Педагогическая технология
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 2

Производственные процессы и конструкторские дисциплины, связывающие тем или иным способом технику и человека, составляющие систему "человек - техника - цель« (технология - категория процессуальная; она может быть представлена как совокупность методов изменения состояния объекта; технология направлена на проектирование и использование эффективных экономических процессов).

Слайд 3

Педагогика. А. Макаренко называл педагогический процесс особым образом организованным "педагогическим производством", ставил проблемы разработки "педагогической техники". Он отмечал: " Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди ... Именно поэтому у нас просто отсутствуют все важные отделы производства: технологический процесс, учет операций, конструкторская работа, применение конструкторов и приспособлений, нормирование, контроль, допуски и браковка ".

Слайд 4

ПТ - это описание педагогического процесса, неизбежно ведущего к запланированному результату. ПТ - это систематический метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования. ПТ - это алгоритмизация деятельности преподавателей и учащихся на основе проектирования всех учебных ситуаций (Пальчевский, Фридман). ПТ - это описание, проект процесса формирования личности (А.П. Беспалько). ПТ - это научно обоснованное предписание эффективного осуществления педагогического процесса (Цветков). ПТ - есть комплексный, интегративный процесс, включающий людей, идеи, средства и способы организации деятельности для анализа проблем и планирования, обеспечения, оценивания и управления решением проблем, охватывающих все аспекты усвоения и управления решением проблем, охватывающих все аспекты усвоения знаний (Ассоциация по педагогическим коммуникациям и технологии США). ПТ - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько).

Слайд 5

Теория учебной деятельности как психологическая основа всех технологий (явно или неявно). Диагностическое целеполагание Направленность технологии обучения на развитие личности в учебном процессе и осуществление поэтому разноуровневого обучения. Наиболее оптимальная организация учебного материала для самостоятельной учебной деятельности учащихся. Контроль усвоения знаний и способов деятельности в трех видах: 1) входной - для информации об уровне готовности учащихся к работе и, при необходимости, коррекции этого уровня; 2) текущий или промежуточный - после каждого учебного элемента с целью выявления пробелов усвоения материала и развития учащихся (как правило, мягкий, по цепочке - контроль, взаимоконтроль, самоконтроль), заканчивающийся коррекцией усвоения; 3) итоговый - для оценки уровня усвоения. Оценка уровня усвоения знаний и способов деятельности : наряду с традиционными контрольными работами (в том числе, разноуровневого характера) проводится тестирование и используются более гибкие рейтинговые шкалы оценки. Стандартизация, унификация процесса обучения

Слайд 6

построенный на ее основе педагогический процесс должен гарантировать достижение поставленных целей. структурирование (алгоритмизация) процесса взаимодействия преподавателя и учащихся.