Придумайте с каждым из этих слов по предложению.

Слайд 8

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!