РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК (региональный компонент)
рабочая программа по русскому языку

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры

Протокол №

от

«

»

20

19

г.

Руководитель кафедры

/

/

подпись

ФИО

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

114

-

-

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся (всего)

57

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

Введение

Содержание учебного материала

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка. Краткие сведения о родном (ханты) языке. История изучения хантыйского языка. Приспособление к фонетическим нормам ханты языка.

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском

литературном языке и языковой норме. Значение русского языка при освоении специальностей СПО.

2

2

Язык и речь. Функциональные стили речи        

Содержание учебного материала

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.  Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность  употребления языковых средств. Язык как развивающееся явление. Ханты язык в твоей жизни. Язык и Север.

2

2

Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста. Стили речи. Подробное, сжатое и выборочное изложение повествовательных текстов, описание внешности человека, процессов традиционных промыслов (охоты, рыболовства), описание природы.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений. Работа с основной и дополнительной литературой, интернет-источниками. Подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций, тезисных планов ответов. Написание сочинений, эссе. Лингвостилистический анализ текстов.

10

Фонетика, орфография, орфоэпия, графика

Содержание учебного материала

Фонетические единицы. Звук и фонема Открытый и закрытый слоги. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза.  Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Гласные и согласные звуки. Ударение в хантыйском языке. Хантыйский алфавит

2

2

Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова.

Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения.

2

2

Произношение гласных и согласных звуков, заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.

2

2

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь. Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок. Основные фонетические закономерности ханты языка: отсутствие сочетания согласных в начале слова, выпадение согласного и чередование гласных в корне слова.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений. Работа с основной и дополнительной литературой, интернет-источниками. Подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций, тезисных планов ответов. Написание сочинений, эссе. Лингвостилистический анализ текстов.

4

Лексикология и фразеология

Содержание учебного материала

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Совершенствование навыков произношения звуков, характерных для ханты языка: дальнейшее совершенствование навыков орфоэпического чтения.

2

2

Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

2

2

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы).Диалектизмы, знание особенностей отдельных диалектов.

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика. Язык как развивающееся явление. Ханты язык в твоей жизни. Язык и Север.

2

2

Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Общие сведения о словарном составе ханты языка, его диалектах и говорах. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

2

2

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор. Изучение лексико-семантических групп, поисковая работа по выявлению фразеологизмов в ханты языке.

2

2

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

2

2

Контрольная работа

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений. Работа с основной и дополнительной литературой, интернет-источниками. Подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций, тезисных планов ответов. Написание сочинений, эссе. Лингвостилистический анализ текстов.

9

Морфемика, словообразование, орфография

Содержание учебного материала

Употребление суффиксов в разных стилях речи. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов. Особенность словарного состава хантыйского языка. Терминология, связанная с охотой, рыболовством, оленеводством, природой, предметами традиционного уклада жизни, с наименованиями частей тела человека, терминологией родства.

2

2

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок при- / пре-. Правописание сложных слов.

2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений. Работа с основной и дополнительной литературой, интернет-источниками. Подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций, тезисных планов ответов. Написание сочинений, эссе. Лингвостилистический анализ текстов.

Изучение и обобщение передового опыта учителей русского языка г. Урая и Кондинского района.

6

Морфология и орфография

Содержание учебного материала

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста. Основные выразительные средства морфологии. Составление диалога на темы из окружающей жизни (Курт. Поселок. Вош. Город. Вой па хул велапса. Промысел).

2

2

Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение и существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи. Изучение понятия «регион» и его особенности. Понятие «регион» и его особенности.

2

2

Глагол. Грамматические признаки глагола.

Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание не с глаголами. Морфологический разбор глагола.

Употребление форм глагола в речи. Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте. Составление рассказов о способах приспособления и выживания человека в суровых условиях.

2

2

Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи. Сведения о разновидностях речи Ханты.

2

2

Контрольная работа

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Выполнение упражнений. Работа с основной и дополнительной литературой, интернет-источниками. Подготовка сообщений, докладов, рефератов, презентаций, тезисных планов ответов. Написание сочинений, эссе. Лингвостилистический анализ текстов. Сочинение на тему :Коренные и пришлые народы ХМАО. Творчество писателей и поэтов Югры.

14

Синтаксис и пунктуация

Содержание учебного материала

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса. Современный ханты язык. Особенности формирования и развития ханты языка.

2

2

Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний.

2

2

Результаты освоения учебной

дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины

сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

Текущий контроль

Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения программы дисциплины при проверке:

• диктантов;
• изложений;
• сочинений;
• комплексного анализа текста;
• контрольных работ;
• заданий для внеаудиторной самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

Оценка при проведении промежуточной аттестации в форме письменного экзамена.

сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка;

владение навыками грамотного письма;

сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.