РП по русскому языку 5 класс 175 часов
рабочая программа по русскому языку (5 класс) на тему

Номер

урока

Содержание (разделы, темы)

Количество

часов

Даты

проведения

Виды контроля

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план.

факт.

Раздел I.

Язык и общение

2ч.

1.

Язык и человек. Общение устное и письменное

1

2.09.17

 Оценка за ответы на уроке

Осознают роль речевой культуры, общения, коммуникативных умений в жизни человека. Узнают основные особенности устной и письменной речи, анализируют устные и письменные высказывания с точки зрения их цели, условий общения. Осознают место бурятского языка в изучении русского как неродного

2

Р.Р. Стили речи

1

3.09.17

Оценка за ответы на уроке, за выполнение словарной работы

Выявляют особенности разговорной речи, языка художественной литературы и стилей речи. Устанавливают принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка. Анализируют тексты с точки зрения их высказывания.

Раздел II.

Вспоминаем, повторяем, изучаем

17ч.+3ч.

Тема: Фонетика. Орфография. Культура речи.

8+1

3

Состав слова

1

4.09.

Оценка за работу на уроке

Осознают соотношение произношения и правописания. Знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях.

4

Орфограмма.

1

5.09

Словарный диктант

Знакомятся с понятием орфограммы, её признаками. Знакомятся с понятием морфемы, графическим выделением морфемы в слове.

5

Срез знаний за курс начальной школы

1

7.09.

Контроль знаний за курс начальной школы

Проводится контрольный диктант с целью

6

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

1

8.09

Оценка за практическую работу

Определяют ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания проверяемых безударных гласных в корне слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с разным написанием.

7

Правописание проверяемых согласных в корне слова

1

9.09

Оценка за практическую работу

Анализируют слова и распределяют их в группы по способу проверки написания проверяемых согласных в корне слова. Усваивают правило написания проверяемых согласных в корне слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с разным написанием.

8

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

1

10.09

Оценка за практическую работу

Усваивают правило написания непроизносимых согласных в корне слова.

9

Буквы и, у, а после шипящих

1

11.09

Оценка за практическую работу

Активизируют правило написания букв и, у, а после шипящих

10

Разделительные ъ и ь

1

14.09

Словарный диктант

Активизируют и анализируют правило написания разделительных ъ и ь.

11

Раздельное написание предлогов с другими словами

1

15.09

Оценка за практическую работу

Активизируют правило раздельного написания предлогов с другими словами.

12

Р.Р. Что мы знаем о тексте. Основная мысль текста.

1

16.09

оценка за определение основной мысли текста

Определяют признаки текста.

Тема: Морфология. Орфография. Культура речи.

8+1

13

Части речи

1

17.09

Словарная работа

С помощью вопросов и заданий распознают самостоятельные части речи. Знакомятся со всеми частями речи.

14

Глагол

1

18.09

тренировочное упражнение

Определяют морфологические признаки глагола. Определяют лицо и время глаголов, ставят глаголы в неопределённую форму.

15

-Тся и –ться в глаголах.

Особенности образования возвратных глаголов

1

21.09

Оценка за работу на уроке

Активизируют правило написания -тся и –ться в глаголах.

16

Р.Р. Тема текста

1

22.09

Оценивание за определение темы текста

Анализируют темы сочинений, подбирают заголовок и анализируют само сочинение.

17

Личные окончания глаголов

1

23.09

Выборочный диктант

Активизируют знания о личных окончаниях глаголов при помощи таблицы. Выделяют окончания глаголов. Определяют написание не с глаголами.

18

Имя существительное

1

24.09

Фронтальный опрос

Определяют морфологические признаки имени существительного. Определяют род, число, склонение, падеж имён существительных. Активизируют правило написания ь на конце имён существительных.

19

Имя прилагательное

1

25.09

Фронтальный опрос

Определяют морфологические признаки имени прилагательного. Согласуют имена прилагательные с именами существительными. Выделяют окончания в именах прилагательных, определяют род, число, падеж.

20

Местоимение.

1

28.09

Фронтальный опрос, практические упражнения

Определяют морфологические признаки местоимения. Указывают лицо, падеж и число местоимений.

21

Основная мысль текста

1

30.09

Оценка за умение определять тему. Основную мысль текста

Учатся применять правила написания гласных и согласных в корне и окончании, определять части речи, определять тему текста, его основную мысль.

