Интегрированные задания при изучении фонетики и орфоэпии
картотека по русскому языку на тему

Интеграция при изучении фонетики и орфоэпии

1.  Прочитайте отрывок из романа «Евгений Онегин», обратив внимание на произношение выделенных слов. Что подскажет вам правильное произношение последнего слова?

«Не спится, няня: здесь так душно! Открой окно да сядь ко мне». « Что, Таня, что с тобой?! «Мне скучно»... (А. Пушкин) Найдите в орфоэпическом словаре не менее 5 слов с буквенными сочетаниями.

2. Прочитайте стихотворения. С помощью, каких звуков создается рифма в этих стихах? Произнесите рифмующиеся слова, вслушайтесь в их звучание. Какой гласный произносится долго, какой кратко?

1. Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина,

Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далеких Одинокий бег. (А. Фет)  Терек воет, дик и злобен, Меж утесистых громад, Буре плач его подобен, Слезы брызгами летят. Но, по степи разбегаясь, Он лукавый принял вид. И, приветливо ласкаясь, Морю Каспию журчит... (М. Лермонтов) Задания:

1).Проведите фонетический разбор выделенных строк. Найдите открытые и закрытые слоги.

2). Найдите и выпишите слова, в которых: а) одинаковое

количество звуков и букв; б) звуков больше, чем букв; в) букв больше, чем звуков [Власенков 2002].

3. Прочитайте текст. Назовите автора и произведение, из которого взят этот текст. Выпишите непонятные вам слова. В каком разделе науки о языке изучаются такие слова? Найдите их значение в словаре (этимологическом, толковом).

Ч..дный город Миргород! Каких в нем нет строений! И под с..ломе(н, нн)ою‚ и под очеретяною, даэ/се под д..р..вя(н‚ нн)ою крыше/о; (на)лраво улица, (на)лево улица, в..3де пр..крас?ный плетень; по нем в..ется хмель, на нем висят горшки, из(3а) него по..солнечник выказывает свою со?нце..бразную голову, краснет мак, м..лькают толстые тыквы... Роскош..! Плетень всегда убран предметами, которые делают его еще более ж..в..писным: напяленною тахтою, шш сорочкою, или шароварами. В Миргород. нет (не, ни) воровства, (не, ни) моше(н, нн)ичества‚ и поэтому каждый вешает, что ему вздумае(ться‚ тоя). Если будете подходить к площад.., то, верно, на время остановитесь полюбова(тся, ться) видом: на ней находи(тся‚ ться) лужа, удивительная лужа! единстве(н‚ нн)оя, какую только вам удавалось когда видеть! Она 3..нима..т почти всю площадь. Пр..крас?ная лужа! Дома и домики, которые и..дали можно пр..нять за копны сена, обступивши вокру.., дивятся красот. ее.

Задания:

1). Найдите все орфограммы в этом тексте. Дайте объяснение каждой из них.

2). Определите, какими фонемами различаются пары слов: Миргород- в Миргороде; жить- жизнь; гонять -гоняй; люк -лёг.

3). Назовите согласные фонемы в словах обступивши, вьется, полюбоваться 

4). Выпишите, выбрав из текста 3 слова с открытыми слогами и 3 -

с закрытыми [Власенков 2004].

4. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Дробясь о мрачные скалы,

Шумят и пенятся валы,

И надо мной кричат орлы,

         И ропщет бор,

И блещут средь волнистой мглы

         Вершины гор.

Оттоль сорвался раз обвал,

И с тяжким грохотом упал,

И всю теснину между скал

         Загородил,

И Терека могущий вал

         Остановил.

Вдруг, истощась и присмирев,

О Терек, ты прервал свой рев;

Но задних волн упорный гнев

         Прошиб снега...

Ты затопил, освирепев,

         Свои брега.

И долго прорванный обвал

Неталой грудою лежал,

И Терек злой под ним бежал.

         И пылью вод

И шумной пеной орошал

         Ледяный свод.

И путь по нем широкий шел:

И конь скакал, и влекся вол,

И своего верблюда вел

         Степной купец,

Где ныне мчится лишь Эол,

         Небес жилец.

А.С. Пушкин

1. Понаблюдайте за использованием в поэтическом тексте таких

средств звуковой выразительности, как аллитерация и ассонанс.