Имя числительное как часть речи.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Организационный момент (2мин)

-Здравствуйте! Подскажите, какое сегодня число, и мы запишем его, я на доске, а вы в опорных листах, на которых будем сегодня работать в течение всего урока. Вы записываете прописью? Второе февраля.

Актуализация знаний (3 мин) 

-Каждый день для кого-то чем-то  примечателен. Для кого-то 2 февраля - День рождения,  для кого-то - профессиональный праздник ….. Для всех нас в истории страны – это  один из Дней воинской славы России. По-другому они называются Дни славы русского оружия и введены в честь военных побед России, сыгравших решающую роль в её истории.

СЛАЙД  

- Запишем в строке после числа День воинской славы России.  

СЛАЙД  

-Какому событию он посвящен сегодня? (Победе советских войск в Сталинградской битве)  

СЛАЙД

- Перед вами текст. Прочитайте его.      

       Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники, по своим результатам превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на территории в сто тысяч квадратных километров. В ней участвовало свыше двух миллионов человек, до двух тысяч танков, более двух тысяч самолетов, до двадцати шести тысяч орудий. Под Сталинградом советские войска разгромили пять армий: две немецкие, две румынские и одну итальянскую. Немецко-фашистские войска потеряли более восьмисот тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения. Победа под Сталинградом стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

СЛАЙД

-В каком варианте ответа содержится информация об историческом значении Сталинградской битвы:

1) Она развернулась на территории в сто тысяч квадратных километров.

2) Немецко-фашистские войска потеряли более восьмисот тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения.

3) Победа под Сталинградом стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

СЛАЙД

3)Победа под Сталинградом стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

СЛАЙД

После Сталинградской битвы немецко-фашистские войска не одержали ни одной важной  победы в  Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Даже иностранная пресса того времени давала такую оценку этого события:

«Русские выиграли одно из величайших в истории сражений».

СЛАЙД

- Мы с вами выполнили задание, подобное которому выполняют выпускники 9 класса  на ОГЭ.

 (2 мин)

- Назовите самостоятельные части речи, которые встречаются в этом предложении.

- Есть ли здесь слова, которые вы не можете охарактеризовать как часть речи? Какое слово вы не смогли охарактеризовать? (числа)  

- Кто знает, к какой части речи относится это слово? Попробуйте дать определение этой части речи? А хотите научиться? Как будет называться тема урока? Запишите. (Имя числительное).            

СЛАЙД

СЛАЙД

- Определим цель нашей работы                                  

(Ключевые слова для постановки цели)  

- Я знаю, что вы хорошо умеете работать самостоятельно, а приходилось ли вам самим изучать новую часть речи? Хотите попробовать? Что может помочь, понадобиться?

(учебник, Интернет…)

- Вам предстоит очень много узнать об этой части речи. За один урок это сделать невозможно. Давайте посмотрим, что мы успеем сделать сегодня, и определим последовательность, учитывая, что новые части речи обычно изучаются по определенному плану.

(все пункты расположены на доске, составляется план. По ходу урока делаются пометки - V)

Открытие нового знания. (10 мин) Включение нового знания в систему знаний и повторение. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (10 мин)

- Я предлагаю каждому из вас  выступить в роли консультанта по этим вопросам. Но нужно подготовиться!

- На 2-ой странице опорного листа есть задание  по новой теме, оно у каждого свое. Для  его выполнения должно быть достаточно 7-10 минут. Внимательно читайте, в случае затруднения обращайтесь. 

- Я думаю, что времени на подготовку задания по новой теме было достаточно.  Чтобы у всех сложилось представление о числительном, нужно не только поделиться своей информацией, но и внимательно слушать коллег-консультантов. Для оценки работы у вас на листах  есть критерии.

- Готовы? Проверяем что готово, если нужно будет дополнить – поможем.

- Слово предоставляется консультанту по первому вопросу.

- Есть вопросы? Все понятно? Я тоже считаю, что вопрос раскрыт. Можно обвести в таблице 2 балла.

- Обратили внимание на вопросы числительных? Это информация понадобится нам при работе по следующему пункту. Кто у нас специалист?

