Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Сочинение-рассуждение на лингвистическую или нравственно-этическую темы" для 9 класса
рабочая программа по русскому языку (9 класс) по теме

Приложение № 2

к общеобразовательной программе

 среднего  общего образования  ФКГОС

муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

 г. Калининграда

средней общеобразовательной школы № 5

утверждено

приказом от 27.05.2016 г, № 47

ПРОГРАММА

элективного курса по русскому языку

9 «А» класс

«Сочинение-рассуждение на лингвистическую и нравственно-этическую темы»

2016 -2017

17 часов (1 час в неделю)

Разработана учителем  русского языка и литературы

Свитиной Е.В.

г. Калининград,  2016

Пояснительная записка  

I. Рабочая программа  элективного курса составлена на основании:

1. Федерального закона  "Об образовании в Российской Федерации" (п. 22 ст. 2; ч. 1, 5 ст. 12; ч. 7 ст. 28; ст. 30; п. 5 ч. 3 ст. 47; п. 1 ч. 1 ст. 48);
2. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089);
3. Положения о профильном обучении учащихся  МАОУ СОШ № 5.
4. Локального акта МАОУ СОШ № 5, регламентирующего единообразие оформления и структуры рабочей программы, утвержденного директором МАОУ СОШ №5 З.А. Чуевой, пр.  от  27.05.2016г, № 47                                
5. Учебного плана школы на 2016-2017 учебный год Приложение № 2

к образовательной программе основного общего образования ФКГОС

утвержденного директором МАОУ СОШ № 5 З.А. Чуевой, пр. от 27.05.2016г,№ 47

Тип элективного курса

Курс «Теория и практика сочинения – рассуждения на лингвистическую тему»                                предметно-ориентированный, включает углубление и расширение тем по развитию речи базовой общеобразовательной программы, задача которого углубление и расширение знаний по русскому языку.

Место курса в образовательном процессе.

Программа элективного курса предназначена для изучения в 9-м классе, рассчитана на 1 ч. в неделю в течение двух четвертей.

Представленный элективный  курс поможет обучающимся подготовиться к сочинению – рассуждению на лингвистическую тему, предусмотренному новой формой итоговой аттестации в 9 классе.

В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении тем по развитию речи, орфографии, морфологии  и синтаксису (5-8 кл).

Курс ориентирован на предпрофильную подготовку по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Он является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.                                

 Цели и задачи элективного курса: 

Теоретические: 

Освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи;

Развивающие: 

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

Практические: 

Совершенствование коммуникативных умений;

Овладение умением проводить лингвистический, стилистический анализ текста, понимать функции того или иного языкового явления, подбирать убедительные примеры функционирования языкового явления в тексте; логично и образно излагать свои мысли, составлять связное высказывание;

Воспитательные: 

Воспитание сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения;

Воспитание  стремления к самостоятельной работе по приобретению знаний и умений в различных областях жизни;

Основные методы и приемы изучения курса:

• словесные методы: беседа, лекция;
• написание сочинений, редактирование работ;
• творческие задания.

Основные формы организации учебной деятельности школьников: индивидуальная и групповая форма работы.

Общие принципы отбора материала программы:

• актуальность, научность, наглядность;
• доступность для учащихся основной школы;
• целостность, объективность, вариативность;
• систематичность содержания;
• практическая направленность;
• реалистичность, с точки зрения возможности усвоения основного содержания программы за 17 часов.

Ожидаемые результаты:

Главная задача  элективного кура научить девятиклассников правильно и точно высказываться на лингвистическую тему. Оформлять это высказывание грамотно в письменной форме.

Примерное тематическое планирование.

 Оценка знаний, умений и навыков.

        Основными формами организации учебной деятельности являются  практические занятия, создание творческих работ, рецензирование и редактирование  работ, творческие работы оцениваются по критериям сочинения-рассуждения на ОГЭ, и за каждую работу выставляется оценка по пятибалльной шкале.

        Итоговой формой контроля, подводящей изучение курса к логическому завершению, является контрольная работа: сочинение - рассуждение на лингвистическую тему. В итоге каждый ученик получает оценку.

Список литературы

1. О.В. Зарубина. Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему.// Русский язык в школе, №9, 2009.
2. О.В. Зарубина. Функции языковых явлений. // Русский язык в школе,№1-4, 2010.
3. Г.Т. Егораева Русский язык. Выполнение задания С2. ОГЭ. Сочинение на лингвистическую тему. М.:Экзамен, 2015 
4. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе. М.: Просвещение, 2011
5. Григорьева Н.А. Практикум – справочник для подготовки к ОГЭ по русскому языку.  М.: Экзамен.: 2016  
6. Н.А. Сенина. Русский язык 9-й класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации –2016. Ростов-на-Дону, «Легион», 2016
7. Гостева Ю.Н Васильевых И.П. Русский язык. ОГЭ 9 класс. Типовые тестовые задания. М.: Экзамен.: 2016  
8. Тексты  для сочинений на лингвистическую и нравственно-этическую  темы на сайте fipi.ru