Рабочая программа по русскому языку 7 класс
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

Личностные результаты

1. Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2. Осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3. Достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты

1) владение всеми видами речевой деятельности:

Аудирование и чтение:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

• владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;

• адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;

свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;

• умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

говорение и письмо:

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

• способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

• способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

• умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

3) коммуникативное целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Предметные результаты

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

№

Содержание программного материала

Кол-во

часов

1

Русский язык как развивающееся явление

Повторение изученного в 5 – 6 классах (8ч. + 1 КД)

2

Синтаксис. Синтаксический разбор

1

3

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

4

Лексика и фразеология

1

5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

6

Словообразование и орфография.  Морфемный и словообразовательный разбор

1

7-8

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова

Тексты и стили  (2ч.)

9

 Текст. Диалог как текст. Виды диалога

1

10

 Стили литературного языка. Публицистический стиль

1

11

КД Входной контрольный диктант №1

1

12

Работа над ошибками

1

Морфология и орфография. Культура речи

Причастие  (27ч + 2Рр + 3Кд)

13

Причастие как часть речи

1

14

Склонение причастий  и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

15

Склонение причастий  и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

16

Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

17

Причастный оборот

1

18-19

Выделение причастного оборота запятыми

2

20*

РР Описание внешности человека

1

21

Действительные и страдательные причастия

1

22

Краткие и полные страдательные причастия

1

23

Действительные причастия настоящего времени

1

24-25

Гласные в суффиксах причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени

2

26

Действительные причастия прошедшего времени

1

27*

РР Изложение от 3-го лица с использованием прич.(упр 116).

1

28

КД Контрольная работа №1

1

29

Работа над ошибками.

Страдательные причастия настоящего времени

1

30

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах  страдательных причастий  настоящего времени

1

31

Страдательные причастия прошедшего времени

1

32

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Правописание гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях

1

33-34

Одна и две буквы н  в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных

2

35-36

Н и НН  в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных

2

37*

РР Выборочное изложение (по упр 151)

1

38

Морфологический разбор причастия

1

39-40

Слитное и раздельное написание не с причастиями. Правописание не с причастиями

2

41

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

42

Повторение по теме «Причастие»

1

43

КД Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме «Причастие»

1

44

Кд Контрольное тестирование по теме «Причастие» №2

1

45

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте, в тестовой работе

1

Деепричастие (7ч + 1Кд + 1Рр)

46

Деепричастие как часть речи

1

   47-48

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

2

     49

Раздельное написание не с деепричастиями

1

    50

Деепричастия несовершенного вида

1

   51

Деепричастия совершенного вида

1

   52

Морфологический разбор деепричастия

1

   53

РР Сочинение по картине С.Григорьева «Вратарь»

1

  54      

КД Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием  по теме «Деепричастие

1

Наречие  (20ч + 2Рр + 1Кд)

  55

Наречие как часть речи

1

56

Смысловые группы наречий

1

57-58

Степени сравнения наречий

2

59

Морфологический разбор наречий

1

60-61

Слитное и раздельное написание не с наречиями

Правописание не с наречиями

2

62

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий

1

63-64

Одна и две буквы н в наречиях на –о, -е.

Правописание н и нн в наречиях

2

65*

РР Описание действий (п 41 по упр 260-264)

1

66

Буквы  О и Е после шипящих на конце наречий

1

67

Буквы О и А на конце наречий

1

68*

РР Описание картины Е. Широкова «Друзья» (упр 263)

1

69-71

Дефис между частями слова в наречиях

Правописание наречий с дефисом

Практикум по теме «Дефис между частями слова в наречиях»

3

72

Слитное и раздельное написание  приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

1

73

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

74

КТ Контрольное тестирование по теме «Наречие»

1

75

Повторение изученного по теме «Наречие»

1

76

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

77

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1

Категория состояния как часть речи(6ч +3чРР)

78*

РР Учебно-научная речь. Отзыв п47

1

79*

РРУчебный доклад п 48 по упр 311

1

80

Практикум: доклады по заданиям

1

81

Категория состояния как часть речи

1

82

Категория состояния и другие части речи

1

83

Употребление слов категории состояния в художественной речи

1

84

Морфологический разбор категории состояния

1

85*

РР Сжатое изложение по упр 322

1

86

Обобщение по теме «Категория состояния»

1

Служебные части речи

Предлог (9 +1РР + 1Кд)

87

Самостоятельные и служебные части речи

1

88

Предлог как часть речи

1

89

Употребление предлогов

1

90

Непроизводные и производные предлоги

1

91

Простые и составные предлоги

1

92

Морфологический разбор предлога

1

93*

РР Сочинение по картине А.Сайкиной «Детская спортивная школа»

1

94-95

Слитное и раздельное написание производных предлогов

Правописание производных предлогов

2

96

КД Контрольная работа по теме «Предлог»

1

97

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

1

Союз (11 + 1Кд + 1РР)

98

Союз как часть речи

1

99

Простые и составные союзы

1

100

Союзы сочинительные и подчинительные

1

101

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

102

Сочинительные союзы

1

103

Подчинительные союзы

1

104

Морфологический разбор союза

1

105*

РР Сочинение – рассуждение о книге

1

106

107

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

Отличие на письме союзов также, тоже, чтобы от местоимений и наречий с частицами

2

108

Обобщение по теме «Союз»

1

109

Кд Контрольный диктант по теме «Союз»

1

110

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

1

Частица   ( 14ч + 3РР + 2Кд)

111

Частица как часть речи

1

112

Разряды частиц. Формообразующие частицы

1

113

Смысловые частицы

1

114

Смыслоразличительные частицы

1

115

Раздельное и дефисное написание  частиц

1

116**

117

Рр Сочинение по картине  к. Юона «Конец зимы. Полдень»

2

118

Морфологический разбор частицы

1

119

Отрицательные частицы не и ни

1

120

Правописание отрицательных частиц не и ни

1

121

Различение частицы не и приставки не

1

122

Практикум по теме «Различение частицы не и приставки не»

1

123*

РР Сочинение – рассказ по данному сюжету

1

124

Частица ни, приставка ни, союз ни…ни

1

125

Правописание ни как частицы, приставки, союза

1

126

Повторение по теме «Частица»

1

127

КД Контрольный диктант по теме «Частица»

1

128

КР Тестовая работа по теме «Служебные части речи»

1

129

Анализ ошибок, полученных в контрольном диктанте и тестовой работе

1

                                  Междометие  ( 2ч)

130

Междометие как часть речи

1

131

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

1

Повторение и систематизация изученного

в 5 – 7 классах  (8 +1Кд)

132

Разделы науки о русском языке

Текст и стили речи. Учебно-научная речь

1

133

Фонетика Графика

1

134

Лексика и фразеология

1

135

Морфемика. Словообразование

1

136

Морфология и орфография

1

137

Синтаксис и пунктуация

1

138

КТ Итоговое тестирование

1

139

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании

1

140

Итоги учебного года

1