Презентация к уроку "Виды письменных речевых высказываний школьника".
презентация к уроку по русскому языку (10 класс)

Слайд 1

Тема: Виды письменных речевых высказываний школьника. Основные требования к письменной речи: правильность, ясность, чистота, точность, богатство, выразительность

Слайд 2

Цели урока: Познакомиться с видами письменных высказываний Повторить основные требования к письменной речи Развивать умение редактировать текст

Слайд 3

Повторение пройденного материала. Задания по орфографии Задание 1 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) авиак .. мпания , импр .. визация , б.. лагур 2) оз.. риться , прост.. раться , г.. рит 3) опп .. нент , д.. скуссия , в.. трушка 4) стр.. жайший , приз.. млённый , посв .. тил (в темноте) 5) сл.. жившийся , т.. тальный , ум.. лять (значение)

Слайд 4

Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бе .. голосый , чере ..чур, во..пламенеть; 2) д.. ячок , кар..ера, п.. едестал ; 3) не.. писуемый , поз..прошлый, п..рядок; 4) непр ..миримый, пр.. близить , пр..звание; 5) от..мстить, перер .. спределение , р.. сстрел .

Слайд 5

Задание 3 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) неразборч ..вый, овлад .. вать 2) высме .. вающий , отапл .. вать 3) заботл ..вый, заманч ..вый 4) запечатл .. вать , милост ..вый 5) завистл ..вый, коч .. вать

Слайд 6

Задание 4 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) посвяща .. щий , гас.. щий 2) жал.. щие (пчёлы), хран .. щие 3) (окно) свет.. тся , хран .. мый 4) сутул.. щийся , бре .. щий 5) мол.. щийся , убира .. щий

Слайд 7

Объяснение нового материала Письменная речь - это одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи. Это вторичное возникновение языка. В понятие письменной речи входит письмо и чтение. Письменная речь позволяет выйти за ограниченные пространственные и речевые рамки коммуникации, сохраняя воздействие речи даже в отсутствии речи одного из партнеров.

Слайд 8

Характеристика письменной речи: 1 ) письменная речь - это речь без собеседника. Ее структура и содержание полностью определяется субъектом; 2) в письменной речи есть место мотиву и замыслу высказывания; 3) письменная речь не использует паралингвистических средств языка; 4) письменная речь всегда опирается на использование полных развернутых грамматических средств. Письменная речь всегда протекает по правилам развернутой грамматики; 5) процесс понимания письменной речи резко отличается от процесса понимания устной речи. Письменное сообщение всегда можно заново прочитать, то есть вернуться ко всем включенным него звеньям; 6) письменную речь характеризует замедленный темп реализации по сравнению с устной речью. Будучи максимально развернутой и полной, она протекает в более медленном темпе. 7) письменная речь является средством уточнения и обработки мыслительного процесса; Она используется не только для того чтобы передать сообщение, но и для того, чтобы отработать, уточнить собственную мысль. Позволяя многократно обращаться к написанному, письменная речь обеспечивает сознательный контроль за протекающей информацией . 8) письменная речь отличается от устной своим происхождением. Если устная речь усваивается бессознательно, то письменная речь всегда представляет собой произвольный сознательный акт. Перед пишущим стоит сложная задача: ему нужно написать и сделать это как можно лучше.

Слайд 9

Уровни письменной речи: 1 ) фонематический уровень, на котором осуществляется поиск отдельных звуков, их противопоставление друг другу, кодирование звуков в буквы; 2) лексический уровень. Заключается в подборе слов, в поиске нужных словесных выражений, противопоставлении их лексическим альтернативам; 3) синтаксический уровень, на котором действуют правила грамматики. Здесь определяется порядок слов, оттачивается их грамматическая форма, действуют законы словообразования и словоизменения.

Слайд 15

Упражнение по редактированию письменной речи. Найдите предложения с ошибкой. Исправьте ошибку. Запишите правильный вариант. 1) Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. 2) Дом находился в полутора часах езды, и мы, посовещавшись, решили выезжать немедленно. 3) Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. 4) Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно. 5) Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты. 6) По утверждению К.И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность. 7) Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением». 8) Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы. 9) Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.

Слайд 16

Вопрос к уроку Расскажите о письменной речи, ее характеристиках и уровнях организации.