Тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе углубленный уровень. Программа С.Львовой.
календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс)

Шабанова Екатерина Владимировна

Данное тематическое планирование составлено на основе программы "Русский язык и литература. Русский язык. Базовый и углубленный уровень." С.И.Львовой. Программа корректировалась под запрос школы. Углубленный уровень - 4 часа, итого 136 часов в год

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл tematicheskoe_planirovanie.docx103.73 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Предмет «русский язык»

Класс 10

Количество часов всего 136 в неделю 4

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню подготовки выпускников

(КПУ)

Требования к уровню подготовки выпускников. Знать/Понимать/ Уметь Использовать знания и умения на практике и в жизни

КЛМР

Личностные и метапредметные результаты

1. Язык как средство общения (38 ч)

Русский язык как хранитель духовных ценностей нации (6 ч)

1.1.1-2.1.2

2

09

1 нед

Язык как средство общения

9.2

10.1

10.2

10.3

Лексические нормы

Выразительные

средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

1.1

2.1

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Л.1

Сформированность гражданской идентичности, гуманистических и демократических ценностных ориентаций, осознание своей этнической и национальной принадлежности:

3.1.3-4.1.4

2

09

1 нед

Русский язык как хранитель духовных ценностей нации

9.2

10.1

10.2

10.3

Лексические нормы

Выразительные

средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

1.1

2.1

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Л.1

Л 1.2

Л 11.3

МР 1.1

Сформированность гражданской идентичности, гуманистических и демократических ценностных ориентаций, осознание своей этнической и национальной принадлежности

Сформированность чувства гордости и уважения к Отечеству, его истории, культурным и историческим памятникам, гражданский патриотизм

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно определять цели  учебной деятельности

5.1.5-6.1.6

2

09

2 нед

Основные признаки литературного языка

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Речевое общение как социальное явление ( 11 ч)

7.1.7-8.1.8-9.1.9

3

09

2 -3нед

Социальная роль языка в обществе.

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

10.1.10

1

09

3 нед

Активное использование   невербальных средств общения (жесты, мимика, поза).

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

11.1.11

1

09

3 нед

Учет национальной специфики жестов как необходимое условие речевого общения

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

12.1.12

1

09

3 нед

Входной контроль

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

13.1.13

1

09

4 нед

Анализ входного контроля

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

МР 3.3

МР 4

МР 4.1

МР 4.2

Умение самостоятельно осуществлять контроль в процессе своей деятельности

Умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Умения самостоятельно сравнивать способы и результаты действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения

Умение определять причины успеха/неуспеха решения учебной задачи

14.1.14

1

09

4 нед

Виды жестов

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

15.1.15

1

09

4 нед

Монолог, диалог и полилог как основные разновидности речи.

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

16.1.16-17.1.17

2

09-10

4 нед-5 нед

Виды монологической речи по цели высказывания:

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Устная и письменная речь как формы речевого общения (13 ч)

18.1.18-19.1.19

2

10

5 нед

Основные особенности устной речи:

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

20.1.20

1

10

5 нед

Типичные недостатки устной речи

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

21.1.21-22.1.22

2

10

6 нед

Различные формы фиксации устной речи

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

23.1.23-24.1.24

2

10

6 нед

Письменная форма речи как речь, созданная с помощью   графических знаков на бумаге, экране монитора, мобильного телефона и т.п

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

26.1.25-26.1.26

2

10

7 нед

Основные жанры: письма, записки, деловые бумаги, рецензии, статьи, репортажи, сочинения, конспекты, планы, рефераты и т.п.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

27.1.27

1

10

7 нед

Повторение. Орфоэпические нормы русского языка.