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

- Проверим, как поняли? Для этого выполним задание №2 в опорных листах.

СЛАЙД

- Проверьте себя.

Физминутка (2 мин)

- Предлагаю сделать перерыв в работе. Даже сражений не бывает без передышки. Очень кстати там бывают и шутки. Вот и у нас пусть будет физминутка-шутка. А проведут её…      

- Какие устойчивые выражения были использованы? Фразеологизмы со словами, которые имеют значение числа. Однако не все они являются числительными. Как отличить их от других частей речи, кто нам объяснит?

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

- Проверим, как поняли? Для этого выполним задание №3 в опорных листах.

СЛАЙД

- Проверьте себя. Оцените себя по таблице.

 (показать на таблицу)

- Каждая часть речи имеет свои морфологические признаки, а у числительного какие они?  Кто подготовил эту  информацию?

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

- Проверим, как поняли? Для этого выполним задание №4 в опорных листах.

СЛАЙД

- Проверьте себя. Не забывайте оценивать каждое задание.

- У какой части речи есть подобные морфологические признаки? (сущ., прил.) Да, по этим признакам они похожи. А интересно, синтаксическую роль они играют такую же?

- Кто нас проконсультирует по этому вопросу?

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

- Проверим, как поняли? Для этого выполним задание №5 в опорных листах.

СЛАЙД

- Проверьте себя. Оцените

- А вы знаете, что только в середине 18 века Ломоносов впервые назвал числительные самостоятельной частью речи. А что еще интересного есть в истории числительных? Кто нам поведает их тайны?

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

- Интересно. Слово «один», какая часть речи? А «единица»? А вот слово «миллион»  - это какая часть речи? Кто-то среди нас знает это…

- Есть вопросы? Все понятно? Оценить 

ИЛИ

-К сожалению, время урока подходит к концу, и мы вынуждены подвести итог. Мы не успели осветить вопросы … .

Этап рефлексии деятельности. Итог урока. (3 мин)

-  Какова была цель нашего урока? Достигли цели?      

- Вспомним, с чего начали урок? Продолжим военную тему. Перед вами мишень. Предлагаю пострелять. Стреляйте в ту часть, которая соответствует вашему впечатлению от урока.

Оценивание

- В течение урока вы оценивали каждое выполненное задание. Посчитайте, сколько всего баллов вы заработали и замените отметкой. Шкала перевода баллов в отметку перед вами.           *

Домашнее задание

Для этапа рефлексии необходимо изготовить мишень(крупную)

Дата __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники, по своим результатам превзошла на тот момент все сражения мировой истории. Она развернулась на территории в сто тысяч квадратных километров. В ней участвовало свыше двух миллионов человек, до двух тысяч танков, более двух тысяч самолетов, до двадцати шести тысяч орудий. Под Сталинградом советские войска разгромили пять армий: две немецкие, две румынские и одну итальянскую. Немецко-фашистские войска потеряли более восьмисот тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения. Эта победа стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Задание. В каком варианте ответа содержится информация об историческом значении Сталинградской битвы:

1) Она развернулась на территории в сто тысяч квадратных километров.

2) Немецко-фашистские войска потеряли более восьмисот тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой техники, оружия и снаряжения.

3) Эта победа стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

1.  ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь ответ на вопрос:

    Что обозначает имя числительное и на какие вопросы отвечает

Прочитай определение в учебнике «Теория» (с. 141-142) и дополни запись:

Имя числительное обозначает_______________________________________________

__________________________________________________________________________

и отвечает на вопросы ______________________________________________________

Например: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Примеры подбери из данных ниже предложений.

Двести дней и ночей продолжалась битва за Сталинград. Сегодня отмечается семьдесят пятая годовщина победы советских войск в Сталинградской битве.   

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь ответ на вопрос:

На какие разряды делятся имена числительные

С помощью учебника «Теория» (с. 141-142)  дополни запись:

  Имена числительные делятся на два разряда: _______________________________ и _____________________________.

Например: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Примеры подбери из данных ниже предложений

Второй, двенадцать, двадцать четыре, восемнадцатый

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Составьте физминутку с использованием фразеологизмов

Выберите  подходящие по смыслу фразеологизмы со словами, имеющими корень со значением числа и подчеркните их.