22

Контрольный диктант по теме «Вспоминаем, повторяем, изучаем»

1

1.10

Контроль знаний по теме: «Вспоминием, повторяем»

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Раздел III.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

22ч.+7ч.

Тема: Словосочетание. Предложение

7+2

23

Анализ диктанта. Синтаксис

1

2.10

Оценка за работу на уроке

Овладевают основными понятиями синтаксиса. Анализируют тексты с точки зрения их смысла и связи слов в предложении и предложений в тексте.

24

Пунктуация

1

5.10

Оценка за работу на уроке

Овладевают знаниями о пунктуации как разделе науки о языке. Осознают значение знаков препинания для понимания текста.

25

Словосочетание

1

6.10

Оценка за тренировочные упражнения

Распознают словосочетания в составе предложения, определяют главное и зависимое слова в словосочетании. Обозначают смысловые связи между главным и зависимым словами в словосочетании.

26

Разбор словосочетания

1

7.10

Оценка за работу на уроке

Характеризуют словосочетания по морфологическим признакам главного слова и средствам грамматической связи.

27

Предложение

1

8.10

Оценка за работу на уроке

Определяют границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи. Определяют главные члены в предложении.

28

Р.Р. Сжатое изложение (упр. 144). Обучающее

1

12.10

Оценка за работу на уроке

Учатся выделять главное, используя приёмы компрессии.

30

Виды предложений по цели высказывания. Вопросительные предложения

1

13.10

Оценка за практическую работу

Распознают виды предложений по цели высказывания. Характеризуют смысловые и интонационные особенности повествовательных, вопросительных, побудительных предложений.

31

32

Р.Р. Сочинение «Памятный день»  (упр. 157).Анализ работ

2

14.10

15.10

Оценка за творческую работу

Создают письменный текст, соблюдая нормы его построения и правила правописания.

Тема: Главные и второстепенные члены предложения

7

33

 Главные члены предложения. Подлежащее

1

19.10

Цифровой диктант

Определяют признаки, способы выражения подлежащего, его связь со сказуемым.

34

Сказуемое.

1

20.10

Практикум

Определяют виды сказуемого и способы его выражения. Пишут мини-сочинение, используя глаголы-сказуемые.

35

Тире между подлежащим и сказуемым

1

21.10

Оценка за работу на уроке

Распознают опознавательный признак употребления тире как знака разделения между главными членами.

36

Нераспространённые и распространённые предложения.

Второстепенные члены предложения

1

22.10

Оценка за практическую работу

Различают распространённые и нераспространённые предложения. Редактируют текст, состоящий из нераспространённых предложений, распространяя их однородными членами.

37

 Дополнение

1

23.10

Оценка за работу на уроке

Распознают виды второстепенных членов. Распознают дополнение в предложении, выделяют его графически. Распространяют предложения дополнениями.

38

Определение

1

26.10

Оценка за работу на уроке

Распознают определение в предложении, выделяют его графически. Распространяют предложения определениями.

39

Обстоятельство

1

27.10

 Оценка за работу на уроке

Распознают обстоятельство в предложении, выделяют его графически. Распространяют предложения обстоятельствами.

Тема: Осложнённые  предложения

9+1

40

Предложения с однородными членами

1

28.10

Оценка за умение конструировать предложения

Характеризуют предложения с однородными членами. Определяют, какие члены предложения являются однородными. Правильно интонируют предложения с однородными членами. Составляют предложения и связные тексты с однородными членами.

41

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1

29.10

Оценка за работу на уроке

Определяют интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Выявляют обобщающие слова перед однородными членами предложения и знак препинания (двоеточие) после обобщающих слов.

42

Обобщающие слова при однородных членах предложения

1

30.10

практикум

Выявляют обобщающие слова перед однородными членами предложения и знак препинания (двоеточие) после обобщающих слов

43

Предложения с обращениями.

Письмо

1

9.11

Оценивание творческой работы

Осознают основные функции обращения. Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями. Различают письма по цели и назначению. Определяют стиль речи текстов писем, находят в письмах обращения. Пишут письмо товарищу

44

Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения

1

10.11

Оценка практических работ

Характеризуют простое предложение по цели высказывания, по интонации, по главным, второстепенным, однородным членам и обращениям. Определяют знаки завершения, разделительные и выделительные знаки в простом предложении. Выполняют устный и письменный разборы предложений.

