Рабочая программа по русскому языку 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГАННОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

ОДЕССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Адрес: 646869, Омская область, Одесский район,                                        Тел./факс:8(38159)31335

с. Ганновка, ул. Школьная, 10.                                                        E-mail: gannovka@mail.ru

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

учебного предмета

русский язык

на 2019 – 2020 учебный год

Учитель                                                                    Ковалёва Екатерина Владимировна,

Класс                                                                    6

с. Ганновка, 2019

Пояснительная записка

        Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта и требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте основного общего образования, а также на основе рабочей программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений предметной линии учебников «Русский язык 5-9 классы» под редакцией, Т.А. Ладыженской М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. М.: «Просвещение», 2016

    Рабочая программа ориентирована на учебник:

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» 6 класс

Личностными результатами освоения учащимися программы по русскому  языку являются:

•понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа;

•понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

•осознание эстетической ценности русского языка;

•уважительное отношение к родному языку;

•потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

•стремление к речевому самосовершенствованию;

•формирование достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

  •формирование способности самооценки на основе наблюдения за собственной речью

Метапредметные результаты освоения учащимися программы по русскому языку.

В сфере развития регулятивных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется формированию действий целеполагания, включая способность ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, в том числе во внутреннем плане, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия.

Ведущим способом решения этой задачи является формирование способности к проектированию.

В сфере развития коммуникативных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется:

• формированию действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умений работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества;

• практическому освоению умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: ставить и решать коммуникативные задачи; действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

• развитию речевой деятельности, приобретению опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности, приобретению опыта регуляции собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности.

В сфере развития познавательных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделяется:

• практическому освоению обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности;

• развитию стратегий смыслового чтения и работе с информацией;

• практическому освоению методов познания, используемых в различных областях знания и сферах культуры, соответствующего им инструментария и понятийного аппарата, регулярному обращению в учебном процессе к использованию общеучебных умений, знаково-символических средств, широкого спектра логических действий и операций.

При изучении русского языка обучающиеся усовершенствуют приобретённые на первой ступени навыки работы с информацией и пополнят их. Они смогут работать с текстами, в том числе:

•  овладевать всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; овладение разными видами чтения; формирование способности извлекать информацию из различных источников; овладение

приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; формирование умения вести самостоятельный поиск информации);

•  использовать родной язык и как средство получения знаний по другим предметам;

• коммуникативно-целесообразно взаимодействовать  с окружающими людьми в процессе речевого общения.

Предметные результаты  освоения учащимися  программы по русскому языку

Речь и речевое общение

Обучающийся научится:

• соблюдать нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;

• различать образцы устной монологической и диалогической речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект;

• участвовать в коллективном обсуждении проблем, находить совместные решения данных проблем.

    Речевая деятельность

Аудирование

Обучающийся научится:

 • понимать основное содержание небольшого по объему научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух;

 •  выделять основную мысль, структурные части исходного текста;

• передавать содержание учебно-научного, художественного аудиотекстов в форме     плана, ученического изложения.

Обучающийся получит возможность научиться:

• понимать информацию публицистического текста (в том числе в СМИ).

Чтение

Обучающийся научится:

 • владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную    информацию;

 • разбивать текст на смысловые части и составлять простой план;

 • отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; владеть ознакомительным и  изучающим видами чтения;

 • прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника;

 •извлекать информацию из лингвистических словарей разных видов;

 • правильно расставлять логические ударения, паузы;

  •выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух.

Обучающийся получит возможность научиться:

• понимать, анализировать, оценивать информацию в прочитанных текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;

• извлекать информацию по заданной проблеме) из различных источников учебно-научных текстов, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.

Говорение

Обучающийся научится:

•доказательно отвечать на вопросы учителя; подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи;

• создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль;

•выражать свое отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств и интонации.

Обучающийся получит возможность научиться:

• создавать устные монологические и диалогические высказывания (на материале изучаемых учебных дисциплин);

• выступать перед аудиторией с небольшим докладом; публично защищать проект, реферат;

• участвовать в дискуссии на учебно-научные темы;

• анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности в достижении прогнозируемого результата.

Письмо

Обучающийся научится:

•подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи;

• создавать письменные высказывания разных типов речи;

•составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма;

•определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания;

делить текст на абзацы;

•писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей);

•пользоваться разными видами словарей в процессе написания текста;

•выражать свое отношение к предмету речи; находить в тексте типовые фрагменты описания, повествования, рассуждения;

•подбирать заголовок, отражающий тему и основную мысль текста;

•исправлять недочеты в содержании высказывания и его построении.