Для начала встаньте…

             («как вкопанные», «все как один», «когда рак на горе свиснет»)

Повернитесь влево и вправо так, чтобы…

(«душа в пятки ушла», «ни один волос не упал с головы»)

Попробуйте согнуться…

(«в три погибели», «шиворот-навыворот»)

Покажите, как правильно передвигаться «на своих двоих», чтобы не…

(«сесть в калошу», «заблудиться в трёх соснах», «провалиться сквозь землю»)

При этом идите только…

(«без оглядки», «семимильными шагами»)

Присядьте

(«для отвода глаз», «ни два ни полтора раза»)

Поднимите голову вверх так, будто вы…

(«аршин проглотили», «не лыком шиты», «звезда первой величины»)

Представьте, что после физминутки вы…

(«далеко пойдёте», «на седьмом небе» )

Займите свои места, и продолжайте работать, но…

(«в поте лица», «в сто раз лучше»)

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь ответ на вопрос:

Как отличить имена числительные от других частей речи

При ответе используй учебник «Теория» (с. 141-142).   Примеры подбери из учебника «Практика» (с.170 упр.460), по два на каждую часть речи.

Вывод: __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Например _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь ответ на вопрос:

Как изменяются имена числительные

С помощью учебника «Теория» (с. 141-142) дополни запись:

Количественные имена числительные изменяются только по ___________________. Кроме слов _____________________ и ______________________.  

Порядковые  числительные изменяются по ____________ , _______________, _________________.

Начальная форма количественных - ___________________________,

начальная форма порядковых - _______________________________.

Например: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Измени числительное по родам. Пример подбери из данного ниже предложения.

Первый этап битвы – оборонительный.

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь ответ на вопрос:

Синтаксическая роль имени числительного

С помощью учебника (с. 141-142)  ответь на вопрос: «Какими членами предложения могут быть имена числительные?». Дополни запись:

Количественные имена числительные могут быть ______________________________

_________________________________________________________. В сочетании с существительным являются _______________________________________________

___________________________. Порядковые  числительные обычно бывают ______________________________________.

Подчеркни числительные как члены предложения.

Сталинградская битва началась двадцать третьего августа.

Эта победа стала первым этапом коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь устное сообщение «Из истории числительных».

Используя статью из книги В.А. Ивановой и др. «Занимательно о русском языке», составьте небольшое сообщение об истории числительных второго десятка и слова «миллион».

При ответе используй книгу.

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

1. ЗАДАНИЕ ПО НОВОЙ ТЕМЕ

Подготовь устное сообщение

«Какой частью речи являются слова «тысяча, миллион, миллиард?».

Отрази разные точки зрения.

1. В поисковой строке браузера задай запрос: «Золотой русский», пройди по  ссылке goldrussian.ru.

2. В поле «Поиск»  запроси «Числительные».

3. Пройди по ссылке «Имя числительное как часть речи».

4. В корневом каталоге выбери пункт «Часть речи: тысяча, миллион, миллиард?». 

5. Скопируй часть текста, содержащую ответ на вопрос.

6. Открой документ Word, вставь текст, распечатай.

Задание 2. Сто, пятнадцать, пятьдесят восьмой, четвертый, восемьдесят три, шестая

Задание 3. 

Задание 4. 

В течение четырех месяцев шли упорные оборонительные бои.

На Мамаев курган было сброшено столько снарядов, что после освобождения около двух лет на нем не росла трава.

__________________________________________________________________________

Задание 5. 

Двести двадцать пять солдат и офицеров  уничтожил снайпер Василий Зайцев в ходе  боев за дом Павлова.

                                   Максимальное количество баллов – 12

                                         Сумма баллов за все задания __________

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОТКРЫТОГО УРОКА

Планируемые результаты

Формы работы обучающихся: работа в парах, группах, коллективная, самостоятельная.

Дидактические средства: учебник, памятки, карточки с заданиями для групповой работы.

Техническое оборудование:  ПК учителя, проектор, презентация.