45

Р.Р. Сочинение-описание по картине. Обучающее

1

11.11

Оценка за творческую работу

Создают письменный текст, соблюдая нормы его построения и правила правописания.

46

Пунктуационный разбор простого предложения.

1

12.11

Оценка за разбор предложений

 Характеризуют сложное предложение по цели высказывания, простым предложениям в его составе, средствам связи простых предложений, знакам препинания. Выполняют устный и письменный разбор предложений

47

Простые и сложные предложения.

1

13.11

Оценка за работу на уроке

Различают простые и сложные предложения.

48          Основная мысль текста.Составление                                текстов

49

1

16.11

17.11

Оценка творческой работы

Определяют основную мысль текста, конструируют предложения, составляют текст. Используется текст из бурятских сказок «Тоншуул»

        50             Синтаксический разбор сложного предложения

1

18.11

Оценивание практической работы

Определяют средства связи в сложных предложениях (союзные/бессоюзные

Тема: Прямая речь. Диалог        4

51

Прямая речь. Знакомство с косвенной речью

1

19.11

Оценка за тренировочные упражнения

Выделяют в предложении прямую речь после слов автора и перед ними, объясняют постановку знаков  препинания. Характеризуют интонационные особенности прямой речи. Составляют схемы предложений с прямой речью.

52

Диалог

1

20.11

Оценка за практическую работу

Различают предложения с прямой речью и диалог. Оформляют диалог в письменной речи.

53

 Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

1

23.11

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

54

Контрольный диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

1

24.11

Контроль знаний по теме «Синтаксис»

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Раздел IV.

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.  Культура речи.

11ч.+2ч.

Тема: Фонетика. Орфоэпия. Культура речи

5+1

55

Анализ диктанта. Фонетика. Гласные звуки

1

26.11

Оценка за работу на уроке

Овладевают основными понятиями фонетики. Анализируют схему, демонстрирующую группы звуков в русском языке. Распознают гласные звуки, различают ударные и безударные гласные.

56

Чередование.Изменение звуков в потоке речи

1

27.11

Словарный диктант

Распознают гласные и согласные в сильных и слабых позициях. Анализируют правило проверки безударной гласной и проверяемых согласных в корне слова с точки зрения позиционного чередования.

57

Согласные твёрдые и мягкие.

1

30.11

Оценка за практическую работу

Распознают твёрдые и мягкие согласные. Анализируют смысловое различие слов, отличающихся только твёрдой/мягкой согласной.

58

Р.Р. Повествование

1

1.12

Оценка за творческую работу

Выделяют повествование как функционально-смысловой тип речи.

59

Согласные звонкие и глухие

1

2.12

Оценка за работу на уроке

Распознают звонкие, глухие и сонорные согласные и их смыслоразличительную функцию. Характеризуют согласные звуки.

Тема: Графика. Орфография. Культура речи

8+2

60

Графика.Алфавит

2

3.12

Оценка за работу на уроке

Осознают значение письма в истории человечества. Анализируют и объясняют важность графики и каллиграфии. Анализируют знание алфавита. Сопоставляют и анализируют звуковой и буквенный состав слова. Располагают слова в алфавитном порядке, отрабатывают навыки поиска слов в словаре

61

Р.Р. Описание предмета

1

4.12

Оценка за творческую работу

Выделяют описание как функционально-смысловой тип речи.

62

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

1

7.12

Оценка за тренировочные упражнения

Опознают смыслоразличительную функцию ь в слове, анализируя орфографические правила, связанные с употреблением мягкого знака.

63

Двойная роль букв е, ё, ю, я

1

8.12

Оценка за практическую работу

Проводят фонетический анализ слов, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного.

64

Орфоэпия

1

9.12

Словарный диктант

Осознают важность нормативного произношения для культурного человека. Формулируют важнейшие произносительные нормы.

65

Фонетический разбор слова

1

10.12

Оценка за практическую работу

Обозначают слоги, ударение в слове, характеризуют гласные и согласные звуки в составе слова. Выполняют устные и письменные фонетические разборы слов. Используются для разбора слова  местной топонимики: Халюта,Булаг,Селенга

66

Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия».

