Рабочая программа по русскому языку 11 класс элективный курс
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

Ростовская область,  Волгодонской район, х.Рябичев

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение:

Рябичевская средняя общеобразовательная школа

 «Утверждаю»

Директор МБОУ: Рябичевская СОШ

 Приказ от______________№__________

___________   Ю.Г.Котляр

М.П.

Рабочая программа

по элективному курсу «Технология работы с КИМами» по русскому языку 

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс) ______________________11______________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов__34______

Учитель  __________________________________Кравцова Светлана Семеновна__________________

(ФИО)

Программа разработана на основе Программы общеобразовательных организаций. Русский язык 10-11 классы. Авторы: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова, Н.А. Николина. Москва, «Просвещение» 2013 год.

 Раздел I «Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)»

  Программа элективного курса состоит из 6-ти разделов: 1. Основные языковые нормы. 2. Синтаксис и пунктуация. 3. Орфография. 4. Лингвистический анализ текста (изобразительно-выразительные средства языка). 5. Анализ текста (Тема, идея, микротема, проблема текста). 6. Композиция и языковое оформление сочинения.

Раздел 1. Целью данного раздела предусмотрено повторение основных языковых норм: орфоэпических, синтаксических, норм согласования и управления.

Разделы 2, 3. В данных разделах систематизируются и обобщаются трудные вопросы орфографии и пунктуации.

Разделы 4, 5. В данных разделах систематизируются и дополняются знания о стилях, типах речи, способах и средствах связи в тексте. Поскольку данный раздел носит комплексный характер, учащиеся будут учиться анализировать не только стилевые особенности текста, но и содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства.

Раздел 6. Данный раздел программы предусматривает конструирование текста типа рассуждения на основе исходного текста, развивает умение понимать и интерпретировать читаемый текст, создавать свое высказывание, уточняя тему и основную мысль, выстраивать композицию, отбирать языковые средства, объяснять их роль в тексте, выбирать стиль и тип речи. Умения и навыки, приобретенные в данном разделе, направлены на выполнение задания повышенного уровня сложности (область С). Домашнее здание по элективному курсу не задаётся.

Содержание программы.

1. Основные языковые нормы. 3 ч
2. Синтаксис и пунктуация. 5 ч.
3. Орфография. 8 ч.
4. Лингвистический анализ текста. 8 ч.
5. Анализ текста: тема, основная мысль, микротема, проблема текста. 3  ч.
6. Композиция и языковое оформление сочинения: вступление, основная часть (аргументация), виды заключения.7 ч.

Практические работы:

1.написание сочинений-рассуждений;

2.редактирование.

Основные термины и понятия

Стили речи: публицистический, художественный, научный, разговорный.

Типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Изобразительно-выразительные средства языка: эпитет, метафора, сравнение, аллегория.

Лексические средства: антонимы, контекстные антонимы, гипербола, индивидуально-авторские неологизмы, синонимы, контекстные синонимы, синтаксические синонимы, стилистические синонимы, метафора, метонимия, оксюморон, олицетворение, оценочная лексика, перифраза, пословицы и поговорки, фразеологизмы, цитаты, эпитет.

Синтаксические средства: авторская пунктуация, анафора, антитеза, риторические фигуры, градация, инверсия, композиционный стык, многосоюзие, парцелляция, повтор, присоединительные конструкции, синтаксический параллелизм, эпифора.

                       Раздел II «Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса»

Цели элективного курса:

1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению заданий   ЕГЭ.
2. Совершенствование и развитие умения строить письменное высказывание в жанре рецензии или эссе.
3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью.
4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей.
5. Формирование и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте.
6. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.

Задачи элективного курса:

1. Помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).
2. Закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе.
3. Способствовать развитию письменной речи.
4. Подготовить учащихся к выполнению тестовых заданий ЕГЭ.
5. Научить грамотно заполнять бланки ответов.

В результате прохождения программного материала курса «Технология работы с КИМами» обучающиеся должны знать:

• основные языковые нормы: орфоэпические,  нормы согласования и управления, синтаксические;
• орфографические и пунктуационные правила    для выполнения  тестовых заданий

• основные понятия, необходимые для создания текста и его анализа;
• определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;
• виды текста;
• определение понятий «вступление» и «заключение»;
• что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;

        Обучающиеся должны уметь:

• указывать средства связи между частями текста;
• определить тему и основную мысль текста;
• определить тип и стиль речи;
• использовать знания о тексте и изобразительно-выразительных средствах     языка при анализе текста;
• понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
•  анализировать форму исходного текста;
•  находить характерные для исходного текста языковые средства;
•  создавать связное высказывание;
•  излагать последовательно собственные мысли;
•  использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.
•  оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.

Ожидаемые результаты можно представить в виде практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности, в том числе специальной языковедческой тематики и проблематики и написание творческой работы по данной проблематике, что предполагает последний вид испытаний ЕГЭ.

Технология организации учебного процесса

Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего  ученика главной фигурой образовательного процесса.

Цели обучения реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого ученика при его взаимодействии с учителем и соучениками. Обучение строится на основе теоретической и практической формы работы с учащимися. Освоение курса предполагает следующую типологию уроков:

- уроки-лекции;
- уроки применения знаний на практике;
- уроки навыков (тренировочные);
- уроки комплексного применения знаний.

Преобладают групповые и индивидуальные формы работы. Основными организационными формами вовлечения учащихся в учебную деятельность являются:

- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала, составление текстов в жанре рецензии, эссе);
- самостоятельная работа (написание рецензии, эссе, нахождение выразительных средств языка и объяснение их роли);
- работа в группах;
- индивидуальная работа.

Организация урока предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.

Набор заданий для работы помещён в тренировочных тестах и индивидуальных карточках, распределён в соответствии с процессом и структурой ЕГЭ.

Формы итогового контроля и критерии их оценки

        Контроль уровня сформированности по освоению ЗУН осуществляется на трёх уровнях:

• текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом уроке);

• промежуточный (проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов);

• итоговый (в конце курса) проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов.

    Особенность программы: элективный курс не оценивается.

                                              Раздел III «Календарно-тематическое планирование»

Согласовано                                                                  Согласовано

Протокол заседания                                                                       Заместитель директора по УВР

методического совета

МБОУ: Рябичевская СОШ                                                            ___________  И.П.Кажурина

от _______ 20 __ года № __                                                          

  __________         И.П.Кажурина                                                  ___________20_____года