1

1.1

1.2

Фонетика

Звуки и буквы

Фонетический анализ слова

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

28.1.28

1

10

7 нед

Повторение. Орфографические нормы русского языка.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

29.1.29

1

10

8 нед

Повторение. Синтаксические нормы русского языка

5.1-5.14

Грамматика. Синтаксис

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

30.1.30

1

10

8 нед

Проверочная работа «Нормы русского литературного языка»

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Основные условия эффективного общения (8 ч)

31.1.31-32.1.32

2

10

8 нед

Необходимые условия успешного, эффективного общения

8.4

8.6

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

33.1.33-34.1.34-35.1.35

3

11

9 нед

Прецедентные тексты

8.4

8.6

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

36.1.36-37.1.37

2

11

9 -10 нед

Р.Р. Сочинение -рассуждение по художественному тексту

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

38.1.38

1

11

10нед

Анализ работы. Типичные коммуникативные неудачи, встречающиеся в письменных экзаменационных работах старшеклассников

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

МР 3.3

МР 4

МР 4.1

МР 4.2

Умение самостоятельно осуществлять контроль в процессе своей деятельности

Умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Умения самостоятельно сравнивать способы и результаты действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения

Умение определять причины успеха/неуспеха решения учебной задачи

2. Виды речевой деятельности и информационная переработка текста (87 ч)

Виды речевой деятельности (7 ч)

39.2.1-40.2.2

2

11

10нед

Виды речевой деятельности

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

41.2.3-42.2.4-43.2.5

3

11

11 нед

Четыре этапа речевой деятельности

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

44.2.6-45.2.7

2

11

11 -12 нед

Р.Р. Лингвистический анализ текста и сочинение.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Чтение как вид речевой деятельности (10 ч)

46.2.8-47.2.9

2

11

12 нед

Чтение как процесс восприятия, осмысления и понимания письменного высказывания.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

48.2.10

1

11

12 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

49.2.11-50.2.12-51.2.13

3

12

13 нед

Основные виды чтения.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

52.2.14

1

12

13 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

53.2.15-54.2.16-55.2.17

3

12

14 нед

Основные этапы работы с текстом.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Аудирование как вид речевой деятельности (9 ч)

56.2.18-57.2.19-58.2.20

3

12

14 - 15 нед

Аудирование как процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

59.2.21

1

12

15 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

60.2.22

1

12

15 нед

Промежуточный контроль

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

61.2.23-62.2.24-63.2.25

3

12

16 нед

Основные виды аудирования зависимости от необходимой глубины восприятия исходного аудиотекста

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

64.2.26

1

12

16 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста (27 ч)

65.2.27-66.2.28

2

01

17 нед

Информационная переработка прочитанного или прослушанного текста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

67.2.29-68.2.30

2

01

17 нед

Основные способы   сжатия исходного текста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

69.2.31

1

01

18 нед

Р.Р. Изложение аудиотекста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

70.2.32

1

01

18 нед

Анализ изложения

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

71.2.33

1

01

18 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

72.2.34-73.2.35

2

01

18-19 нед

Основные способы информационной переработки и преобразования текста.

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

74.2.36

1

01

19 нед

Виды плана

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

75.2.37

1

01

19 нед

Виды плана

Практикум

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

76.2.38

1

01

19 нед

Тезисы

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

77.2.39

1

02

20 нед

Тезисы Практикум

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

78.2.40

1

02

20 нед

Аннотация

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

79.2.41

1

02

20 нед

Аннотация Практикум

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

80.2.42

1

02

20 нед

Конспект

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

81.2.43

1

02

21 нед

Конспект Практикум

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

82.2.44-83.2.45

2

02

21 нед

Реферат как письменный доклад

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

84.2.46

1

02

21 нед

Основные части реферата

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

85.2.47-86.2.48

2

02

22 нед

Рецензия

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

87.2.49-88.2.50-89.2.51

3

02

22-23 нед

Жанры научного стиля речи. Речевые стандартные обороты.

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

90.2.52-91.2.53

2

02

23 нед

Лексика и фразеология. Обобщающее повторение. Лексические нормы. Практикум.

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

Лексическое значение слова

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Фразеологические обороты

Группы слов по происхождению и употреблению

Лексический анализ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм

Проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных

текстов

Объяснять взаимосвязь фактов языка и

истории, языка и культуры русского и других народов

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Говорение как вид речевой деятельности (13 ч)

92.2.54

1

02

23 нед

Говорение вид речевой деятельности.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

93.2.55-94.2.56

2

03

24 нед

Основные качества образцовой речи

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

95.2.57

1

03

24 нед

Критерии оценивания   устного высказывания учащегося (сообщения, выступления, доклада)

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

96.2.58-97.2.59

2

03

24-25 нед

Лексика и фразеология. Обобщающее повторение. Лексические нормы. Практикум.