1

11.12

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

67

Р.Р. Устное описание картины

1

14.12

Оценка за творческую работу

Создают устный текст, соблюдая нормы его построения.

68

Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография»

1

15.12

Контроль знаний по теме «Фонетика, орфоэпия»

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Раздел V.

Лексика.  Культура речи.

9ч.+1ч.

69

Слово и его лексическое значение.

1

17.12

Словарная работа

Овладевают базовыми понятиями лексикологии. Понимают роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций. Объясняют различие лексического и грамматического значений слова. Пользуются толковыми словарями. Объясняют лексическое значение слов.

70

Однозначные и многозначные слова

1

18.12

Оценка за работу на уроке

Различают однозначные и многозначные слова. Составляют словосочетания с многозначными словами, используя разные значения.

71

Прямое и переносное значение слов

1

21.12

Оценка за работу на уроке

Различают прямое и переносное значение слова. Выбирают в толковом словаре слова, имеющие прямое и переносное значение. Составляют словосочетания, используя слово в прямом и переносном значении.

72

73

Омонимы,синонимы,антонимы

2

22-23.12

Выборочный диктант

Опознают омонимы. Находят в толковом словаре примеры омонимов. Составляют и анализируют предложения и словосочетания с омонимами. Опознают синонимы. Устанавливают смысловые и стилистические различия синонимов. Создают письменный текст – описание картины, используя синонимы. Опознают антонимы

74

75

Сочинение по картине И.Э.Грабаря«Февральская лазурь»

2

24,25,12

Оценка за творческую работу

76

Р.Р. Изложение (по тексту К. Паустовского) «Первый снег» (упр. 375)

1

28.12

Оценка за творческую работу

Учатся выделять главное, подробно передавая содержание текста.

77

78

Контрольная работа по теме «Лексика»

анализ

2

29.12

30.12

Контроль знаний по теме «Лексика»

ЧАСТЬ 2

Раздел VI.

Морфемика.  Орфография.  Культура речи.

20ч.+4ч.

Тема: Морфемика как раздел науки о языке

6+2

79

Морфема - наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов

1

11.01.18год

Оценка за работу на уроке

Овладевают основными понятиями морфемики. Осознают морфему как значимую единицу языка. Делят слова на морфемы и обозначают их соответствующими знаками.

80

Окончание

1

12.01

Оценка за работу на уроке

 Опознают окончание как формообразующую морфему. Выделяют в словах окончание и его грамматические значения

81

Основа слова

1

13.01

Оценка за практическую работу

Выделяют основу в слове. Работают с текстами: определяют стиль, выделяют основы у существительных, прилагательных и глаголах.

82

Корень слова

1

14.01

Оценка за практическую работу

Опознают корень как главную значимую часть слова. Выделяют корни в словах.. Формируют группы однокоренных слов.

83

Р.Р. Сочинение «Зимний день на Байкале»

1

15.01

Оценка за творческую работу

Собирается материал к сочинению о Байкале. Используются названия эндемиков флоры и фауны Прибайкалья

84

Анализ творческих работ. Рассуждение (упр.385)

1

18.01

Оценка за творческую работу

Выделяют рассуждение как функционально-смысловой тип речи и как часть других функционально-смысловых типов речи.

85

Суффикс

1

19.01.

Оценка за практическую работу

Опознают суффикс как словообразующую морфему. Обозначают суффиксы в словах, подбирают ряды однокоренных слов, образованных суффиксальным способом.

86

Приставка

1

20.01

Оценка за практическую работу

Опознают приставку как словообразующую морфему. Обозначают приставки в словах, подбирают ряды однокоренных слов, образованных приставочным способом; характеризуют морфемный состав слов.

87

Р.Р. Выборочное изложение «Последний лист орешника» (упр.420). Обучающее

1

21.01

Оценка за творческую работу

Учатся выбирать материал согласно поставленной задаче.

Тема: Варианты морфем.

4                

88

Чередование звуков

1

22.01

Оценка за работу с перфокартой

Получают представление о чередовании звуков как смене звуков в одной морфеме при образовании и изменении слов. Подбирают слова с чередующимися согласными и гласными; определяют при каких условиях происходит чередование.

89

Беглые гласные

1

25.01

Оценка за работу с перфокартой

Определяют случаи появления беглых гласных при чередовании. Выделяют части слов, в которых могут появиться беглые гласные при чередовании.