Обучающийся получит возможность научиться:

• писать рефераты;

• участвовать  в создании и реализации проектов по учебным темам.

Текст

Обучающийся научится:

• распознавать  тексты различных типов речи, стилей, жанров с точки зрения смыслового содержания и структуры;

• составлять план  текста (простой, сложный);

• создавать и редактировать собственные тексты различных типов речи с учётом требований к построению связного текста.

Обучающийся получит возможность научиться:

• создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты ( реферат, конспект, участие в беседе, дискуссии.

Функциональные разновидности языка

Обучающийся научится:

• владеть практическими умениями различать тексты разговорного характера и книжного стиля;

• создавать устные и письменные небольшие высказывания;

• оценивать чужие и собственные речевые высказывания;

• редактировать текст с устранением повторов;

• выступать перед аудиторией сверстников с небольшими информационными сообщениями, сообщением и небольшим докладом.

Обучающийся получит возможность научиться:

• различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы с точки зрения специфики использования в них лексических средств;

• создавать бытовые рассказы, истории, писать дружеские письма с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств.

Общие сведения о языке

Обучающийся научится:

• характеризовать основные социальные функции русского языка в России и мире, место русского языка среди славянских языков, роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка;

• определять различия между литературным языком и диалектами, просторечием, профессиональными разновидностями языка, жаргоном и характеризовать эти различия;

• оценивать использование основных изобразительных средств языка.

•создавать устные и письменные высказывания с использованием выразительных средств.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выступать с небольшими сообщениями о великих русских учёных, подчёркивая их вклад в развитие языка.

Фонетика и орфоэпия. Графика

Обучающийся научится:

•производить фонетический разбор слова;

•соотносить звуковой облик слова с его графическим изображением;

•свободно пользоваться алфавитом при работе со словарем;

•не смешивать буквы и звуки;

•правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

•пользоваться орфоэпическим словарем.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выразительно читать прозаические и поэтические тексты;

• извлекать необходимую информацию из словарей и интернет -ресурсов.

Лексикология и фразеология

Обучающийся научится:

•пользоваться толковым словарем, словарем синонимов, антонимов;

•толковать лексическое значение слова с помощью толкового словаря, через антонимы и синонимы;

•давать элементарный анализ лексического значения слова.

Обучающийся получит возможность научиться:

• опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их;

• извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.

Морфология

Обучающийся научится:

•различать части речи по наличию у слова определённых морфологических признаков; указывать морфологические признаки и функцию в предложении изученных частей речи; уметь образовывать формы изученных частей речи;

•производить морфологический разбор изученных частей речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

• опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической и художественной речи и оценивать их;

• извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.

Синтаксис

Обучающийся научится:

• выделять словосочетание в предложении;

•определять главное и зависимое слово;

•образовывать словосочетания с именем существительным, глаголом в качестве главного и зависимого слова;

•определять вид предложения по цели высказывания, интонации;

•определять грамматическую основу предложения;

•определять вид предложения по количеству грамматических основ;

•определять вид предложения по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения;

•определять однородные члены;  

•различать простое и сложное предложение;

•производить синтаксический разбор предложения.

Обучающийся получит возможность научиться:

 • опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи;

 • употреблять синтаксические конструкции в своих выступлениях, согласно стилю речи.

Правописание: орфография и пунктуация

Обучающийся научится:

•находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами;

•обосновывать выбор написания;

 •находить и исправлять орфографические ошибки;

•правильно писать изученные в 5-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

•находить изученные типы смысловых отрезков в предложениях и тексте, правильно оформлять предложения изученных типов и текст в соответствии с изученными пунктуационными правилами;

•обосновывать место и выбор знака препинания;

•находить и исправлять пунктуационные ошибки на изученные правила.

Обучающийся получит возможность научиться:

• демонстрировать знания по  орфографии и пунктуации вслух;

• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.

Язык и культура

Обучающийся научится:

•  обогащать активный словарный запас для достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов;

• выявлять единицы языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах;

• осознавать, что изучение языка позволяет лучше узнать историю и культуру страны.

Обучающийся получит возможность научиться:

• определять взаимосвязь языка, культуры и истории народа — носителя языка;

•  сравнивать русский речевой этикет с речевым этикетом отдельных народов России и мира.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование русского языка в 6 классе