Урок развития речи «Искусство быть другим»
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Горшеченская средняя общеобразовательная школа им. Н.И. Жиронкина»

«Искусство быть другим»

(урок развития речи)

7 класс

Подготовила и провела:

учитель русского языка и литературы высшей категории

Замулина Вера Станиславовна

Цели :

1. Сформировать у обучающихся понятия «сочувствие», «сострадание, «эмпатия», «альтруизм»; объяснить, от чего зависит способность понимать людей, как можно научиться любить людей.
2. Развивать у ребят навыки связной речи, мышление;
3. Воспитывать в детях умение выражать своё доброе отношение к людям.

Эпиграф к уроку:

Нам не дано предугадать,

 Как слово наше отзовётся,

                                            И нам сочувствие даётся,

   Как нам даётся благодать…

             Ф. Тютчев

Оформление:

1. Плакаты с двумя правилами.

     Правило первое: научись ставить себя на место другого, видеть мир глазами других, понимать его так же, как они.

  Правило второе: в каждом умейте видеть его достоинства. Любите людей.

2. Плакаты с толкованием слов:

Сострадание – жалость, сочувствие, возбуждаемое несчастьем другого человека.

Сочувствие – отзывчивое отношение к чужому чувству, участие.

Эмпатия – умение видеть мир глазами других, понимать его так же, как они.

Альтруист – человек, готовый бескорыстно действовать на пользу других, не считаясь со своими личными интересами. Противоположность – эгоист.

3. Плакаты с советами Д.Корнеги.

1. Высказывайте своё доброе отношение к людям.
2. Улыбайтесь.
3. Придерживайтесь дружелюбного тона.
4. Помните, что имя человека – самый сладостный для него звук.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Ребята, я рада видеть вас. Надеюсь, что наш урок будет для вас интересен и полезен. Я хотела бы, чтобы вы все приняли активное участие в этом уроке общения, который я назвала «Искусство быть другим». Почему так, вы узнаете немного позднее. А сей час я хочу обратиться к вам с вопросом:

«Как вы определите искусство общения? Талант общения? Дар общения – что это такое по-вашему?  (Ответы обучающихся).

Итак, вы почти все считаете, что искусство общения- это умение пользоваться речью (вести беседу, спорить, пользоваться формулами речевого этикета). Видимо, все вы исходите из того, что язык – главное средство общения. И в этом я с вами согласна.  Но давайте послушаем отрывок из романа Л.Н.Толстого «Война и мир» ( т.1, ч. 1, гл.17). (чтение отрывка учеником).

О ком из героев можно сказать, что у него дар общения, талант? Почему? (ответы обучающихся).

Вы видите, что дар общения – это не только владение речью. Это прежде всего чуткое сердце – чуткость в восприятии состояния других людей, способность понять человека, умение проникнуть в его внутренний мир, разделить с ним радость или горе. Всё это мы определяем одним словом – эмпатия. Давайте запишем это определение. Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. (запись обучающимися определения). Вот об эмпатии мы и поведём сегодня речь. Мы узнаем  с вами, от чего зависит способность понимать других людей, и подумаем, можно ли научиться сочувствию. А что такое сочуствие? Сочувствие – это… (запись учениками определения). Чтобы понять это, наверное, надо поставить себя на место того человека, которому плохо, у которого случилось горе, несчастье и увидеть мир его глазами, а мы часто делаем наоборот.

Что же такое сострадание? (Обучающиеся записывают определение)

У А.С.Пушкина есть стихотворение «Элегия». Послушайте отрывок из него:

Но не хочу, о други, умирать,

              Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;

    И ведаю, мне будут наслажденья

         Меж горестей, забот и треволненья:

    Порой опять гармонией ульюсь,

       Над вымыслом слезами обольюсь,

                 И может быть – на мой закат печальный

                Блеснёт любовь улыбкою прощальной.

Вдумайтесь, ребята, у А.С.Пушкина жить – это мыслить и страдать.

Почему он ставит рядом эти два слова? (ответы учеников).

  Животное тоже может чувствовать, испытывать боль и страх, холод и голод,

но страдает только человек. Потому что он мыслит. Мыслящий человек не может не страдать. Он глубоко чувствует людское горе, он видит зло – и он страдает. Страдание – просветлённое разумом мучение. Страдание делает нас способными к сопереживанию: мы понимаем, что так же может страдать и другой человек. И это нас заставляет делать то, на что человек способен.

• А на что, ребята, человек способен? ( ответы обучающихся).

Да, я согласна с вами, что человек способен мстить, утешать, любить, жертвовать и даже отдавать свою жизнь – и всё это во имя жизни другого человека!