90

91

Варианты морфем. Морфемный разбор слова

2ч

26.01

27.01

Оценка за практическую работу

Определяют части слова, являющиеся вариантами морфем. Выделяют однокоренные слова с вариантами корней, приставок, суффиксов. Выполняют устный и письменный морфемный разбор слова.

Тема: Морфемика и орфография.

8+3

92

Правописание гласных и согласных в приставках

1

28.01

Словарный диктант

Усваивают правила написания гласных и согласных в приставках. Обозначают приставки в словах, анализируют разницу между произношением и написанием приставок. Подбирают слова с беглым гласным в приставках.

93

Буквы з и сна конце приставок

1

29.01

Словарный диктант

Усваивают правила написания букв з и сна конце приставок. Выбирают правильное написание слов, в которых присутствует изучаемая орфограмма. Подбирают к данным словам однокоренные с приставками с орфограммой.

94

Буквы а - о в корне -лаг- – -лож-

1

1.02

самооценивание

Усваивают правило написания букв а – о в корне -лаг- – -лож-. Выбирают правильное написание слов, в которых присутствует изучаемая орфограмма.

95

Буквы а - о в корне -раст- – -рос-.

 Р.Р. Редактирование текста (упр.454)

1

2.02

Словарный диктант

Усваивают правило написания букв а – о в корне -раст- – -рос-. Выбирают правильное написание слов, в которых присутствует изучаемая орфограмма.

96

97

Буквы ё - о после шипящих в корне

2

3.02

4.02

Словарный диктант

Усваивают правило написания букв ё – о после шипящих в корне. Выбирают правильное написание слов, в которых присутствует изучаемая орфограмма.

98

Закрепление орфограмм

1

8.02

Словарный диктант

99

100

Буквы и – ы после ц

2

9.02

10.02

Оценка за тренировочные упражнения

Усваивают правило написания букв и – ы после ц. Выбирают правильное написание слов, в которых присутствует изучаемая орфограмма.

101

102

Р.Р. Сочинение по картине П. Кончаловского «Сирень в корзине» (упр. 470). Обучающее

2

11.02

12.02

Оценка за творческую работу

Создают письменный текст-описание, соблюдая нормы его построения, средства выразительности и правила правописания.

103

Контрольный диктант по теме «Морфемика. Орфография.  Культура речи»

1

15.02

Контроль знаний по теме «Морфемика

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Раздел VII.

Морфология.  Орфография.  Культура речи.

53ч.+14ч.

Тема: Имя существительное

16ч+4ч

Тема: Имя существительное как часть речи

10+2

104

Анализ диктанта. Имя существительное как часть речи

1

17.02

Оценка за работу на уроке

Определяют имя существительное как самостоятельную часть речи, характеризуют морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.Текст «Ласточка и комар»(бурятские сказки)

105

Р.Р. Доказательства в рассуждении

1

18.02

Оценка за работу на уроке

Определяют доказательство как структурную часть рассуждения. Анализируют текст, выделяя тезис, доказательство и вывод.

106

107

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

2

19.02

22.02

Оценка за тренировочные упражнения

Распознают имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

108

109

Имена существительные собственные и нарицательные.

2

23.02

24.02

Оценка за тренировочные упражнения

Распознают имена существительные собственные и нарицательные. Подбирают примеры имён существительных собственных.

110

111

Р.Р. Сжатое изложение «Перо и чернильница» (упр. 513). Обучающее

2

25.02

26.02

Оценка за творческую работу

112

Морфологический разбор имени существительного

1

29.02

Практикум

Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён существительных.

113

Род имён существительных.

1

1.03

Оценка за работу на уроке

Определяют род имён существительных.

114

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

1

2.03

Практикум

Распознают имена существительные, имеющие форму только множественного числа.

115

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

1

4.03

Практикум

Распознают имена существительные, имеющие форму только единственного числа.

Тема: Правописание падежных окончаний существительных.

7

116

Три склонения имён существительных

1

7.03

Выборочный диктант

Определяют тип склонения имён существительных. Склоняют имена существительные.

117

Падеж имён существительных.

1

9.03

Оценка за практическую работу

Определяют падеж имён существительных. Выделяют падежные окончания имён существительных и относящиеся к именам существительным предлоги. Составляют словосочетания с именами существительными в родительном падеже.

