Причастие. Понятие о причастии.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

ПРИЧАСТИЕ. ПОНЯТИЕ О ПРИЧАСТИИ. ГРАММАТИЧЕСКИЕ,

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И СИНТАКСИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ПРИЧАСТИЯ.

ЗАДАЧИ УРОКА: создание оптимальных условий для повышения предметной компетенции учащихся по теме «Причастие», содействие формированию познавательной активности, самореализации.

Причастие - часть речи, причастная

глаголу, в образе прилагательного

В.Даль.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку. Эмоциональный настрой на урок.

2. Изучение новой темы.

На доске записано предложение для синтаксического разбора.

Один ученик работает у доски, остальные-  в тетрадях.

Прекрасное настроение создаёт сверкающий на солнце снег.

- Какое слово вызвало у вас затруднение? (сверкающий)

-Давайте подумаем, к какой части речи мы его можем отнести? (предположения учащихся: к прилагательному)

-Почему вы так решили?(отвечает на вопрос какой?, мужского рода, ед.числа, в предложении является определением)

-Верно. Но мы помним, что прилагательные образуются от существительных. Попробуйте вернуть это слово в существительное. Не получается? А в какую часть речи получается вернуть? ( в глагол: сверкающий- сверкает).

-Какие морфологические признаки глагола есть у этого слова? Какой мы можем сделать вывод? (эта часть речи объединяет признаки прилагательного и глагола). И эта часть речи называется причастие.

Учащиеся формулируют тему и цели урока.

-Найдите в учебнике «Теория» п.   , прочитайте определение причастия как части речи. Итак, какая часть речи называется причастием?

- В современной науке до сих пор нет однозначного ответа на вопрос о

лингвистическом статусе причастия. Существуют две точки зрения: 1)

причастие – это форма глагола (Л.В.Щерба и др.); и 2) причастие – это

самостоятельная часть речи (В.В. Виноградов, В.В. Бабайцева и др.). Как видите, автор нашего учебника придерживается мнения, что причастие –

это самостоятельная часть речи.

3. Закрепление изученного материала.

 Используя материал учебника, составьте схему признаков прилагательного и глагола  у причастия.

Задание первой группе.

1) Найти причастие в каждом столбце.

Читающий писать беловатый

Читать письменный белеющий

Читательский написанный белеть

2) Найти соответствие.

1. Белел                             а) глагол;

2. Белеющий                    б) прилагательное;

3. Белизна                         в) существительное;        

4. Беленький                    г) причастие

Задание второй группе.

1)Найти строчку, в которой все слова являются причастиями.

1. Медленный, рассыпанный, желтеющий.

2. Озаренный, читающий, очаровавший.

3. Волшебный, чарующий, прекрасный.

2) Выбрать предложения с причастием.

1. Он долго провожал взглядом уплывавшие облака.

2. Снеговые вершины холодно блестели.

3. Волшебные звуки мелодии о

4. Падающий снег опушил деревья.

-Работа с упражнениями учебника (по группам).

- Замените предложенные словосочетания на словосочетание ПРИЧ.+..СУЩ. и составьте 2 предложения с полученными словосочетаниями.

Шарик, который летит. Костер, который искрится. Пруд, который зарос. Солнце, которое заходит.

4. Контроль.

Выполнение теста на тренажёре.

Используется

5. Рефлексия.

Отмечаем

-зелёным цветом- «Мне всё понятно»

-жёлтым- «У меня есть вопросы»

-красным- «Я ничего не понял»

VI. Домашнее задание.

Учебник «Теория»- п. 133,134.

Учебник «Практика»- упр.

                               или сочинение-миниатюра «Прогулка в лесу» с использованием причастий.