• А можно ли научиться сочувствию? ( ответы обучающихся).
• Что называется состраданием? ( учащиеся записывают определение в тетради с плаката).
• Ребята, а можно ли развить в себе способность к состраданию? (ответы обучающихся).

Да, можно. Может быть, вам помогут два правила:

Правило первое: научись ставить себя на место другого человека, видеть мир глазами других, понимать его так же, как они. Владимир Леви, известный психолог, определил искусство общения как искусство быть другим, т.е. вживаться в образ того человека, с которым вы общаетесь. Давайте и мы попробуем это сделать. Представьте себе такую ситуацию: сегодня на улицах мы часто встречаем безработных, нищих, просящих подаяния, инвалидов. Представьте себе, что и вы увидели нищую, убогую старушку на улице, которая просит у прохожих милостыню. Какие чувства вы испытаете? Что бы вы сделали? Как поступили? (обучающиеся пишут сочинение-миниатюру).

А теперь послушаем и проанализируем, что вы написали. (Анализ письменных работ обучающихся).

 Итак, с первым правилом мы разобрались.

Теперь правило второе: в каждом умейте видеть его достоинства. Любите людей. Один из современных шахматистов признался: «Чтобы победить сильного соперника, я должен его изучить. А чтобы изучить, я должен в него влюбиться. Да. Влюбиться и в стиль игры, и в характер, т.е. и как в человека. Последнее, конечно, всего труднее. Хуже всего я играю с теми, кого не люблю». Да, научиться любить людей труднее всего, но возможно. Я вам расскажу, какой способ предлагает В.Леви. Но сначала скажите, как выразить своё доброе отношение к людям? ( ответы обучающихся).

«Давайте говорить друг другу комплименты»,- сказал Булат Окуджава. Подумайте и ответьте, какие комплименты вы умеете говорить? (ответы обучающихся).

Ну, а теперь способ, предложенный В.Леви: попробуйте добровольно войти в роль альтруиста. (запись определения с плаката в тетради). Поживите чуть-чуть в роли доброго ангела. Но поживите всерьёз и добровольно. Это время посвятите не себе, а кому-то другому или какому-то делу, не имеющему отношения к вашим личным интересам. Не ждите ни благодарности, ни похвал, ни каких-либо знаков внимания – более того, действуйте незаметно, чтобы никто о вашем эксперименте не догадался. И через месяц мы обязательно этому посвятим урок.

А теперь запишем советы Д.Корнеги. (запись советов Д.Корнеги с плаката).

У французского писателя А. де Сент-Экзюпери есть прекрасная волшебная сказка для взрослых – «Маленький принц». Она о человеческих отношениях, о нежности и ответственности. Прочитайте её. Автору удалось донести до своих читателей мысль о том, что «самого главного глазами не увидишь», что «зорко лишь одно сердце». Запомните это и вы.

А сейчас хочу прочитать вам одно письмо из детского журнала: « Мы учимся в 7 классе. Класс шумный. На уроках мы не скучаем: болтаем, иногда и вовсе срываем занятия. То есть, не все, но большинство наших мальчиков. И если на уроке русского языка, математики, географии у нас тишина, то на уроках английского языка – настоящий разгром. Наша учительница Елена Александровна всегда рассказывает истории на английском языке, а нам из-за нашей дисциплины не успевает объяснить новый материал. Мы говорили с мальчишками, которые срывают уроки – не помогло. А бедная Елена Александровна чуть не плачет от их «геройства». Немногие понимают, что она – человек сильной воли. Другая на её месте давно бы бросила наш класс, а она по-прежнему вкладывает в своё дело всю душу. А безобразия продолжаются. Мы хотим помочь Елене Александровне. Но как? Поставьте нас на правильный путь.» - Так как же поставить ребят на правильный путь? Как бороться с хулиганством?  Ответ вы напишите дома. Это будет вашим домашним заданием.

Подведение итогов. Выставление оценок.

И в заключении урока хочу повторить слова Л.Н.Толстого: «Милосердие начинается дома. Если для проявления милосердия нужно куда-то ехать, то это едва ли милосердие». Сочувствие – великая человеческая способность и потребность, благо и долг. Если вы хотите, чтобы вас окружали хорошие люди, чтобы вас любили, сами учитесь сочувствию и состраданию. Да, таким людям живётся труднее и беспокойнее, но их совесть чиста. Бесчувственным кажется, что им хорошо. Но это только кажется.

Звучит песня Булата Окуджавы «Давайте говорить друг другу комплименты»