118

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

1

10.03

Оценка за работу на уроке

Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Применяют усвоенное правило при выполнении упражнений.

119

Изложение  

1

11.03

Оценка за творческую работу

Учатся выделять главное, изменяя лицо согласно заданию.

120

Множественное число имён существительных

1

14.03

Оценка за  упражнения

Определяют морфологические признаки множественного числа имён существительных. Склоняют имена существительные во множественном числе по падежам.

121

122

Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

2

15.03

16.03

Словарный диктант

Усваивают правило написания о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Тема: Обобщение и систематизация изученного об имени  существительном

3+1

123

Р.Р. Устное описание картины Г.Нисского «Февраль. Подмосковье» (упр.563)

1

17.03

Оценка за творческую работу

Создают устный текст-описание, используя средства выразительности и соблюдая нормы построения.

124

Повторение по теме «Имя существительное»

1

18.03

Оценка за работу на уроке

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

125

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

21.03

Контроль знаний по теме «имя существительное»

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

126

Анализ диктанта. Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

1

21.03

Фронтальный опрос

Выполняют задания по теме раздела: списывают тексты, объясняя знаки препинания, выделяя морфемы, обозначая падежи имён существительных.

Тема: Имя прилагательное

9ч+4ч

Тема: Имя прилагательное как часть речи

6+3

127

Имя прилагательное как часть речи

1

22.03

тест

Определяют имя прилагательное как самостоятельную часть речи, характеризуют морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль.

128

129

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

2

23.03

24.03

самостоятельная работа

Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях имён прилагательных. Применяют усвоенное правило при выполнении упражнений.

130

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую

1

25.03

самооценивание

Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях имён прилагательных с основой на шипящую. Применяют усвоенное правило при выполнении упражнений. Составление мини-сочинения  «Путешествие на Байкал»

131

Р.Р. Описание животного

1

28.03

Оценка за творческую работу

Воспринимают описание животного как вариант описания.

132

Анализ сочинения. Прилагательные полные и краткие

1

4.04

Оценка за работу на уроке

Распознают полные и краткие формы имён прилагательных. Образуют краткие формы имён прилагательных; в предложениях выделяют сказуемые, выраженные краткими прилагательными.

133

134

Р.Р. Сочинение-описание по картине Комарова «Заяц на дереве»

2

5.04

6.04

Оценка за творческую работу

 Создают устный текст-описание по картине, используя средства выразительности и соблюдая нормы построения.

135

Морфологический разбор имени прилагательного

1

7.04

Оценка за практическую работу

Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных.

Тема: Обобщение и систематизация изученного об имени  прилагательном

3

136

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

8.04

самостоятельная работа

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

137

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

11.04

Контрольный диктант

Воспроизводят приобретённые знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

138

Анализ диктанта. Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя прилагательное»

1

11.04

Оценка за работу на уроке

Выполняют задания по теме раздела: списывают тексты, объясняя знаки препинания, выделяя морфемы, обозначая падежи имён существительных и прилагательных.

Тема: Глагол

28ч+6ч

Тема: Глагол как часть речи

8+1

139

Глагол как часть речи

1

12.04

Оценка за работу на уроке

Определяют морфологические признаки глагола, его синтаксическую роль. Определяют глаголы-сказуемые в предложениях, характеризуют глаголы по времени, лицу, числу. Указывают, как согласуются глаголы-сказуемые с подлежащим.

140

Не с глаголами

1

13.04

Оценка за работу на уроке

Усваивают правило написания не с глаголами. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

141

Р.Р. Рассказ

1

14.04

Оценка за творческую работу

Работают с иллюстрацией. Отвечают на последовательные вопросы к иллюстрации, создавая устный рассказ. Придумывают свой устный рассказ на юмористическую тему.

142

143

Неопределённая форма глагола.

2

15.04

18.04

Словарный диктант

Распознают неопределённую и личные формы глагола. Образуют глаголы в неопределённой форме.

144

145

Правописание –тся и –ться в глаголах

2

19.04

20.04

Оценка за работу на уроке

Усваивают правило написания –тся и –ться в глаголах. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

146

Проверочная работа по теме: глагол

1

21.04

Диктант по теме:глагол

147

Анализ проверочной работы

Рассказы по сюжетным картинкам

1

22.04

Оценка за творческую работу

Виды глагола

3

148

Виды глагола

1

23.04

Оценка за работу на уроке

Распознают глаголы совершенного и несовершенного вида. Подбирают в орфографическом словаре глаголы с приставкой раз- (-рас), составляют с ними словосочетания. Образуют от данных в упражнениях глаголов глаголы другого вида.

