Конспект урока русского языка в 8 классе по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» с использованием ЭОР».
презентация к уроку по русскому языку (8 класс)

Е.А.Цыренова

Учитель русского языка и литературы, ГБОУ школа № 370

Г.Санкт-Петербург

Конспект урока русского языка в 8 классе по теме

«Тире между подлежащим и сказуемым» с использованием ЭОР».

Аннотация. Урок проходит с использованием ЭОР.

Предусмотрена работа обучающихся за компьютерами, имеющими выход в Интернет. Материал урока может быть использован при подготовке к ГВЭ в 9 классе (дети с ОВЗ)

Цель урока: изучение правила правописания тире между подлежащим и сказуемым; формирование пунктуационных правописных навыков.

Задачи урока:

• Обучающие: формировать учебно – познавательную компетентность обучающихся.
• Развивающие: формировать языковую, лингвистическую, коммуникативную компетенцию.
• Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, формировать навыки контроля и самоконтроля.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Техническое оснащение: ПК с доступом в Интернет ( для учеников и для учителя), проектор, интерактивное средство МИМИО, магнитно-маркерная доска.

Попутное повторение: Типы связи в словосочетании.

Ход урока:

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Учитель. Русская пословица гласит: «Повторение – мать учения». Это актуально всегда, тем более, что нам предстоит сдавать экзамены. К сегодняшнему уроку я просила вас освежить в памяти тему «Типы подчинительной связи в словосочетании».

Расскажите о типах связи. Распределите словосочетания по таблице. (Таблица http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f2760958-3f0a-4941-8804-50d8f8d1a00f/%5BRUS8_158%5D_%5BIA_166%5D.swf проецируется на доску. Ученики выходят по одному и распределяют задания. Выполненное задание анализируется.)

Объяснение нового материала.

Учитель. Сегодня на уроке мы будем изучать тему, которая вам покажется знакомой. (На доске предложения: Москва – столица Российской Федерации. Чтение – вот лучшее учение. Тире – знак препинания. Орфографический словарь – это справочник по литературному произношению и ударению.)

Учитель. Определите тему, которую будем изучать. Ученики определяют тему, записывают в тетради.

Учитель. Сформулируем цели, которые должны достигнуть на уроке. (Проводится целеполагание ). Предварительная оценка знаний.

На слайде: Оцените свои знания и умения по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» на данный момент:

1. Я уверен, что знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней.
2. Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
3. Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
4. Я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.

Ребята оценивают свои знания, делая пометки на полях тетради напротив темы.

Актуализация знаний.

Учитель. Вернемся опять к нашим предложениям.

Объясните, почему ставится тире между подлежащим и сказуемым. Чем тире отличается от дефиса?

Индивидуальные задания. (Дети получают карточки с индивидуальными заданиями по теме на уже известные им правила. Но в заданиях встречаются предложения на еще неизученные правила на постановку тире между под лежащим и сказуемым. Работа выполняется самостоятельно, потом проверяется в парах.)

Учитель. Все ли получилось? Какие предложения вызвали затруднения? Проверьте по ключам.

Изучение нового.

Знакомство с теоретическим материалом по интерактивной таблице «Тире между подлежащим и сказуемым» и заполнение таблицы http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79d2ad00-0a01-00ee-01f0-5228c34c175a/view/ в тетради теории.

Обсуждение результатов работы, комментарии.

Закрепление материала.

Электронное задание «Поставьте, если нужно, тире» http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79d2e5f8-0a01-00ee-01ec-dd1fb05285c9/view/.

После выполнения задания анализируются ошибки, по таблице «Тире между подлежащим и сказуемым» находятся нужные правила, проговариваются.

Учитель отвечает на возникшие в процессе работы над правилами вопросы детей.

Учитель. Ребята, сейчас проверим, как мы усвоили правила употребления тире между подлежащим и сказуемым. Выполните электронное задание «Вставьте пропущенные знаки препинания» (тест http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cf417133-6339-40b4-81f5-4382a6b668a7/view/).

Выводы.

Учитель. Наш урок подходит к концу.

О каких правилах написания тире между подлежащим и сказуемым узнали?

Как вы думаете, достиг ли урок поставленных целей? Если нет, то почему?

Домашнее задание.

1.Выучить таблицу «Тире между подлежащим и сказуемым».

2.Упражнение № 74.

3. Готовимся к экзамену. Интерактивный тест «Понятие о причастии» (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f3f15860-3405-40ba-923d-3650f732d3fa/index_listing.html)

Рефлексия.

Оцените свои знания и умения по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» после изучения, на полях тетради напротив последней записи:

1. Я уверен, что знаю данную тему и смогу выполнить задания по ней.
2. Мне кажется, что я знаю эту тему и смогу выполнить задания по ней.
3. Мне кажется, что я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.
4. Я не знаю эту тему и не смогу выполнить задания по ней.

Учитель. Спасибо за урок! До свидания!