Программа элективного курса по русскому языку 11 класс "Подготовка к ЕГЭ: сочинение - рассуждение".
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п.Коммунистический»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

  элективного курса «Подготовка к ЕГЭ: сочинение-рассуждение»

 по   русскому языку

11  класс

на 2015-2016 учебный год

Составитель: Меркушева Н.Н.,

                                                                                          учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория

п.Коммунистический

2015 г.

Пояснительная записка

Направленность программы – филологическая

Рабочая программа элективного курса предназначена для учащихся 11 класса, на изучение курса отводится 1 час в неделю (35 часов в год).

Актуальность – курс  необходим и актуален в связи с тем, что в современных условиях модернизации образования возникает необходимость более качественной подготовки к экзамену в форме ЕГЭ по русскому языку.

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ: сочинение-рассуждение» содержит систематизированные  теоретические сведения о структуре и компонентах сочинения-рассуждения на экзамене, а также задания и методику подготовки к выполнению  задания 25.

Цель: формировать умение создавать собственный текст о тексте (сочинение - рассуждение).

Задачи:

- достижение коммуникативной грамотности (компетенции) выпускников: умение адекватно воспринимать  и анализировать  прочитанный текст и создавать на его основе собственное высказывание, выбирая необходимый стиль и тип речи, соблюдая нормы литературного языка;

- повышение уровня  общей культуры учащихся, наличие у выпускников личностной позиции и умение её выразить, вступая в диалог с автором текста.

  В соответствии с основными требованиями к выполнению 25 задания  по русскому языку работа по подготовке и созданию сочинения-рассуждения должна включать в себя три составляющие:
      1) выявление, осмысление и интерпретация содержащейся в исходном тексте смысловой информации, а также — при наличии специального задания — информации о языковых особенностях исходного текста;
      2) определение личностной позиции по поводу прочитанного и собственного отношения к содержанию исходного текста;
      3) композиционно-речевое оформление сочинения-рассуждения в соответствии с требованиями ЕГЭ.
      Для решения первой задачи необходим многоаспектный (комплексный) содержательно-языковой анализ исходного текста и его информационная переработка.
      Для решения второй и третьей задач требуется четко продуманная система работы по созданию сочинения-рассуждения, которая включает специальные этапы, направленные на подготовку отдельных содержательных разделов сочинения и их композиционное объединение.

Организация занятий стоится на основе выполнения практической, творческой   работы учащихся по разбору структуры сочинения-рассуждения, разбору заданий открытого банка

Требования к уровню подготовки обучающихся  11 класса.

Ученики должны

знать:

сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

структуру сочинения – рассуждения.

уметь:

применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;

оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;

понимать и интерпретировать текст;

создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

Аттестация по курсу проводится в виде тренинга в формате ЕГЭ, после чего осуществляется индивидуальная коррекция ошибок.

Учебно-тематический план

Содержание программы.

1. Сочинение как текст. Основные признаки текста. Общие требования к составлению текста. Сбалансированность частей работы, соответствие определённой стилистике.

2. Работа над художественным текстом при подготовке к сочинению.

Отбор материала, систематизация фактического материала, планирование будущего текста.

3. Структура сочинения – рассуждения.

4. Стилистика сочинения. Редактирование и рецензирование, анализ сочинения.

Календарно-тематическое планирование

к   элективному курсу «Подготовка к ЕГЭ: сочинение-рассуждение»

 1час в неделю, всего 35 часов

Список литературы

1.Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2014.

2.Сенина Н.А., Нарушевич А.Г. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2013.

3.О.В. Загоровская, О.В. Григоренко. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. – Москва: Просвещение, 2013.

4.Сайт ФИПИ (демоверсия ЕГЭ)

Образовательные электронные ресурсы:

1.www.ege.edu.ru

2.http//www.fipi.ru

3.http://neznaika.pro