149

Виды глагола

1

25.04

самооценивание

Распознают глаголы совершенного и несовершенного вида. Подбирают в орфографическом словаре глаголы с приставкой раз- (-рас), составляют с ними словосочетания. Образуют от данных в упражнениях глаголов глаголы другого вида.

150

Видовые пары

1

26.04

Оценка за работу на уроке

Распознают глаголы совершенного и несовершенного вида. Образуют видовые пары глаголов.

Тема: Правописание гласных в корне глагола

5+2

151

152

Буквы е – и в корнях с чередованием

2

27.04

27.04

Оценка за выполнение упражнений

Усваивают правило написания букв е – и в корнях глаголов с чередованием. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

153

Правописание е – и в корнях с чередованием

1

28.04

Словарный диктант

Выполняют упражнения, руководствуясь правилом написания букв е – и в корнях глаголов с чередованием.

154

155

Проверяемые безударные и чередующиеся гласные в корнях слов

2

29.04

29.04

Усваивают правило написания проверяемой безударной и чередующихся гласных в корнях слов. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

156

157

Р.Р.Невыдуманный рассказ (о себе)

2

30.04

30.04

Оценка за выполнение упражнений

Знакомятся с рассказом от первого лица. Анализируют приведённое в упражнении изложение ученика, указывают недочёты, записывают исправленный вариант текста.

Время глагола

5

158

Время глагола

1

4.05

Оценка за выполнение упражнений

Определяют время глагола. Описывают происходящее в классе в прошедшем, настоящем и будущем времени. Обозначают вид и время глагола.

159

Прошедшее время.

1

6.05

Оценка за выполнение упражнений

Определяют способ образования глаголов прошедшего времени. Выделяют суффиксы в глаголах в прошедшем времени. Образовывают глаголы в прошедшем времени от неопределённой формы, составляют с ними словосочетания.

160

Настоящее время

1

10.05

самооценивание

Определяют форму настоящего времени глагола. Составляют словосочетания с глаголами в настоящем времени. Отрабатывают правильное произношение глаголов в настоящем времени.

161

Будущее время

1

11.05

Оценка за выполнение упражнений

Определяют форму будущего времени глагола. Готовят устный рассказ на тему «Кто рано встал, тот не потерял».

162

Простая и сложная формы  будущего времени

1

12.05

Оценка за выполнение упражнений

Определяют способ образования простой и сложной формы будущего времени.

Тема: Спряжение глаголов

5

163

Спряжение глаголов

1

13.05

Фронтальный опрос

Определяют тип спряжения глаголов.

164

I и II спряжение глагола.

1

16.05

Оценка за практическую работу

Спрягают глаголы с ударным окончанием, составляют с ними словосочетания или предложения.

165

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

1

17.05

Оценка за практическую работу

Усваивают правило определения спряжения глагола с безударным личным окончанием.

166

Правописание гласных в безударном личном окончании глагола

1

18.05

Оценка за практическую работу

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

167

Морфологический разбор глагола

1

19.05

Оценка за устный и письменный разбор глаголов

Характеризуют глагол по его морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.

Тема: Правописание глаголов

4

168

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

1

20.05

Выборочный диктант

Усваивают правило написания мягкого знака после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.

169

Правописание ь в глаголах во 2 лице единственного числа

1

23.05

Оценка за выполнение упражнений

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

170

Употребление времён

1

24.05

Оценка за выполнение упражнений

Выполняют упражнения, используя глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени.

171

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов

1

25.05

Оценка за творческую работу

Готовят спортивный репортаж по сюжетным картинкам, используя глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Обобщение, контроль

3 (1-резервный урок)

172

Повторение по теме «Глагол

1

26.05

Оценка за работу на уроке

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом написания гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

173

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

27.05

Контрольный диктант

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом написания чередующихся гласных в корне глагола.

174

Анализ диктанта. Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

1

28.05

Фронтальный опрос

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом написания ь после шипящих в глаголе.

175

Резервный урок

1

30.05

Учатся составлять план рассказа, писать текст-повествование.