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

Лексическое значение слова

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Фразеологические обороты

Группы слов по происхождению и употреблению

Лексический анализ

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм

Проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных

текстов

Объяснять взаимосвязь фактов языка и

истории, языка и культуры русского и других народов

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

98.2.60-99.2.61

2

03

25 нед

Содержание устного высказывания

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

100.2. 62-101.2. 63

2

03

25 -26 нед

Речевое оформление устного высказывания.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

102.2.64

1

03

26 нед

Выразительность речи. Практикум

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

Выразительные средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

Выразительные средства грамматики

Анализ средств выразительности

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

103.2.65-104.2.66

2

03

26 нед

Р.Р. Публичное выступление

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

Выразительные средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

Выразительные средства грамматики

Анализ средств выразительности

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

Письмо как вид речевой деятельности (21 ч)

105.2.67

1

04

27 нед

Письмо как вид речевой деятельности,

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

106.2.68

1

04

27 нед

Повторение. Орфографические нормы.

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

107.2.69

1

04

27 нед

Письмо как вид речевой деятельности, востребованный в сфере образования

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

108.2.70

1

04

27 нед

Основные требования в письменной речи:

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

109.2.71

1

04

28 нед

Критерии оценивания   письменного высказывания.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

110.2.72-111.2.73

2

04

28 нед

Роль орфографии и пунктуации в письменном общении.

6.1-6.17

7.1-7.19

Орфограмма

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

112.2.74

1

04

28 нед

Орфография как система правил правописания слов и их форм

6.1-6.17

Орфограмма

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

113.2.75-114.2.76

2

04

29 нед

Пунктуация как система правил правописания предложений

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

115.2.77

1

04

29 нед

Р.Р Сочинение – рассуждение по художественному тексту

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

116.2.78

1

04

29 нед

Р.Р. Сочинение – рассуждение по художественному тексту

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

117.2.79

1

04

30 нед

Анализ сочинения

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

118.2.80-119.2.81

2

04

30 нед

Принципы русской пунктуации

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

120.2.82

1

04

30 нед

Абзац как пунктуационный знак,

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

121.2.83-122.2.84

2

04

31 нед

Знаки препинания, их функции.

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

123.2.85

1

04

31 нед

Одиночные и парные знаки препинания.

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

124.2.86-125.2.87

2

04-05

31 -32 нед

Сочетание знаков препинания.

7.1-7.19

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

3. Повторение и обобщение изученного в 5-9 классах (11ч.)

126.3.1-127.3.2-128.3.3

3

05

32 нед

Повторение и обобщение изученного (орфография и морфология)

6.1-6.17

4.1-4.3

Орфография

Морфологиф

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

129.3.4

1

05

33 нед.

Итоговый контроль

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

130.3.5

1

05

33 нед.

Анализ итогового контроля

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

131.3.6-132.3.7-133.3.8-134.3.9-135.3.10-136.3.11

6

05

33-34 нед

Повторение и обобщение изученного (синтаксис, пунктуация)

5.1-5.14

7.1-7.19

Синтаксис

Пунктуация

1.1

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 7 класс по УМК С. И. Львовой

Данное календарно-тематическое планирование составлено по УМК С.И. Львовой по русскому языку 7 класс...

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. 7 класс. 2013-2014 учебный год. Программа М. М. Разумовской

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка  в 7 классе по программе М. М. Разумовской на 2013-2014 учебный год (170 часов, 5 часов в неделю) .КТП сопровождается:высказываниям...

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование уроков русского языка 8 класс ( по программе Е.А. Быстровой)

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование уроков русского языка 8 класс ( по программе Е.А. Быстровой)...

Тематическое планирование по русскому языку 7 класс ФГОС по программе Быстровой Е.А.

Данное тематическое планирование составлено на основе программы  Быстровой Е.А. в рамках внедрения ФГОС, рассчитано на 136 часов (4 часа в неделю)....

Тематическое планирование по русскому языку 10 класс повышенный уровень УМК Бабайцева

Данное планирование рассчитано на 102 часа в год - 3 часа в неделю, поможет учителю организовать свою работу по предмету в профильном классе...